河北省新高考新变化

潘
顾
朱
裕
效
胜
亚
玉
美
金
群
春
芳
月
祥
敏
建
颖
波
权
妮
明
娥
丽
华
峰
芳
卯
宇
忠
潇
二
1A
1B
1B
1C
2C
2A
2B
2B
3C
3B
3B
3C
4B
4A
4C
4C
沈
刘
洪
吴
韩
李
胡
石
闻
陈
陈
杨
李
朱
张
朱
建
效
胜
金
洪
美
小
群
亚
芳
月
祥
敏
洪
丹
波
裕
权
剑
泉
娥
军
华
权
芳
卯
宇
俊
（
（
顾
章
颖
玉
潇
娟
代
代
）
）
三
1C
1B
1B
1C
2A
2C
2B
2C
3A
3C
3B
3C章玉 4C
思想政治、历史、物理、化学、 地理、生命科学（高二已完 成等级性考试的科目除外）
等级性考试
考试时间 5月13日技能操作
测试；6月28、 29、30日笔试
5月6、7日
1月7、8日 4月8、9日
5月6、7日
试验区怎么做—构建模式
高考招生录取模式 3+3模式 高考成绩构成。高考成绩总分满分660
分。其中，语文、数学、外语每门满分150 分，3门普通高中学业水平等级性考试科目 每门满分70分。
4B
4C
4C
沈
吴
孙
孙
韩
戚
胡
石
闻
陈
周
娟
李
汤
顾
张
建
金
亚
波
洪
金
小
群
亚
芳
红
敏
晓
颖
丹
裕
剑
妮
泉
丽
军
华
权
芳
燕
潇
（
（
朱
潘
波
代
代
）
）
四
1C
1B
1B
1A
2A
2B
2C
2B
3A
3B杨祥 3C
3B
4B
4C
4B
4C
刘
吴
孙
孙
韩
唐
胡
戚
闻
宇
周
章
朱
汤
顾
张
效
金
亚
波
洪
玉
小
金
亚
红
玉
波
晓
颖
丹
权
剑
妮
泉
明
军
丽
权
娟
燕
潇
（
（
李
朱
敏
洪
代
俊
）
代
人订制课表（一生一课表） 学号：20170101 姓名：庄佳静
试验区怎么做—构建模式
编班、排课、走班上课1 以高一（6）班的班牌为例，班牌“数B1英B4物B6化B6
政A6历B1地A3”班牌上显示的科目、层次并非（6） 班学生需要上这些层次的课，而是（6）班教室为整 个高一学生提供了这些科目、这些层次的课堂。 数学和英语的B代表了该班的这两门主课上偏基础的内容， 物理、化学、历史的B代表了该班级的这三门课是等 级考试内容，而政治、地理的A代表了该班上的这两 门课是合格考内容。
试验区怎么做—构建模式
建平中学杨校长——分层走班，给课程设置、课室安排、 课表安排带来新挑战建平中学的分层走班应该如何编 班排课，复杂程度之高已经让不少软件公司望而却步。
学校分管教学的副校长沈正东连同学校几位资深数学教 师、数学奥林匹克选手，针对高一学生不同的选课需 求建立了数学模型进行排课，在寒假忙了足足二十多 天才大功告成。
试验区怎么做—构建模式
实行合格性考试与等级性考试。 合格性考试成绩合格是高中学生取
得毕业资格的必要条件；等级性考试成 绩计入高考总分。思想政治、历史、地 理、物理、化学、生命科学6门科目设 合格性和等级性考试。
合格性和等级性考试，由全市统一 命题、统一组织考试、统一阅卷，确保 考试安全有序、成绩真实可信。
3B
3C
41 39 39 47
44
37 43 43 46 36
39
26
4B 4A 4C 4C 38 43 30 46
S3
1C 1B 1B 1C 2A 2C 2B 2C 3A 3C
3B
3C
27 37 37 46
41
42 43 42 41 47
35
45
4C 4B 4C 4C 45 36 45 30
S4
1C 1B 1B 1A 2A 2B 2C 2B 3A 3B
高考怎么改——顶层设计
改革招生录取机制。高校要根据自身 办学定位和专业培养目标，研究提出对考 生高中学业水平考试科目报考要求和综合 素质评价使用办法，提前向社会公布。
试验区怎么做—构建模式
2014年上海市、浙江省分别出台高考 综合改革试点方案，从2014年秋季入学的 高中一年级学生开始实施，2017年整体实 施。试点要为其他省(区、市)高考改革提 供依据。
新高考 新变化 新挑战
高考怎么改—顶层设计 试验区怎么做—构建模式 新高考带来新挑战
高考怎么改——顶层设计
《中共中央关于全面深化改革若干重大问 题的决定》（2013年11月12日）
逐步推行普通高校基于统一高考和高 中学业水平考试成绩的综合评价多元录取 机制。探索全国统考减少科目、不分文理 科、外语等科目社会化考试一年多考。
学科 物理
化学
地理
时间 段
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S1
1A 1B 1B 1C 2C 2B 2C 2B 3A 3B
41 39 38 46 19 43 42 43 43 38
11
12
3C
3C
44
39
历史
13 14 15 16 4A 4B 4C 4C 41 26 47 46
S2
1A 1B 1B 1C 2C 2A 2B 2B 3C 3B
30分钟
试验区怎么做—构建模式
等级
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
人数比例（%）
1
2
3
4
5
6
7
8
7
7
赋分（计入高考
100
97
94
91
88
85
82
79
76
73
总分）
等级
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
人数比例
7
7
7
7
6
5
4
3
2
1
≤1
赋分（计入高考
70
67
64
61
58
55
52
49
46
43
40
总分）
杨振峰说，为了满足新高考方案下学生自主发展的需求， 教师和管理层的工作十分紧张。
新高考带来新挑战
河北省人民政府印发关于深化考试招生制度改革实施方 案的通知[2016-02-29]
充分借鉴试点省市的改革经验，自2018年秋季入学的高 一年级学生开始，全面启动我省高考综合改革。 2018年6月，向社会公布《河北省普通高校考试招生 制度改革实施方案》。
时段
周一、周三
周二
周四
周五
S1
S1体育
音乐教室1高颖雯
J211教室数英微专题
S2
6班教师李梅娥化学A1
6班教师李梅娥化学A1
6班教师李梅娥化学A1
S3
9班教室闻亚权地理A1
9班教室闻亚权地理A1
9班教室闻亚权地理A1
S4
4班教室孙波物理A1
4班教室孙波物理A1
wenku.baidu.com
4班教室孙波物理A1
S5：J213教室 徐禹教室C3 S6：16班教室 曹
试验区怎么做—构建模式
高等学校招生录取的科目要求。 普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专
业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、 化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科 目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围， 但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报 考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学 生在报考该校时无科目限制。（插入复旦、同济）
试验区怎么做—构建模式
调整统一高考科目 2017年起，本市统一高考科目为语文、
数学、外语3门，不分文理，考试时间安排 在每年6月；外语考试一年举行两次，另外 一次安排在每年1月。
试验区怎么做—构建模式
完善普通高中学业水平考试制度 普通高中学业水平考试科目设置。从
2014年秋季入学的高中一年级学生开始， 普通高中学业水平考试设置语文、数学、 外语、思想政治、历史、地理、物理、化 学、生命科学、信息科技、体育与健身、 艺术、劳动技术13门科目。引导学生认真 学习每一门课程，避免过度偏科。
试验区怎么做—构建模式
案例 上海建平中学：学校对高一年级13个行政班508名 学生进行了一次关于等级考试“6选3”选课的摸底调 查。从103名学生选择的“物理、化学、地理”组合 到只有2名学生选择的“化学、政治、地理”组合， 总计20种选择应有尽有。
试验区怎么做—构建模式
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
盖了金融、法律、教育、科研、工程、制造以及传媒 等各个行业。
试验区怎么做—构建模式
“6选3”带来分层走班 所谓分层，就是数学、英语这两门主课进行B（偏基础）、
C（偏深度）分层，对物理、化学、生物、政治、历 史、地理进行A（合格考难度）、B（等级考难度） 分层。 所谓走班，就是每个学生根据自己私人订制的课表，到 其他班级上课。
组合 物化地 物化生 化地生 史地政 物化史 物地政 化史政 物地生 物化政 物史政
人数 103 85 78 47 46 35 34 26 26 23
序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
组合 化史生 物史地 地生政 化史地 化生政 史生政 史地生 物史生 物生政 化地政
人数 21 18 18 16 14 7 6 4 3 2
试验区怎么做—构建模式
学考6选3 理性的选择是建立在认识自我的基础上，每位同学在充 分认识自我、正确分析学业现状、职业理想的基础上， 要分析高校不同专业的报考要求，明确不同学科与未来 职业的关系。这些工作的落实需要学校建设系统的生涯 规划指导课程。 选择比努力更重要
试验区怎么做—构建模式
生涯指导—— 一生一导——教师人人是导师 社团活动——发现自身特长，培养兴趣 大讲堂——如大学教授、著名企业家、报社主编、心理
3C
3B
50 39 32 39
43
43 42 36 41 39
47
31
4B 4C 4B 4C 36 46 36 46
选课与定班
学科 物理
化学
地理
历史
时间 段 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
一
1A
1B
1B
1C
2C
2B
2C
2B
3A
3B
3C
3C
4A
4B
4C
4C
沈建
刘
洪
孙
唐
李
戚
石
马
陈
陈
杨
李
咨询师、IT行业工程师、医务工作者、律师、警察、 街道办事人员、绿化园艺工作者、管理中心的窗口服 务人员、社工外联部的服务者、证券公司从业人员、 公司人力资源主管等…… 走进高校——了解专业开设、专业特点、前景 校外职业体验——提前与未来相遇
试验区怎么做—构建模式
职业体验案例： 每年安排两周时间，开展职业体验。体验活动的单位涵
试验区怎么做—构建模式
等级
A
B
C
D
E
A+ A B+ B B- C+ C C- D+ D E
人数 5% 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5%
比例
% % % % % % % %%
赋分 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 （计 入高 考总 分）
试验区怎么做—构建模式 浙江高考安排（满分750分）
高考怎么改——顶层设计
国务院关于深化考试招生制度改革的实施 意见（2014年09月04日 国发〔2014〕35号）
2014年启动考试招生制度改革试点， 2017年全面推进，到2020年基本建立中国 特色现代教育考试招生制度，形成分类考 试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
高考怎么改——顶层设计
试验区怎么做—构建模式
编班、排课、走班上课2 如果学生的课表上出现了“数B1”“英B4”“物B6”“化
B6”“政A6”“历B1”“地A3”中的一个，那么他们就要在 相应的课时时间来到高一（6）班这个班级上课。 同理，排列在其他班级班牌上的密码同样也是告知学生， 哪些课应该在这里“走班”。
海宁中学第一次考试（10月）前 的四科课表
试验区怎么做—构建模式
年级
考试科目
考试类别
高一
信息技术
合格性考试
地理、生命科学（地理、生命科 学至少选择一门报考）
高二 思想政治、历史、物理、化学
地理、生命科学（高一需已完成 合格性考试，学生可选或不 选）
等级性考试
高三
语文、数学、外语
合格性考试
思想政治、历史、物理、化学、 地理、生命科学
合格性考试（仅供 还未合格性考 试合格成绩的 考生参加）
启动高考综合改革试点 改革考试科目设置。增强高考与高中
学习的关联度，考生总成绩由统一高考的 语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业 水平考试3个科目成绩组成。
高考怎么改——顶层设计
保持统一高考的语文、数学、外语科 目不变、分值不变，不分文理科，外语科 目提供两次考试机会。计入总成绩的高中 学业水平考试科目，由考生根据报考高校 要求和自身特长，在思想政治、历史、地 理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
试验区怎么做—构建模式
普通高中学业水平考试成绩计分。 普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。合
格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。等级性 考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等 第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、 30%、30%、20%和5%。普通高中学业水平等级 性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为 A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E 共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、 10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+ 为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均 为3分。
科目 分值 考次
时间
语文 150 1
6月7日
数学 150 1
外语 150 2
政、史、地、理、化、生、技（7选3）
100
100
100
2
2
2
6月7日
第一学期10月
第一学期10月
6月8日
第二学期4月
试验区怎么做—构建模式
学业水平考试
加试
内容 分值 时间
必修内容 70分 60分钟
必修拓展与限定性选修内容 30分