2016年新版小学英语四年级下册U5

课题：Unit 5 Peter is writing

课时：3

教学目标：

1.能掌握动词-ing的用法，理解单词B部分单词的含义；

2.能运用已学的单词表述活动；

3.能掌握动词ing的用法。

教学重、难点：

重点：运用句型表达某人正在干什么；

难点：动词的ing。

课时安排：

教学内容课时安排

A.B部分1课时

C、D部分1课时

F、G部分1课时

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词；

2、能听懂、会说本课对话；

二、教学重点及难点

4.重点：能掌握动词-ing的用法，理解单词B部分单词的含义；

难点：能掌握动词ing的用法

三、教学准备

B部分单词的卡片 PPT

四、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候

游戏——Guess, guess, guess! （猜一猜）

Step 2 Presentation and drill

Sing a song

Step 3 Leading

T show the pictures

Invite some Ss to act the word

T: What is he/she doing?

T: He/She is ...

T teach the new word and sentence

Step 4 Practice

1.听课文A部分录音

2.分小组练习

Step 4 Consolidation

游戏——— A little actor

1.评价。对学生的游戏进行评价，评出“最佳表演奖”

2.练习

3.家庭作业。邀请爸爸妈妈一起练习课本口令。

教学反思（后记）：

Period 2

一、教学目标

1、巩固所学的动词；

2、能初步掌握动词变ing的形式；

3、能掌握动词ing的用法

二、教学重点及难点

重点：动词ing

总第课时难点：能掌握动词ing的用法

三、教学准备

各种动词的卡片

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、Game———Monkeys see, monkeys do

Step 2 Presentation and drill

选择游戏中做得较好的三位同学上台表演。

T：What is he doing? Is he ...?

Ss: Yes, he is. No, he isn’t.

T: What are they doing?

Ss: They are...?

Step 3 Practice

3-4 Ss a group to make a new dialogue

Step 3 Consolidation

1、课文D部分。

通过课件让学生边听边看课文D部分的小故事，帮助学生理解故事大意。1）听录音，跟读。

2）分角色表演。

2、创设情景，自由会话。

3、评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。

4、练习。

5、家庭作业。

1）听读C，D部分

2）背诵A，B部分

教学反思（后记）：

总第课时

Period 3

一、教学目标

1.巩固所学的动词；

2.能初步掌握动词变ing的形式；

3.能掌握动词ing的用法

二、教学重点及难点

重点：字母组合Cr在单词中的发音；童谣的诵读。

难点：理解新单词，朗读句子。

三、教学准备

Chant 里面的单词卡片

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、完成课文G部分。（可让学生先自己找到正确答案，用铅笔标记出来，然后两

人一组进行交流）

3、T 讲评答案--

Step 2 Presentation and drill

1、出示cry cream 的图片

2、学生总结发音

3、童谣朗诵比赛

Step 3 Practice

1、创设情景。自由会话。

2、评价。

3、练习。

家庭作业。抄写单词、听录音、背课文。

教学反思（后记）：

总第课时