二年级认识线段教案学习资料

二年级认识线段教案

《认识线段》教学设计

俞垛学校张明娥

教学内容：

数学课本48-49页的内容。

教学目标：

1、经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。

2、在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力。

3、在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动。

教学重点、难点：认识线段的特征。

教学准备：毛线、直尺、长方形纸、课件等。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1.欢迎小朋友们来到40分钟的数学乐园，首先我给大家准备了一道谜语，请

大家先读一读，再猜一猜。（多媒体出示谜语）

2.小朋友们真聪明。在线的王国里有许多的成员，今天我们就来认识其中的一

位。

二、直观比较，感知特征

1.（投影出示一根弯曲的线）老师这儿有一根线，请大家仔细观察它的形状，

你有什么发现？

2.说得真好，现在老师把这根线这样轻轻地拉紧了，谁能说说这根线发生了什

么变化？（板书：直的）

3.你能像老师这样，用手捏住线的两头，轻轻把线拉直吗？

4.像这样，把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。（多媒体出示）并板书

（线段）

5.我们这两只手捏住的的地方，也就是线的两头，叫做线段的端点。（将线贴

在黑板上，并在两端板书端点）

6.仔细观察，一条线段有几个端点？（板书两个端点）

7.请小朋友们互相指一指手中线段的两个端点。（师提醒一定要将线拉直）

8.就在我们手中的线段在纸上如何表示呢？请看大屏幕。

9.我们用这样的图形来表示线段。线段是直直的，有两个端点

10.大家看明白了吗？下面我们就来比比谁的眼睛亮？（下面哪些是线段？为什

么？）

三、走进生活，学折法和画法。

1.小朋友们说得真好，原来必须是直的，而且要有两个端点的才是线段。闭上

眼睛想一想。线段是……有……（直直的，两个端点）

2.其实，在我们的生活中还藏着好多线段呢！（多媒体展示）比如：直尺的每

一条边我们都可以看成是一条线段。数学书的这条边我们也可以看成是一条线段。你们知道它的端点在哪儿吗？你能指一指吗？

3.你们还能找出生活中藏着的其他线段吗？比比谁找的多。（学生汇报）

4.是啊，线段在我们的生活中到处都是。尽管他们的粗细长短各不相同，但他

们都是…….都有…….（直直的，两个端点）

5.老师刚才也找了一些线段，请看这张长方形纸，它的这条边我们可以看成是

一条线段，这条也可以……

6.你知道一个长方形是由几条线段围成的吗？

7.（多媒体展示）下面的这些图形各是由几条线段围成？

8.下面请小朋友们仔细看，当我把一张长方形纸这样对折后，这里的折痕我们

也可以看成是一条线段。这儿是它的两个端点。

9.请小朋友们拿出你准备好的长方形纸照样子折一折。

10.你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕呢？

11.刚才我们认识了线段，我们还动手折出了一些线段，接下来我们一起来画一

画线段。我们可以沿着直尺的边来画线段。请看（师示范）我们可以先画好两个端点，然后连起线来。再仔细观察一遍。（多媒体）

12.请小朋友们拿出直尺用你喜欢的方法在纸上画一条线段。比比谁画得好。

13.谁愿意把自己的作品展示一下。（张贴在黑板上）除了用直尺，你还能利用

其它的工具来画线段吗？为什么？

四、练习巩固，深化理解

你真棒！线段的学问可大了，不信，我们一起去智慧宫里体验一下！

五、课堂小结，拓展延伸

小朋友，时间过得真快，40分钟转眼就要过去了，今天我们在数学乐园里，认识了线段这位新朋友，知道：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。线段可以用这样的图形来表示（指黑板上的线段图）。线段是直直的，有两个端点。

为了让小朋友在数学乐园里玩得更高兴，我还为每个小朋友准备了礼物，不过要小朋友们动动自己的巧手。小朋友们喜欢吗？小朋友们再见！