语文-六年级上册-湘教版-《语文活动一》课件

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部编版六年级语文上册《多彩的活动》教学课件

犹豫之时，老师向我们走来，我们跟着他来到一片未开垦的农田。他刚为我们规定好位置，我们就迫不及待地开工了。
第二十一页，共二十五页。
习作范文
首先挖坑，自以为是的吴浩拿起铁锹就开始挖。他越挖越快，渐渐得意起来，一边挖坑，一边夸夸其谈。“哎哟”不知碰到了什么东西，他的手一阵发麻，没有抓牢铁锹，摔了个“狗吃屎”。吴浩不甘心，又试了一次。原来是一块石头，他马上用 “狗刨式”的方法刨土，取出了石头。大家都松了一口气。
2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
第十页，共二十五页。
写作指导
写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写比赛的过程。
第十一页，共二十五页。
写作指导
在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。
个个小关公，有的同学咬紧牙关，有的同学大声喊叫…… 不好，98班也不甘示弱，个个使出浑身解数。红领巾吊着水
瓶不停地在两队之间的白线上方晃来晃去。两班啦啦队喊声
更高了，两位老师也为自己班上的学生加油鼓劲!你瞧，98班个个人高马大，似乎有使不完的力气，双方僵持了一会，98班开始猛拉，我们班向前滑去。
第六页，共二十五页。
写作指导
4.这个场面有什么特点？
（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）
5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？
第七页，共二十五页。
写作指导
举例：“拔河比赛”
1、分阶段
运动员入场
运动员站好位置
裁判宣布比赛开始

湘教版小学语文六年级上语文活动1

假如 / 我是一只鸟，
我爱这土地
艾青
我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：这／被暴风雨 / 所打击着的 / 土地，
这／永远汹涌着/我们的悲愤的 / 河流
这／无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的/风，
和那／来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明……
──然后 / 我死了，连羽毛 / 也腐烂在土地里面。
一、学习“我会写” 1．读文中描绘祖国的词语。 2．小组内交流课前收集的描绘祖国的词语。 3．全班交流。、二、学习“我会读” 1．自由读诗。 2．简单介绍这首诗的写作背景。当时，中国正遭受日本帝国主义的侵略、蹂躏，中国人民正处在水深火热之中，诗人担忧祖国的命运，心中充满了对日本侵略着的仇恨。 3．教师范读，指导学生有感情地朗读诗歌。 4．采取多种方式朗读诗歌。 5．引导学生解决诗后习题。 6．朗读比赛。
思考:
诗中“土地” 的含义是什么？
艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身）。诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
大江歌罢掉头东
作者：周恩来
1
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，
2 3 4
难酬蹈海亦英雄。
大江歌罢掉头东周恩来
1919年3月，19岁的周恩来为了中国的反帝反封建大业，毅然决定放弃在日本求学的机会，归国加入革命。此诗正是他回国前夕，书赠为他饯行的同窗好友张鸿诰等人的。近现代革命先驱为挽救陷于危世的中国，他们的志向都是非常高瞻而伟岸的，他们绝不因个人的利益而短视，也不因功利的目的而委琐，他们具有超迈拔群的豪气，具有敢作敢为、为国捐躯的勇气与胆识，这永远令我们后人高山仰止。

人教版六年级语文上册第四单元《习作：笔尖流出的故事》授课课件

材料
故事环境故事中人物关系想到的故事情节
第一组第二组
第三组第四组
春日校园冬日街头月下村庄
师生三人
爱心少年与志愿者兄弟
材料故事环境故事中人物关系想到的故事情节
第一组第二组第三组
春日校园冬日街头月下村庄
师生三人
1.因淘气引发矛盾 2.因误会引发矛盾 3.……
1.救助流浪狗爱心少年与志愿者 2.帮助摔倒的老奶奶
加入心理描写
细腻、真实的心理描写，刻画出人物最真实的一面，展现了桑娜的善良。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
呵护便少了一半。爸爸妈妈费尽周折，铁了心要把铁蛋接到城里去上学。这原本是一件好事，奶奶笑得合不拢嘴，可铁蛋舍不得离开奶奶，第一次违背了他们的意愿：“要么和奶奶都去，要么和奶奶都不去！” 事情就此僵住。
风吹过院落，月光下树影婆娑。不知过了多久，远处传出一声狗叫，引起了更多的狗叫声。铁蛋这才从深思中惊醒，摇摇晃晃地站起身来。他刚一抬头，
作文新貌
月光下的哭泣
甘肃省兰州市畅家巷小学六（3）班吴雪晴指导老师：廖黎黎
一片幽冷的月光铺在院落里，犹如冰面下无声
的流水。失眠的铁蛋像一条冻僵的鱼，一动不动地
倚在门槛上。
铁蛋虽生来可怜，但自幼懂事。铁蛋的爸爸妈
妈在城里打工，他从小就跟着爷爷奶奶留守在农村，
铁蛋在他们的百般呵护中长大。由于爷爷病逝，这
刻画形象形象地刻画出班长王寒冰雷厉风行的特点。

湘教版小学六年级上册语文教案(全册) (1)

总序：1课题：1祖国啊，我属于你课时目标：1、学习课文中的生字词。

2、了解课文的内容。

教学过程：一、谈话导入二、解题，补充课外资料三、初读课文，整体感知1、教师范读全诗。

2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。

3、学生自由朗读这首诗。

4、老师小结。

四、再读诗句，质疑解疑1、朗读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，共同解决。

2、学生质疑。

（字词）3、根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。

4、学生汇报交流，集体解疑。

5、交流解疑后感受。

五、学生观看录像资料六、自由朗读，体会感情七、课堂小结八、布置作业1、抄写生字。

2、朗读课文。

总序：2课题：1、祖国啊，我属于你课时目标：1、理解课文的内容，体会课文的思想感情。

2、有感情地朗读课文，练习背诵。

教学过程：一、朗读课文，导入新课二、合作交流，理解内容1、第1节、第8节：直接抒发了对祖国的赞美之情。

第1节总领全文，奠定了全文的基调；第8节则总结全文，深化了情感。

2、第2~7节：作者尽情抒发了对祖国的热爱之情。

第2节：把祖国比做“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”；第3节：把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”；第4节：写“我”看到了祖国悠久的历史、发展的迅猛；第5节：写“我”和祖国心心相通，息息相连；第6节：把祖国比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”；第7节：把“我”比作“春雨”和“火苗”。

三、深入探究，体会情感1、学生自由朗读主，注意读正确，读流利，边读边想象。

2、引导学生思考交流：（１）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？（２）在诗中，作者分别把祖国比作“大海”、“高山、“花园”、“天空”、“大树”、“长河”，表达了作者对祖国的无比热爱和赞美之情。

３、学生有感情地朗读课文第２～７节，在朗读中感悟祖国的幅员辽阔、山河雄壮、风景优美、发展迅猛等特点，体会作者对祖国的无比热爱和赞美之情。

新统编部编版语文六年级上册《习作：围绕中心意思写》精品教学课件

作为一个学生，每天天蒙蒙亮，我就必须从温暖的被窝里挣扎出来，慌忙地吃完早饭去学校上课。我总是心想：怎么就要那么早呢？真辛苦啊！我顶着寒风来到学校，上课时，我飞速运转我的大脑，下课又要完成课后作业，同学们互相“倾诉”着： “上学太辛苦了！”放学回家，完成家庭作业时，所有的不情愿、懒散一齐涌上我的心头。学习，真太苦了！
围绕中心意思写
汉字大爆炸
汉字大爆炸
甜
汉字大爆炸
泪
学习活动一：合作学习选素材
①“忙”12人； ②“泪”6人； ③“暖”5人，“甜”1人； ④“趣”2人，“乐”4人； ⑤“悔”5人； ⑥“让”3人； ⑦“迷”、“变”各1人； ⑧“盼”、“望”各1人；
学习活动一：合作学习选素材
小组合作学习要求： ①根据选择的汉字，有序分享自己的素材。 ②认真倾听，组内确定合适的素材。 ③将合适的素材用思维导图简要地梳理（重复的不写）。 ④完成后把合作单贴在黑板上。
同学们，再见！
人生百味杂陈，“甜”，好像就是一生最美好之事，而 “苦”，一直被世人排斥。但又是苦，在背后默默奉献与回报这个世界。
从古至今，“苦”就被大多数人讨厌，而苦瓜就是其一。虽然味苦，不招人爱，但苦瓜却有清热解毒的功效。在苦涩之下，不被人察觉的却是带给人们的好处。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，古人说得好，良药虽然苦，但可以帮助病情，忠言不顺耳，但有助于以后的生活。这句话人们读了再读，背了再背，却没有多少人真正看见苦背后的一番甘甜。
小贴士： ①范文是从哪些方面或者哪些事例来写的？ ②为什么选择这些材料？ ③这些材料的安排顺序是怎样的？ ④详略安排上有什么特点？
学习活动三：小试牛刀写重点评价导航牌
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？

部编版语文六年级下册第六单元习作《难忘小学生活-活动一：毕业联欢会》PPT

分工明确每项工作都有专人负责, 使读者一目了然。
活动流程 1.班主任及任课老师讲话 2.节目表演 3.互赠毕业赠言及礼物
条理清晰活动流程清晰明了。
节目单 1.放飞梦想(师生集体诗朗诵) 2.阳光总在风雨后(歌曲联唱) 3.传声筒(游戏) 4.感恩的心(集体歌舞) 5.依依惜别情(诗朗诵) 6.猜成语(游戏) 7.老师寄语
活动地点：学校礼堂
活动分工：
清晰明了小作者将活
节目统筹:漆画蕊(负责节目的排序、进动名称、目
出场调度及相关人员分组和任务分配) 的、时间、
会场布置:顾明、宋媛媛(负责会场的标地点等内容
语横幅、气球等的筹备及挂放)
清晰地写了出来，使读
者一目了然。
秩序维护:向何以、张之东道具搬放:黄一飞、李与(负责所有节目的道具搬放及看管) 主持与串词撰写:吴佳佳场地清洁:吕艳、朱力(负责活动前后场地的卫生清洁) 活动报道:周州(负责活动前后的宣传报道，撰写优秀毕业生个人文字简介)
主持人乙：看，从教室后面走来了一群人。渡句，使前
他们穿着军装，英姿飒爽。下面请欣赏小后节目有机
品《我是军人》。（小品表演）
地串联在一
主下持来请人欣甲赏：军作歌为《军有人我就在要》有。铮（铮歌铁曲骨演，唱接）起。
主持人乙：看，第四小组的同学走过来了，他们将为大家表演舞蹈《农村娃》。（舞蹈表演）五、结束语主持人甲：亲爱的同学们，六年前，我们带着稚气和童真，睁着一双双好奇的眼睛，投入。主持人乙：校园里回荡着我们的欢歌笑语，留下了我们求索的足迹。
分工细致活动分工明确、具体，不仅考虑到了会场的布置、秩序、卫生等，还考虑到了活动资金的筹备与支出计算。

-统编版语文六年级上册语文园地八课件(共50张PPT).ppt

提出修改意见。 • 自改：根据修改意见自行修改。 • 分享：把自己写好的片段读给大家听听。
小练笔根据同学给出的建议，认真打磨，写出一个不少于100字的小片段。
板书设计
语文园地
把握文章主要内容学拟标题
题目扩展法抓住关键句要素归纳法
……
以人物命题以事物命题以事件命题题目特别吸引人
……
复习与检测
任务要求 • 高效快速 • 时间1分钟
拿出小条本听写生字词
学习目标
1.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。 2.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间3分钟
活动一：书写提示
柳公权，唐代著名的书法家。其书法以楷书著称，在当时极负盛名，民间有 “柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜真卿齐名，人称 “颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。
活动二：词句段运用
再读这两组词语，说说你分别想
到了什么? 饱经风霜的脸
我想到了我的爷爷，他一生经历了许多事，现在他年纪大了，脸上的皱纹一道道的，他的脸就是一张饱经风霜的脸。
可以进行外貌描写
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间3分钟
活动二：词句段运用
饱经风霜的老屋
③要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容，如《狼牙山五壮士》一文。
学习与解惑
任务要求
• 根据提示完成任务 • 语言流畅、简洁 • 时间1分钟

湘教版小学语文六年级(上册)全册教案

课时教案
课时教案
祖国历史的悠久；由“飞船的呼啸”
（2）在诗中，作者分别把祖国比做“大海”、“高山”、“花
园”、“天空”、“大树”、“长河”，表达了作者对祖国的无比热
爱和赞美之情。

3、学生有感情地朗读课文第二至七节，在朗读中感悟祖国的幅员辽阔、山河壮美、风景优美、发展迅猛等特点，体会作者对祖国的无比热爱和赞美之情。

四、感情朗读，深化情感
1、祖国幅员辽阔、山河雄壮、发展迅猛，使作者也忍不住要赞美我们伟大的祖国。

（配乐朗读）
2、
（学生自由练习朗读）
3、练习背诵。

五、课堂小结
学习了本课，你有什么收获呢？和同学们交流交流吧！
板书设计
教学（后记）后思：
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案。

湘教版语文六年级上册全册教案

湘教版语文六年级上册全册教案第一课：一你别哭嘛！教学目标：- 了解并掌握课文中的重要词汇和短语；- 能够流利朗读课文，并正确理解课文内容；- 通过故事情节，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

教学步骤：1. 引入课题：通过询问学生一些有关帮助他人的经历或故事，激发学生的研究兴趣，引出本课题。

2. 导入课文：播放课文动画，让学生跟读。

教师可以进行一些词汇解释和重点短语讲解。

3. 听读课文：让学生闭目听录音，根据录音跟读课文。

4. 分组朗读：将学生分成小组，让每个小组派一个代表来朗读课文。

5. 同桌配对问答：学生两两配对，根据课文内容进行问答练。

教师可鼓励学生使用课文中的短语和句型进行对话。

6. 讨论分享：学生讨论课文中的情节和人物，分享自己对故事的理解与感受。

7. 小结反思：教师带领学生回顾本课所学内容，做一个简单的小结，并邀请学生发表对本课的感想。

第二课：二请别抢球教学目标：- 理解课文中常见的足球用语；- 能够流利地朗读课文；- 培养学生团队合作和守时的意识。

教学步骤：1. 引导学生：教师以问题形式引导学生思考“足球有什么规则？”，激发学生对足球的兴趣。

2. 导入课文：播放课文动画，帮助学生在生动有趣的情境中理解课文内容。

3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，鼓励学生模仿录音，尽量做到语音准确流利。

4. 分组朗读：学生分成小组，每个小组派一个代表朗读课文，其他组员给予评价和建议。

5. 角色扮演：学生根据课文内容进行角色扮演，模拟足球比赛的场景，培养学生团队意识和合作精神。

6. 小结反思：教师带领学生回顾本课所学内容，进行简短的复总结，并邀请学生发表对本课的感受与体会。

...（继续编写后续教案）。

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七子之歌----台湾
闻一多
我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
我会读
祖国当时正遭受侵略，因此，诗中流露出了诗人对日本侵略者的仇恨和对祖国命运的胜的信念，我是从诗句中看出来的。
我想为我的朗读选择合适的背景音乐。 ❶ 激越 ❷ 低沉 ❸ 激越——低沉 ❹
百宝箱：现代优秀诗文
湘教版语文六年级上册
语文活动一
山河秀丽、地大物博、江山如此多娇
齐读这些词语，想想这些词语让你想到了什么？
我会写：我眼中的祖国锦绣河山五谷丰登国泰民安青山绿水水天一色江山如画六畜兴旺山清水秀湖光山色崇山峻岭安居乐业欣欣向荣如诗如画千山一碧青山碧岭兴旺发达蒸蒸日上美不胜收层峦叠嶂高山流水
我会写：我眼中的祖国
1、桂林山水甲天下。 2、不到长城非好汉。 3、上有天堂，下有苏杭。 4、文化古迹灿烂辉煌，自然风光壮丽多姿。
我会读
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地，
我爱这土这永远汹涌着我們的悲愤的河流，地
这无止息地吹刮着的激怒的风，艾青和那來自林间的无比温柔的黎明...... －－然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
大江歌罢掉头东
周恩来
青
陈毅
松
大江歌罢掉头东，
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
大江：这里泛指气势豪迈的歌曲。掉头：有力地掉转身驱，表示决心很大。邃密：深入细密，这里指精研的意思。群科：指社会科学，也有人理解为各种科学。济世穷：挽救国家的危安。面壁：面对墙壁坐着。破壁：这里表示学成以后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人名做一番大事业。难酬蹈海亦英雄：即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。