动物行为的主要类型(北师大版八年级上)

(5)人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是 动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义上说，人类的 生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字， 有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。 面对信息时代的到来，人类应该具有终生学习的愿望和能力 (合理即可)
【解析】选C。本题考查动物间的信息交流。母鸡“咯咯”地
召唤小鸡，是通过声音进行信息交流；蜜蜂的各种舞蹈，是 通过动作进行信息交流；昆虫分泌性外激素引诱异性，是通 过气味进行信息交流；乌贼受到威胁时释放墨汁，迷惑敌害， 趁机逃跑，属于防御行为，不属于动物个体间的信息交流。
6.尺蠖静止不动时，形态像一段树枝，这属于(
8.2011年日本发生里氏9.0级大地震后，用搜救犬进行搜救，
搜救犬若发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后
连声吠叫，这种行为属于( A.后天学习行为 C.取食行为 ) B.先天性行为 D.防御行为
【解析】选A。本题主要考查动物的后天学习行为。搜救犬发
现废墟下有人会连声吠叫的行为是经过训练形成的，属于后
天性行为，一般与季节有关，与取食无关；乌贼遇敌害时喷
出“墨汁”是为了掩护自己逃跑，属于防御行为。
3.下列事实不属于社群行为的是(
)
A.一窝蚂蚁彼此分工合作
B.一个养鸡舍中有上千只肉鸡 C.几头狮子围捕两只羚羊
D.一群猕猴有着严格的等级制度
【解析】选B。社群行为的特点是动物群体内部往往形成一定 的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
繁殖后代；工蚁可以保护蚁穴、寻找和搬运食物、照顾蚁后 和幼蚁等。(2)搬运蝗虫的蚂蚁属于工蚁。(3)具有社群行为 的群体成员之间可以进行信息交流，交流的方式有声音、气 味、形体姿态等，蚂蚁的触角是触觉和嗅觉器官，可以交流
信息。
答案：(1)蚁后、工蚁、雄蚁。 (2)工蚁。
(3)可能通过触角接触或气味交流。
7.(2011·新余检测)下列动物行为不属于动物“通讯”的 是( )
A.蜜蜂的舞蹈动作
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
【解析】选C。本题考查对动物通讯的理解。发现蜜源时蜜蜂
舞蹈、长尾猴发现豹时会发出一种叫声、乌鸦见到老鹰时大 声鸣叫，这些都属于进行信息交流。而小动物闻到老虎气味 纷纷逃避是一种防御行为，不属于动物间的“通讯”。
④再次用大黄蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小
蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
问题：
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是______行
为。 (2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大黄蜂有了识别，因 而不再吞吃，这是______行为。 (3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的
A.繁殖行为
C.捕食行为
D.攻击行为
【解析】选B。本题主要考查动物的社群行为。社群行为的特 点是动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的 分工，有的群体中还形成等级。狒狒群中有首领，有分工， 这符合社群行为的特点。
5.雄性犀牛总是在它活动的周围排出一些粪便，这种行为属 于( ) B.攻击行为
【解析】选B。本题考查对动物社群行为的理解。社群行为的
特点是动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确
的分工，有的群体中还形成等级。群体“首领”总是攻击行 为中的得胜者。
5.(2012·济宁中考)下列选项中不属于动物信息交流的 是( )
A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡
B.蜜蜂的各种舞蹈 C.乌贼受到威胁时释放墨汁 D.昆虫分泌性外激素引诱异性
蚂蚁内部成员彼此分工合作；几只狮子围捕羚羊，这几只狮
子的合作是一种有组织的合作；猕猴群体内有严格的等级制 度；鸡舍中的上千只肉鸡是一种人为的组合，肉鸡之间没有
任何的分工合作，不具有社群行为。
【拓展归纳】人类的社群行为与动物社群行为的异同
4.几乎所有的灵长类动物，像猕猴、黑猩猩等，都过着等级 森严的群居生活，下面与它们群体中“首领”的产生关系最 大的动物行为是( A.贮食行为 C.繁殖行为 ) B.攻击行为 D.捕食行为
3.(2012·宿州学业考)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这里的“蛙声”属于( A.繁殖行为 C.攻击行为 ) B.领域行为 D.防御行为
【解析】选A。本题主要考查动物的繁殖行为。雄蛙利用鸣叫
吸引雌蛙，是在求偶，属于繁殖行为。
4.如图所示，狒狒群中有首领，有 分工。这是下列哪种行为的主要特 征( ) B.社群行为
B.鸟占巢区并筑巢 C.松鼠搬运蕈类 D.雄鸟在雌鸟身旁“跳舞” 【解析】选C。本题主要考查动物行为的类型。A项、B项和D
项都是与繁殖有关的行为，属于繁殖行为；C项属于与取食
有关的行为。
2.下列动物的行为中，属于攻击行为的是( A.两只公鸡为争夺一只母鸡而争斗
)
B.一头猎豹在追击一群斑马
C.一只鹰捕食野兔 D.螃蟹举起螯钳反击天敌的进攻 【解析】选A。本题考查对攻击行为的认识。攻击行为是同种 动物不同个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生的相互 攻击或争斗。B、C、D三项不是同种动物，A项是同种动物的 不同个体。
A.防御行为
C.领域行为
D.以上都不对
【解析】选C。本题考查对领域行为的理解。雄性犀牛在它活 动的周围排出一些粪便，通过粪便的气味来警告周围的动物，
以划分自己的领域。
6.蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于(
)
A.日节律
C.年节律
B.潮汐节律
D.没有节律
【解析】选A。本题考查动物的节律行为。节律行为是指周期 性的、有节律的行为，它分为潮汐节律、日节律、月节律、 年节律等。蝶类白天活动，蛾类夜间活动具有明显的白天与 黑夜的活动规律，属于日节律。
乳类，最高等，“尝试与错误”的次数最少；小鸡和小鸭属 于鸟类，比较高等，“尝试与错误”的次数较少；乌龟属于 爬行类，是这些动物中最低等的，“尝试与错误”的次数最 多。(5)本小题为开放型试题，回答合理即可。
答案：(1)先天性 误”的次数是否一样
后天学习
(2)不同的动物“尝试与错
(3)增加动物的食欲，增强实验效果 (4)不同的动物“尝试与错误”的次数不一样。越高等的动物 “尝试与错误”的次数越少
四 五 六 繁殖行为
阅读教材，探究完成以下几个问题
1.什么是动物的繁殖行为？ 提示：与动物繁殖有关的行为。
2.动物的繁殖行为主要包括哪些？
提示：主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求 偶、交配、孵卵和对后代的抚育等。 3.三刺鱼的受精方式是什么？ 提示：体外水中受精。
节律行为
社群行为
【解析】本题考查对实验的分析能力。(1)直接取食是动物的 本能，是出生后就有的行为；绕道取食是经过多次尝试学习
得来的。(2)分析题干可知：要探究的问题是不同动物“尝试
与错误”的次数是否一样。(3)实验前让动物饥饿12小时的目 的是增加动物的食欲，增强实验效果。(4)从表中数据可以得
知：不同的动物“尝试与错误”的次数不一样。小狗属于哺
请回答下列问题： (1)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直 接取食的行为是_________行为，绕道取食是_________行为。
(2)本实验提出的问题：__________？
(3)实验前让动物饥饿12小时的目的是_______________。 (4)通过对以上实验结果的分析，得出的结论是：________ __________________________________________________。 (5)这项探究活动对你的学习有什么启发？ __________________________________________________。
D.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
【解析】选A。本题考查动物行为的类型及特点。动物的行为 从获得途径来看分为先天性行为和后天学习行为，动物生来 就有的、由体内的遗传物质决定的行为属于先天性行为；在 遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的行为属于后天学习行为；动物的迁徙行为属于先
10.请根据下面的实验回答有关问题。 ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张 口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大黄蜂，但没有毒刺 的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗 虻。
③接着用线吊着大黄蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，
不过，大黄蜂用毒刺刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大黄 蜂吐了出来。
天学习行为。
二、非选择题 9. 请观察有关蚂蚁的生活图后，回答下列问题。
(1)图中所示的蚂蚁群体中都有哪些成员？
(2)搬运蝗虫的蚂蚁属于哪类成员？ (3)开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫，它可能是怎样告诉其他蚂
蚁一起去搬食物的？
【解析】本题主要考查动物的社群行为和识图能力。 (1)图中
可以提供如下信息：蚂蚁群体有明确的分工，蚁后和雄蚁能
1.“黑猩猩能利用木箱取高处的香蕉”是黑猩猩的先天性行 为还是后天学习行为？它这种行为的目的是什么？ 提示：是后天学习行为。这种行为的目的是取食。
一 二 三 四 五 六
动物行为的分类
一 二 取食行为 三 四 五 六
一 二 三 领域行为 四 五 六
一 二 三 四 攻击行为 五 六
一 二 三 四 五 防御行为 六
水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在水面自由自在地飞翔，实质是在产
卵，属于繁殖行为。
2.(2012·恩施学业考)动物通过各种各样的行为来适应所生 活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动 物行为的说法正确的是( )
A.动物的先天性行为受遗传因素影响 B.动物的后天学习行为与遗传因素无关 C.动物的迁徙属于取食行为
1.人们利用害虫散发性外激素吸引异性前来交尾的特性，研 发了性引诱剂来诱杀害虫。请问害虫的这种特性属于什么行 为？
提示：繁殖行为。
2.为什么牧羊人放牧时管好头羊就可以？ 提示：牧羊人是利用了羊群的社群行为特性，头羊是一个羊
群的首领。
一、选择题 1.下列动物行为中，属于取食行为的是( )
A.亲鸽衔虫喂雏鸽
能力______。
【解析】本题主要考查动物行为的形成。(1)实验①②③中蟾
蜍吞食小蝗虫、没有毒刺的盗虻和大黄蜂是蟾蜍的捕食行为，
是蟾蜍生来就有的先天性行为。(2)在实验③中蟾蜍被毒刺刺 伤，对大黄蜂有了识别后不再吞吃大黄蜂的行为是在生活经 验中获得的，属于后天学习行为。(3)实验⑤蟾蜍不能正确区 别盗虻和大黄蜂说明蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动
物低。
答案：(1)先天性 (2)后天蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了 这两类昆虫的( )
A.防御行为、取食行为
B.防御行为、迁徙行为 C.取食行为、繁殖行为
D.迁徙行为、繁殖行为
【解析】选C。本题通过诗句考查对动物行为的理解。“穿花 蛱蝶深深见”是蝴蝶在花间飞舞取食，属于取食行为；“点
)
A.防御行为
C.攻击行为
B.繁殖行为
D.节律行为
【解析】选A。本题主要考查防御行为的概念。动物的防御行
为是动物保护自己、防避敌害的行为，尺蠖静止不动，形态
像一段树枝，能够躲避捕食者，属于防御行为。
7.(拓展探究)当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时， 它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学 习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间 设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察 和记录。得到如下结果。