《放飞蜻蜓》PPT精品课件
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放飞蜻蜓 公开课 ppt课件
11
4
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓， 高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴 一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌掌握握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说： “你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用 尾巴保持平衡，调整方向。据据说说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。” 接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛 很大，结结构构很复复杂杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
5
复夏
6
陶行知
中国人民教育家、教育思 想家、民主主义战士。他以 “捧着一颗心来，不带半根草 去”的信念，一生都奉献给了 我国的教育事业，堪称中国近 代教育史上的“一代巨人”。 陶行知一生致力于乡村教育， 创办了许多学校，其中最著名 的就是南京晓庄师范。为祖国 培养了许多杰出的人才，被毛 泽东誉为“伟大的人民教育 家。”
语文
三年级(下册) 执教: 京口区实验小学 钱俊
1
2
读书要求：
1、结合生字表，把生字词读正确。 2、 把句子读通顺。
3
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问： “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还 是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都 吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说:“还是 翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
4
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓， 高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴 一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌掌握握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说： “你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用 尾巴保持平衡，调整方向。据据说说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。” 接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛 很大，结结构构很复复杂杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
5
复夏
6
陶行知
中国人民教育家、教育思 想家、民主主义战士。他以 “捧着一颗心来，不带半根草 去”的信念，一生都奉献给了 我国的教育事业，堪称中国近 代教育史上的“一代巨人”。 陶行知一生致力于乡村教育， 创办了许多学校，其中最著名 的就是南京晓庄师范。为祖国 培养了许多杰出的人才，被毛 泽东誉为“伟大的人民教育 家。”
语文
三年级(下册) 执教: 京口区实验小学 钱俊
1
2
读书要求：
1、结合生字表，把生字词读正确。 2、 把句子读通顺。
3
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问： “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还 是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都 吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “吃树叶。”“吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说:“还是 翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
三年级下册语文课件-放飞蜻蜓_语文S版 (共9张PPT)
陶行知从翠贞手里取．过．蜻．蜓．， 高．高．举．起．。
从“取过蜻蜓，高高举起”感 受陶先生的爱护蜻蜓，富有爱心。
陶行知将蜻蜓小．心．地．翻．过．身．去．，指 着它的尾巴说：“……”
从“小心地翻过去” 感受陶先生 的爱护蜻蜓，富有爱心。
陶行知用商．量．的．口．吻．说：“把它 放贞了。，好不好？”说着．把．蜻．蜓．还．．给．翠
陶行知用“商量的口吻”说话是 对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出 陶行知是一个和蔼上， 说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子 、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓 是不是我们的好朋友？”
抓住“拉着”、“坐在”感受到陶 先生的和蔼可亲。
陶先生完全可以直截了当地说“蜻 蜓真是我们的好朋友啊”，他为什 么不这样说呢？
让我们感受到陶先生是位循循善 诱的教育家。
三年级下册语文课件-放 飞蜻蜓_语文S版 (共9张
PPT)
陶行知先生看见一群孩子在捉蜻 蜓，就引导他们认识蜻蜓是人类的朋 友，最后孩子们放了蜻蜓。在孩子们 的眼中，陶行知先生是个什么样的人 呢？让我们一起再到课文中去寻找答 案吧！
他停下脚步，慈爱地抚摸着 一：个“名翠贞叫，翠你贞知的道女蜻孩蜓儿．吃的．什头么，．吗说． ？” 抓住“慈爱”、“抚摸”体会陶 先生说话的态度和蔼可亲。
苏教版三年级下册语文《放飞蜻蜓》课件PPT
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”
“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
孩子们入神地听着。陶行知用 商量的口吻说：“把他放了，好不 好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠 贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说： “放了它，放了它，让它回家去！” 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻 蜓展开翅膀向空中飞去。
三年级下册语文课件-19放飞蜻蜓_苏教版共20张PPT22页PPT
三年级下册语文课件-19放飞蜻蜓_苏 教版共20张PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《放飞蜻蜓》PPT课件(上课用)3
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭沫若
翠贞看了看小伙伴们。孩子们 纷纷说：“放了它，放了它，让它 回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓 往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞 去。
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
多数雌虫在水面飞行时，分多次将卵 “ 点 ” 在水中，也有的将腹部插入浅水中将卵产于水底。稚虫水 虿， 在水中用直肠气管鳃呼吸。 一般要经 11 次以上蜕皮， 需时 2 年或 2 年以上才沿水草爬出水面， 再经最 后蜕皮羽化为成虫 。稚虫在水中可以 捕食孑孓或其他小 型动物，有时同类也 相残食。成虫 除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
△“你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
△“把它放了，好不好？”
拓展延伸
陶行知的名言
、行是知之始，知是行之成。 、 教育是立国之本。 、人生办一件大事来，做一件大事去。 、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
、捧着一颗心来，不带半根草去。
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展延伸
人们对陶 行 知 的 评价
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东 万世师表。 —— 宋庆龄
拓展延伸
蜻 蜓 小 档 案
名称：蜻蜓
叫法。 英文名： dragonf ly
别名：猫猫丁、咪咪洋、丁丁（河南很多地方方言叫法） 、丁丁猫（这是四川有些地方 的 方 言 生长地：常见的蜻蜓如蓝面蜓多分布于浙江、四川等省；长痣绿蜓分布在华北一带；黄蜻 全
国多省有分布；玉带蜻仅产于我国，主要分布于北京、江苏和福建等省市。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
《放飞蜻蜓》PPT实用课件3
外形特征： 眼睛 复眼 1 对，较大，约占头部的 1/2，约由 28000 多只小眼组成。 翅膀 翅长而窄，膜质 ，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强。 分类：蜻蜓约有 5000 余种，在我国约 300 种，最常见的蜻蜓有 3 种：碧伟蜓、黄蜓和豆娘。 生活习性：可在 空中飞行时捕捉害 虫。下雨前喜低空 往返飞行。雌雄交尾也在 空中进行。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的， ● ● ● ● 尾巴一撅一撅的。
● ● ● ●
我知道： 课文主要讲了陶行知先生 看见一群孩子 捉蜻蜓 ，就引导 他们认识 蜻蜓是人类的朋友，最后 孩子们 放飞蜻蜓 。
活动一：
1、自由读课文2-10自然段，用
“
句子。
”画出有关描写蜻蜓的
2、将你读到的有关蜻蜓的信息
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
活动二： 1、默读课文，用 “~~”画出 描写陶行知先生的句子，再反复
读一读，想一想，陶行知是一位
怎样的人？
2、在小组里谈谈你的理解和
看法。
Hale Waihona Puke 1﹑他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子…… 2﹑陶先生拉着孩子们坐在田埂上…… 3﹑陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高 举起。 4﹑陶行知将蜻蜓小心地翻过去…… 5﹑陶行知用商量的口吻说：“把它放 了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
放飞蜻蜓课件PPT
对比：
把它放了。
把它放了！
“慈爱地抚摸，拉着孩子们坐在田埂上” ——说明陶行知是一个和蔼可亲的人
“高高举起” ——说明陶行知是多么的关心孩子
“小心地翻过去”
——说明陶行知很爱护蜻蜓
“商量的口吻” ——说明陶行知非常民主，尊重孩子。 把放飞蜻蜓的决定权交给孩子，让他们 放的心甘情愿。
陶行知是一个怎样的人呢？
第7~10自然段： （ 了解 ）蜻蜓 第11自然段： （
放飞 ）蜻蜓
阅读2-11自然段
1.用横线“——”画出陶行知先生说的 话，用波浪线“~~~~”画出孩子们说的 话。 2.从陶行知与孩子们的对话中，谈谈你 对蜻蜓有哪些了解？
吃食： 苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
尾巴： 它的尾巴是一节节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整方向。
亲切和蔼 尊重孩子 循循善诱 富有爱心
主题解说
本文通过讲述老一辈教育家陶行知先 生教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并 放飞蜻蜓的故事，告诉我们要爱护有益动 物。 感悟：我们的生活与动物密切相关：蜻 蜓帮我们捉害虫，蜜蜂为我们酿蜜，蚯 蚓帮我们松土，蚕儿为我们吐丝„„我 们应该以一颗感恩的心对待它们，是它 们让我们的生活充满生趣，是它们让我 们的生活丰富多彩。
猜谜语
头 身 张 专
上 体 着 捉
打
两 细 翅 害
一
只 长 膀 虫
昆
大 轻 空 有
眼 又 中 本
虫
睛 轻 飞 领
名
， 。 ， 。
称
19 放飞蜻蜓
你会做吗？出发吧
1.根据拼音写一写。 （1）依稀记得，妈妈的眼里包含了无限温暖，融 入了无限（cíài）。 慈爱 （2）“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目 前世界上规模最大、用钢量最多、技术含量最高、 （jié ɡòu）最为（fù zá）、施工难度空前的超大型 钢结构体育设施工程。 结构 复杂 （3）我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表 情，始终（bǎo chí）专注的精神和（rù shén）的 姿态。 保持 入神
小学语文S版三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件1
(11)孩子们入神地听着。陶行知用商量的口 吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还 给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说： “放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小 手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
特点
尾巴
眼睛
作用
谢谢！
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
(1)一天午后，陶行知从村里走出来，见 一群孩子在捉蜻蜓。
(2)他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
(3)翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” (4)“吃露水。”一个男孩说。 (5)孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。” (6)陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
小学语文S版三年级下 册《放飞蜻蜓》PPT课
件1
放飞蜻蜓
陶行知（1891— 1946），中国伟大的 教育家，思想家，民 主主义战士，伟大的 共产主义战士，爱国 者。提出了“生活即 教育”、“社会即学 校”、“教学做合一” 三大主张。
陶（táo）（陶瓷） 慈（cí）（慈祥） 舌（shé）（舌头） 抢（qiǎng（）抢夺） 蝇（yíng）（苍蝇） 蚊（wén）（蚊子） 朋（péng（）朋友） 握（wò）（握手） 构（gòu）（结构） 复（fù）（复习）
(7)孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一 撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有 什么用，谁知道？”
(8)“蜻蜓用尾巴在河里点水。” (9)“尾巴是掌握飞行方向的。”
(10)陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的 尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细 又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在 它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以 后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩 子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫 子……”
特点
尾巴
眼睛
作用
谢谢！
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
(1)一天午后，陶行知从村里走出来，见 一群孩子在捉蜻蜓。
(2)他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
(3)翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” (4)“吃露水。”一个男孩说。 (5)孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。” (6)陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
小学语文S版三年级下 册《放飞蜻蜓》PPT课
件1
放飞蜻蜓
陶行知（1891— 1946），中国伟大的 教育家，思想家，民 主主义战士，伟大的 共产主义战士，爱国 者。提出了“生活即 教育”、“社会即学 校”、“教学做合一” 三大主张。
陶（táo）（陶瓷） 慈（cí）（慈祥） 舌（shé）（舌头） 抢（qiǎng（）抢夺） 蝇（yíng）（苍蝇） 蚊（wén）（蚊子） 朋（péng（）朋友） 握（wò）（握手） 构（gòu）（结构） 复（fù）（复习）
(7)孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一 撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有 什么用，谁知道？”
(8)“蜻蜓用尾巴在河里点水。” (9)“尾巴是掌握飞行方向的。”
(10)陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的 尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细 又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在 它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以 后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩 子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫 子……”
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2021/3/1
10
探讨问题一 ：
“翠贞，你知道蜻 蜓吃什么吗？”
请同学们在文中 找出答案，并用 “﹏”画出来。
2021/3/1
11
苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué）， 它都吃。
（吃食）
2021/3/1
12
孑 孓（jié jué)
2021/3/1
13
蜻蜓补充资料1：
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、 虻（méng）类等来者不拒。据说，一 只马大头蜻蜒一天内能吃近1000个小 飞虫。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40 只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫 一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
2021/3/1
33
陶先生有四个字“爱满天 下”。不仅爱人类，而且爱生 物，反对把生物弄死来做标本， 把生物学变成死物学，这是人 世间最伟大的爱。推广这样的 爱，可以教导人们不再互相残 杀，人与自然和谐共处。
2021/3/1
34
翠贞看了看小伙伴们。孩子们 纷纷说：“放了它，放了它，让它 回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓 往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞 去。
上，说：“还是翠贞说得对。苍 蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
2021/3/1
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陶行知从翠贞手里取．过．蜻蜓， 高．高．举．起．。
2021/3/1
29
陶行知将蜻蜓小．心．地．翻．过．身．去，．
指着它的尾巴说：“……”
2021/3/1
30
陶行知用．商．量．的．口．吻．说．：
2021/3/1
25
快速默读2--11自然段， 把文中描写陶行知说话时的 神态、动作的词句用“~~” 画出来，体会一下，陶行知 是一位怎样的教育家？读后 交流。
2021/3/1
26
他停下脚步，慈．爱．地抚．摸．着
一个名叫翠贞的女孩儿的头，说： “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
2021/3/1
பைடு நூலகம்27
陶行知拉．着．孩子们坐．在．田埂
“把它放了，好不好？”说着
把．蜻．蜓．还．给．翠．贞．。
2021/3/1
31
陶行知先生
2021/3/1
陶行知（1891— 1946），中国教育 家。1927年创办试 验乡村师范学校（即 晓庄学校），他提出 了“生活即教 育”“社会即学 校”“教学做合一” 等教育思想。
32
亲切和蔼 尊重学生 循循善诱 富有爱心
10
行之成。
11
2021/3/1
——陶行知 4
想一想 1、苍蝇 蚊子 孑孓 2、一撅一撅 抢着说 掌握 据说 3、结构 复杂
据它说孩的，子眼在们睛它七很饿嘴大极八，时舌结，地构会抢很将着复自说杂己：，的“是尾吃由巴草吃。” “去成吃一千树截上叶。万。不的”过小“，眼吃以睛泥后构土又成。会的”长，出可来以。看
（ ）蜻蜓 1
（ ）蜻蜓 2—10
2021/3/1
（ ）蜻蜓 11
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8
“陶行知怎样教育孩子们放飞 蜻蜓的呢？”请同学们自由读课 文2到10自然段，找一找陶行知 问了孩子们哪几个问题？读后同 桌互相交流。
2021/3/1
9
问题一 ： “翠贞，你知道蜻蜓吃 什么吗？”
问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
2021/3/1
22
蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。
2021/3/1
23
特点
尾巴
一节一节的， 又细又长
作用
保持平衡， 调整飞行方向
眼睛
很大，结构很复杂， 是由成千上万的小
眼睛构成的
可以看清四 面八方的虫子
2021/3/1
24
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
2021/3/1
19
知识殿堂
2021/3/1
“蜻蜓点水” 实际上是蜻蜓 在水中产卵。
20
接着，他又指指蜻蜓的 头部对孩子们说：“它的 眼睛大，结构很复杂，是 由成千上万的小眼睛构成 的，可以看清四面八方的 虫子……”
2021/3/1
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它的眼睛大， 结构很复杂， 是由成千上万 的小眼睛构成 的，可以看清 四面八方的虫 子 ……
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2021/3/1
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2021/3/1
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四时田园杂兴
范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
2021/3/1
38
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2021/3/1
39
拓展延伸
2021/3/1
16
知识殿堂
2021/3/1
蜻蜓的尾巴是一节 一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡， 调整飞行方向。
17
特点
尾巴
一节一节的， 又细又长
作用
保持平衡， 调整飞行方向
2021/3/1
18
陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你看，它的 尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方 向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后 又会长出来。”
清四面八方的虫子……
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大家读一读课文，一边读一边想， 文章主要讲述了一件什么事呢？
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填一填
• 文章讲述老一辈教育家（陶行知）先 生，看见一群孩子在（捉蜻蜓），就 和孩子们（谈蜻蜓），使他们懂得蜻 蜓是人类的朋友，自觉地（放蜻蜓） 的故事。
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我知道
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探讨问题二：
“蜻蜓的尾巴有什 么用，谁知道？”
请同学们在文中 找出相关的自然 段，并读一读。
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陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你看，它的 尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方 向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后 又会长出来。”
猜谜语：
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫 忙；
低飞雨，高飞晴，天气预报它内 行。
（打一昆虫）
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放飞蜻蜓
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陶行知：我国现代
伟大的教育家、社
会活动家。
1、捧着一颗心来，
不带半根草去。
2、千教万教叫人求
真，千学万学学做真 2
人。
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3、行是知之始，知是 7