教科版小学六年级下册品德与社会教案(全册)

第一课齐心真好

教学目标：

1、明白合作的意义是什么？

2、合作在我们生活中有什么作用。

3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。

4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。

教学课时：2课时

教学准备：资料

教学重点难点：怎样去合作？为什么要合作？

教学过程：

第一课时

一、引入新课

1、问题：你会合作吗？什么是合作？怎样去合作？

2、这样才能养成自己合作的本领呢？（板书：齐心真好）

二、进行学习

1、故事引入：一把筷子和一根筷子的故事。（略）

思考：怎样齐心有什么好处呢？看书：P3—P4

我们在哪些方面需要合作呢？

板书：学习上，合作战胜困难

赛场上，合作赢得荣誉

活动中，合作获得收获

你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？

2、交流：

有没有一个人做不了的事情？

有没有必须两个人才能完成的事情？

有没有需要更多人才能完成的事情？

3、思考：你从中想到了什么？

4、学生自我小结：

板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。

三、思考讨论：

还有哪些事情需要大家的合作？

四、共同总结

第二课时

一、引入新课

思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？ 二、进行学习

1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？ （弗洛里、弗莱明、钱恩） 青霉素的发明说明了什么？

2、分组讨论并总结：

结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？ 三、思考讨论：

2、你知道飞机是怎么制造出来的？

3、你知道汽车是怎么制造出来的？ 四、共同总结：合作贡献大。

五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。 六、板书：

学习上，合作战胜困难 齐心真好 赛场上，合作赢得荣誉

活动中，合作获得收获

第二课 对手也是朋友

教学目标：

1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。

2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。

3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。 教学课时：2课时

一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。

教学准备：.、资料

教学重点难点：怎样去竞争？对手的作用是什么？

教学过程：

第一课时

一、引入新课

1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。

2、板书课题：对手也是朋友

二、进行学习

1、板书：鳗鱼的启示。

2、思考：上面的故事给了我们什么启示？

回答：（填空）

一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。

一个人如果没有竞争对手，就会

。

一个集体没有竞争对手，就会

。

。

思考：

对手有什么作用？

4、小结：

（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）

三、交流与活动：

1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？这些竞争有什么作用？

2、游戏：背夹气球活动。

哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？

四、共同总结：

竞争需要合作，合作中存在竞争。

五、练习作业：

思考：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？

第二课时④

一、引入新课

1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？

2、板书：谢谢你，我的朋友。

二、进行学习

1、讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？

他在哪些方面给了你激励和鞭策？

说说你和他的故事。

2、小结：（略）

3、交流：

故事：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

你怎样理解这个故事？

4、自我小结。

三、板书设计：

有竞争就有对手

对手也是朋友竞争与合作同时存在

对手也可以作为朋友

第三课让我们荡起双浆

教学目标：

1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析，知道怎样与人合作；

2、让学生在合作中体验合作的快乐。

3、培养学生的合作精神。

教学课时：2课时

教学准备：资料

教学重点难点：知道怎样与人合作？

教学过程：

第一课时⑤

一、引入新课

1、你知道吗：“左手和右手的故事”

2、引出板书课题：让我们荡起双浆。

二、进行学习

1、板书：左手和右手。

咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语：

一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

揭示谜底：手（.出示：两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。

2、假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。

3、各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。

4、教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。

第二课时⑥

一、引入新课

1、引入：合作有什么好处呢？

2、结合日常生活实际，举例说明“合作的好处”有哪些。

二、进行学习

1、板书：出示资料：生活的黄金定律

哲学家威廉·詹姆士曾经说过，“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”合作是一种能力，更是一种艺术。唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。

2、思考交流：以“合作中的共享与共赢”为题，与同学交流，并把你的体验告诉对方。

三、共同总结

谁来说说，平时，你对农业和农民了解多少？

四、练习作业：尝试与同学合作完成一件事情。并填写好下表：