人教版数学二年级下册第六单元第4课时练习课.doc

第6单元有余数的除法

第4课时练习课

【教学内容】

教材第65、66页习十四相关内容。

【教学目标】

1.通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的实际问题。

2.让学生在参与学习、评价活动过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、概括以及实践能力，发展学生智力。

【教学重难点】

引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法。利用“余数要比除数小”的规律解决问题。

【教学准备】

投影仪，练习本。

【教学过程】

一、知识回顾

谈话：智慧爷爷也来到了我们班，还带来了江北，哪个小组在下面的竞赛中获得的红旗最多，爷爷将把奖杯送给他们。你们有信心吗？

二、练习巩固

1.速算游戏。看谁很快写出下面各题的商。各组间调换改、互相评价。

26÷4 71÷8 32÷7

29÷3 56÷8 38÷5

70÷9 56÷6 55÷7

2竖式计算。（完成教材练习十四第8题。）

全班分四组，每组做对应的2题，调换检查，互相评价。师指几题请学生说说试商的过程。

3.连一连。（完成教材练习十四第9题。）

学生口算，再连线，集体交流，说说计算的方法。

4.完成教材练习十四第10题。

学生计算，计算后，仔细观察上下两题，说说有什么发现？

引导小结：商×除数+余数=被除数

5．我能判断。（完成教材练习十四第11题。）

让学生用手势进行标示，说说各题的计算是否正确，再指名说说理由。

三、综合应用

1.完成教材练习十四第12题。

让学生阅读题目，各自在书上做题。

学生计算，说说计算方法。

2.完成教材练习十四第13题。

学生观察图形，读题，理解题目意思。

用什么方法计算？怎样列式？如何试商？

说说计算的方法。

3.谈话；我们都知道再出发算式中余数要比除数小，那么

□÷8=□……□中，余数最大是几？为什么？（7，因为除数时8，余数要比除数小，所以它最大是7。）

4.完成教材练习十四第15题。（思考题）

四、课堂小结

今天大家都表现得很出色，尤其是××小组表现突出，智慧爷爷要把这个奖杯颁发给他们，请组长上来领奖，大家掌声鼓励。

1、在校门口到教学楼的150米长的道路两旁，每隔5米种一棵树，一共要种多少棵树？

2、国庆节时某厂在厂门挂彩灯，从头到尾一共挂了130只，每两只彩灯之间相距1分米，厂门口宽多少米？

3、在长54米的水渠一侧栽了一排树，起点和终点都要栽，一共栽了10棵，两棵树之间的距离是多少米？

4、园艺工在花圃里栽月季花，每4棵花之间的距离是3米，照这样计算，要种28棵花，距离是多少米？

5、一条马路一侧原有木电线杆51根，相邻两根电线杆间的距离是36米。现在要全部换成水泥电线杆，相邻两根相距60米，需水泥杆多少根？

6、有一个湖泊周长1800米。沿湖泊周围每隔3米栽一棵柳树，每两棵柳树中间栽一棵桃树。湖泊周围栽柳树和桃树各多少棵？

7、一个花园周长1500米，沿四周每隔5米栽一棵柏树，每两棵柏树中间栽2

棵桃树。这个花园四周共栽柏树、桃树多少棵？

8、一块三角形地，三边之长分别为156米，234米、186米，现要在三边上种树，相邻两棵树之间的距离是6米，三个角上各栽一棵，共栽树多少棵？

9、一条公路的两边每隔7米种有一树槐树，芳芳乘车3分钟数到公路一边有槐树151棵。这辆汽车每分钟的速度是多少？

10、国庆节接受检阅的一列车队共52辆，每辆车长4米，前后每辆车相隔6米，车队每分钟行驶105米。这列车队要通过长536米检阅场地，需要多少分钟？

11、一个人以相等的速度在小路上散步，从第一棵树走到第12棵树用了11分钟。如果这个人走了25分钟，应走到第几棵树了？

12、一根木料锯成3段要12分钟，如果把它锯成6段，需多少分钟？

13、一个木工锯一根长13米的木条，他先把一头损坏部分锯下1米，然后锯了5次，锯成许多一样长的短木条。求每根短木条长多少米？