浅谈音乐对人生的影响

浅谈音乐对人生的影响

作者：刘扬

来源：《文艺生活·文艺理论》2014年第06期

摘要：音乐是一种灵性的美，在高职院校素质教学中发挥着特殊且重要的作用，对于一个人的成长更是起着潜移默化的作用。就本文而言，本人根据自身的理解，从音乐的角度展开论述，使自身的心得体会与想法跃然纸上，从某种意义上真正的理解音乐对人生中多方面的诸多影响。

关键词：音乐；人生；影响

中图分类号：J605文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2014）17-0095-01音乐具有促进人们智力发展的作用，要从当前社会上人才的培养来看。它是通过音乐来锻炼人们思维能力的发展，想象力丰富，五官四肢灵敏协调反应迅速、再造想象及创造性思维的增强，所起到的重要作用。在听音乐时，必有种种多变的活动形象会泛映在脑海里，因为大脑不会是空白的。有时还会随音乐的音响，在内心有种种喜怒哀乐的感情细流泛上心来，使人身临其境，这种艺术的感情语言是非常微妙。

我们不仅要了解中国的音乐，对于世界各国的音乐应该有些了解，例如流芳百世，脍炙人口的音乐华章——贝多芬《英雄》、《命运》、《田园》、交响乐。他的音乐曾经激励感动过一代人！每次的聆听都会有不同的感受，这正是这些优秀作品极赋生命力和感染力，成为不朽之作的原因所在，其实是每位音乐爱好者都有一个共同的体会。

音乐对于人的智慧和心灵的升华和净化是通过音乐对于人的熏陶和感染。可以说音乐对于人的一生可以起极其重要的作用，但这个过程却是潜移默化的，它会长期作用于人，从而使人终身受益。所以我们认为学习与音乐有关的知识是极其必要的，但不是最重要的，更不能代替音乐本身。

一、加强创造力和想象力

音乐是声音，看不见摸不着，所谓“音乐形象”，正是强调音乐非具有相形性。它本身并不传递概念定义、逻辑、结论之类可以使人“懂”的理念信息从而可以看出音乐又是非理念性的，音乐又是不确定性的，不同的人对于同样的音乐会有不同的感受，即便是同一个人欣赏同一段音乐，也能够每次获得不同的感受；更重要的，前者提到的是音乐能够直接作用于人的心灵的特性；因此，无论是欣赏音乐、创作音乐或是演奏音乐，音乐都能够给人留下最自由、最广阔的创造空间和想象空间。

二、提高人的交流能力、社会组织能力、适应能力

人的社会组织能力、交流能力、适应能力对于人的生存与发展具有极其重要的作用，例如有的孩子平时考试考的很好，可是大型考试的时候却不尽人意。这就与其有着很大的关系。参加类似合唱队、乐队、节日庆典演出这样的集体性音乐活动，会使你的孩子在更多更有益的社会交往中得到多方面的社会关系和人际关系的发展。对于现在众多“独生子女”来说，这方面尤其重要。

人生与音乐之间的关系是微妙的，它不仅与一个人的教养、品性相关，还与一个人的信仰和命运息息相关。即使音乐天生就是一种理想主义的东西，音乐却可以教人坚强，教人坚韧，教人从容。犹如世俗现实的对立面。然而人的精神能量总要寻找一个释放的空间，而音乐的功能正在于此。有时候聆听音乐同样也是一种人生成就。聆听音完全可以撇开懂与不懂、而欣赏音乐则是技术层面上的选择，前者专业不专业的外在评判，进入个人的心灵世界。音乐往往是深奥的，因为音乐往往与一个人、对世界的理解、对人生的感悟、对命运的把握有着某种隐秘的联系。人们强烈地感受到了音乐对黑暗岁月和黯淡人生的照耀。正是由于音乐的吸引和呼唤。音乐对人的忧郁和感伤格外照顾，每一个音符对心弦的弹拨，每一处节拍对人的情感的演义，都足以构成对人心灵的挽救。音乐唤醒了自我意识，使一个孤独者能够在各种境遇面前保持平和的形象。富有美感的旋律和节奏将这种放纵控制在适度的范围内。这是一种难得的风度。

三、利用网络，展现独特风采

网络环境以其快捷的传递方式和强大的信息量越来越受到人们的青睐。音乐教育也要善于利用网络环境来改变对大学生情商的培养。尤其是当今社会年轻的大学生，网络环境正在悄悄改变他们的生活方式和观念。鼓励学生自己在网上进行歌曲创作，来反映青春校园，反映大学生活，在这样的一些思想的创意和心灵碰撞中，学生们不断地弥补着自己情商上的不足，不断地塑造着自己完美的人格，对他们人生的发展具有深远持久的影响。

然而大学生音乐的培养是一个春风化雨、潜移默化复杂的系统工程。音乐教育是培养大学生身心发展的重要途径，学校要通过音乐教育活动为学生提供这样一种环境氛围：让当前的大学生感到自己很有价值，感到自己被别人尊重，感到学习很愉快，感到自己做事情总有一股创造的冲动。这就是音乐对人生的影响。

当心潮涌动的时候，音乐弥漫了生命的全部空间，暂时中断了与庸俗现实的联系，塑造出一个崭新的自我。正所谓音乐实质上是一种穿过时光隧道的相遇，是一种内在的表达。音乐所留下的内心记忆之所以温暖无比，是因为它在一个人种种不幸的经历中积蓄着一生的精神热量，让人不由得泪珠滚动。作为高职院校的音乐教育工作者，我们应该用自己的智慧为青年学生搭建起一道通向美丽的情感人生的彩虹桥。

参考文献：

[1]美的历程.天津社会科学院出版社,2001.3.

[2]张前.音乐美学教程.上海音乐出版社,2002年版.

[3]素质教育文献资料.新疆大学出版社.