《职业》ppt课件

读汪曾祺小说有感
现代人的生活节奏越来越快，身边 的“凡人小事”还没来得及完全呈现自 己的意义就被抛到记忆的背后。由此看 来，人们除了被“忙”包裹、挤压之外， 似乎根本体验不到人生还有什么其他乐 趣。汪曾祺的文章在向人们发出这样的 吁请：慢点走，欣赏你自己啊！
语气、语调和语感共同形成的。 ❖ 总的特点是简洁干净、不重修饰、文
白相间，节制而富有弹性。
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汪曾祺自述 我所追求的不是深刻，而是和谐。 我写的是美，是健康的人性。美，是什么时候 都需要的。 我喜欢疏朗清淡的风格，不喜欢繁复浓重的风 格，对画，对文学，都如此。 我曾戏称自己是一个“中国式的抒情人道主义 者”，大致差不离。 我非常重视语言，也许我把语言的重要性推到 了极致。我认为语言不只是形式，本身便是内 容。 我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。 14
读汪曾祺小说有感
这些“散文化”的短篇，很多取自他的生
活、他童年的记忆、他的故乡印象、他对传统的
迷恋。他的小说总是：那些沉静美丽的乡村背景，
那些从未听闻的民俗民风，那生活在传统中的各
式各样的人们……作者把自己隐藏起来，藏在那
些如流水般行进的情节之后，那些韵味余长的语
言之后，那些精练短小的对话之后。他从不刻意
❖ 汪曾祺小说中的写景，主要就是对风俗的描写。 ❖ 这些风俗是人物生活的环境与背景，是主要人
物性格与故事情节的补充。 ❖ 一方面是因为汪曾祺学养丰富，知识渊博。另
一方面因为他生性淡泊，崇尚自然，讲究情趣。
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❖ 2、汪曾祺的小说散文化也主要体现在小说 结构上。
❖ 情节因素弱。较少逻辑的、因果的关系，也较少 矛盾冲突所带来的戏剧性。他更多关注的是生活， 他在结构小说时大多按照生活的多维流动来“建 构”。
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汪曾祺
（1920年3月5日－1997年5月16日） 江苏高邮人。中国当代作家。以短篇
小说和散文闻名。被视为京派作家。早年 毕业于西南联大。在短篇小说创作上颇有 成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受 戒》《大淖记事》《职业》，散文集《蒲 桥集》，还写了他的父亲（多年父子成兄 弟），大部分作品收录在《汪曾祺全集》 中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最 后一个纯粹的文人，中国最后一个士大 夫。”
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❖ 2．“他很爱看这些马：黑马、青马、枣红马……钉了蹄铁 的马蹄踏在石板上，郭答郭答。”
❖ 这是一个十一二岁的孩子眼中的马群。他不会根据马的年岁、 高度、毛色等正确地给予它们名称，因为没有上过学，所以 也不会用华丽的形容词来形容他喜欢的马群，他眼中有的只 是它们的颜色和情态。在描写这些马时，作者用了“雪白雪 白”“”“郭答郭答”等节奏性、音乐感较强的词语，这些 马儿，就像美妙的歌声一样萦绕在这个卖椒盐饼子西洋糕的 孩子的心中吧？
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一、汪曾祺的小说观念：小说是回忆
❖ 突出的“回忆性特点”。 ❖ 汪曾祺写得最好的作品，大都是故乡高邮的
风土人情、市井生活，那里有他童年生活的 记忆和梦想，如《受戒》。
❖ 其次描写昆明时期的生活，如《职业》。
❖ 再其次才是北京期间的生活，如《讲用》。
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二、小说的散文化
❖ 1、大量的风俗描写是汪曾祺小说散文化的一 个主要特征。
❖ 插入成分多。能够有机地完成了叙事功能，从而 赋予作品一种自然恬淡的境界，营造了一个洋溢 着浓郁地域风情的艺术世界。
❖ 潜藏着一种内在的秩序：要传达的就是对于生活 的执著，一种生活情趣，一种生命境界，一段感 情状态。
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三、和谐、乐观的色调 和善良、美Biblioteka Baidu、 健康的人性
❖ 汪曾祺的小说营造了一片没有权力浸染纯然 而宁静的乡土，一片近乎童年记忆般和谐温 馨的所在。作者把笔触投向“故乡”高邮的 村镇，这里没有宗法的约束，没有现代文明 的挤压与喧扰，有的是一派自然与随和，有 的是任性率真的人情与人性。《受戒》里荸 荠bíqí庵和尚们打牌、杀猪、吃肉、谈恋爱、 找媳妇，虽然有违宗法制度和佛教清规，却 是真真正正的人性的舒展和生命的欢娱。 11
地显现自己，让主人公们顶着圣人的帽子用哲理
说教；他把文字交付给营造的一种意境，用艺术
的手法去浸染它们。读他的小说，便总能感受到
一种悠然、散漫、自由的味道，那种意味与风格，
是无论如何也学不来的。
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读汪曾祺小说有感
正如那一篇最有名的《受戒》。明海与英子， 那纯净的男孩女孩之间的感情，就着那闲闲散 散的背景叙述，从芦花荡中撑着的小船中，给 我一种萦绕徘徊在心间的韵味之美。这样的小 说似乎没有什么结构可言，通篇都好似在聊天 似的，自然而然构筑了那个情境。但也可见， 汪曾祺在语言上下了很大工夫，平实、简洁， 极形象、极韵味。英子撑船接明海回家时两人 的对话，那简单而又可爱的示爱，带有乡村纯 朴干净的气息，全由汪曾祺那寥寥几笔的语言 描写生动刻画出来，堪称文学创作中的典范。 16
职业（汪曾祺）
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职业（汪曾祺）
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❖ 导入新课 ❖ 由了解学生小时候的职业理想和现在的职业
理想导入。同时询问他们树立此种理想的原 因。
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❖ 初读课文，了解大意 ❖ 请三个学生分别朗读一二三小节。 ❖ 学生评价，教师评价。要求说出优缺点。
（朗读是学习语文的基础，读好了文章的主 旨也就好理解了。） ❖ 概述文章大意：诗人借孩子在一天三个时间 段里的所见、所想、所愿，表达作者的思想。
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语言品味
❖ 1．“她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子……这些苗族 女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。”
❖ 人是穿戴整齐、干干净净、很秀气的少女，所卖的东西是大 大的、红得发黑、衬着新鲜绿叶的杨梅，嫩玉米做成的还保 留着拍制时的手印的黄黄的玉米粑粑，这些玉米粑粑包在黄 绿色的玉米的嫩皮里，真是人纯、物美、味香。山里的夏天 和初秋，想来也是令人神清气爽、心旷神怡的吧。人、物、 景（想象中的）交相映衬，不觉使人迷醉其间了。这段描写， 充分调动了人的感官功能：视觉、嗅觉、味觉和想象力都用 上了，色彩的搭配尤其清新宜人，读者读了这段文字，不禁 也陶陶然身心愉悦。
四、人道关怀
❖ 汪曾祺自称他是一个中国式的抒情的人道主 义者。
❖ 他是一个深受中国传统文化、传统思想、传 统道德规范影响的知识分子，在艺术气质上 是一个有着浪漫气质和赤子之心的人，是一 个主张发扬我们民族性中的同情、仁爱、互 相帮助、相濡以沫这些朴素的人道主义思想 的人。
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五、汪曾祺小说的语气语调与语言特点 ❖ 汪曾祺小说的语言风格是由他独特的