立足长远,进一步构建人才支撑体系

立足长远,进一步构建人才支撑体系
立足长远,进一步构建人才支撑体系

立足长远,进一步构建人才支撑体系

——六论“推动江苏邮政可持续发展”

本报评论员

“人才资源是第一资源,发展特色邮政事业必须要有高素质的人才队伍。”“要根据可持续发展战略要求,构建涵盖江苏邮政各层次、各专业、各工种、各岗位的人才体系。”在全省邮政工作座谈会上,张荣林总经理提出,要进一步构建以“四支队伍”为基础的人才支撑体系,为发展特色邮政事业,推动江苏邮政可持续发展提供强大的智力支撑。

功以才成,业由才广。古今中外无数事例都印证了一个事实,那就是在知识经济条件下,最终决定一个国家、一个企业发展的不是物质资源,而是人才资源。构建人才支撑体系的根本目的,就是满足所有人的成长与发展需要,帮助每个人都能成才、成事,在促进企业和人的全面发展的基础上,最终实现社会的和谐发展。因此,构建人才支撑体系,既是促进企业又好又快发展的必然选择,也是促进社会和谐的客观需要。

近年来,江苏邮政通过各种方式加强人才队伍建设,人才资源总量有了较大增长,人才素质明显提高。实践证明,人才资源是江苏邮政事业持续健康发展的第一资源。当前,邮政正经历着传统企业向现代企业的转变,对各类人才的需求也比以往任何时候都更迫切:驾驭现代邮政企业发展方向,需要全面、智慧型人才;开拓新的市场,向金融保险、文化传媒、电子商务等领域进军,需要行业领军型人才;进行技术革新、流程再造、服务升级,需要专业型人才。这些都对邮政的人才支撑体系建设提出了新的更高的要求。

构建人才支撑体系,需要进一步优化人才队伍结构。人才结构优化是指从组织的战略发展目标和任务出发,认识和把握人才群体结构的变化规律,建立一个较为理想的人才群体结构,更好地发挥人才的作用。转型时期的邮政企业,经济结构调整的任务十分艰巨,为此,我们应谋长虑远,紧扣发展方式转变的实际需求,调整和优化人才结构体系。当前迫切需要建设以“四支队伍”为基础的人才结构体系,即懂经营、会管理的经营管理人才队伍,专业技术水平高、创新能力强的专业技术人才队伍,能够满足邮政发展需要的市场营销人才队伍,具有较高经营管理能力的基础骨干人才和一专多能的复合型高技能人才队伍。

构建人才支撑体系,需要进一步创新人才培养模式。公司化运营后的邮政企业,人才培养的目标也要实现由原体制下的干部角色向具备战略意识与卓越市场视角的“职业经理人”角色转变。为此,我们要紧密围绕邮政发展战略,通过采取集中培训与长期培养相结合、专业培训与跨界学习相结合、理论学习与工作实践相结合的培养方式,实现各梯次人才在理论素养、创新性和战略决策能力等方面的提升。要尤其突出“以用为本”的人才培养理念,基层管理者和部门领导要敢于将潜在人才放在关键岗位使用,并向人力资源部门推荐。通过为员工创造真刀真枪的实践机会和平台,发现人才、培养人才、磨砺人才、成就人才。

构建人才支撑体系,需要进一步完善人才评价机制。人才评价是一项系统工程,是人才支撑体系建设的重要组成部分,也是能否正确“选人、育人、用人”的关键。我们要以能力和业绩为导向,建立由品德、知识、能力等要素构成的符合邮政各梯次人才特点的选拔评价机制和指标体系。要针对邮政行业特点、不同职位和职业要求,制定分类、分层的人才评价指标体系和人才选拔办法,为各类人才的选拔使用、绩效考核打好基础。要在科学评价人才的基础上,建立与市场接轨的人才激励制度,不断提升人才对企业的忠诚度和归属感。

构建人才支撑体系,既是企业的一项基础性、战略性、全局性的工作,更是每一名企业管理者义不容辞的历史责任。当前,江苏邮政正进入一个新的发展时期。在这个历史进程中,我们唯有融入市场,立足长远,努力构建一个具有江苏特色和竞争优势的人才支撑体系,才能为中国特色邮政事业增添源源不断的活力和动力。

公司人才评价体系方案

公司人才评价方案 一、人才评价目的 建立人才评价体系是对公司人才进行客观的评价,通过评价,准确掌握人力资源数量、质量,为公司人才发展、人才使用、人才储备提供可靠依据,实现人力资源统筹配置、人力资本不断增值,更好地为公司的发展提供人力资源支持。 二、人才评价范围 公司范围内转正后满半年工龄的在职管理族员工、专业族员工、技术族员工、营销族员工、操作族员工。 三、人才评价周期 每半年开展一次。每年1月份、7月份各组织一次。 四、人才评价原则 4.1 客观、公正原则。 4.2 定期化、制度化原则。 4.3 可行性、实用性原则。 五、人才评价组织 5.1 资源管理部 5.1.1制订人才评价体系方案; 5.1.2拟订人才评价工作计划、制定评价标准、组织专业测评、审核评价结果; 5.1.3负责人才评价结果的运用(人才任用、人才培养、人才调配)。 5.1.4与部门负责人沟通,保证人才评价工作开展; 5.1.5负责参与人才评价工作人员的培训、工作指导。 5.2用人部门负责人 5.2.1根据评价方案执行本部门人才的评估; 5.2.2提供本部门各岗位的岗位要求,配合建立岗位素质评价模型。 六、岗位评价模型建立 6.1.1 确定评价指标。设计调查问卷,在公司范围内抽取不同层级、不同岗位的员工进行调查,调查员工对公司企业文化的认同、价值观的理解及表现的行为特征,分析调查结果,找出公司人才的核心素质指标。(如:价值观、个性特质)。通过岗位分析,

对完成岗位工作目标所需要的知识、技能进行分析,提炼出各岗位素质指标。可以从以下几方面考虑: 知识。如完成工作目标所需要的专业知识、行业知识、本部门相关知识等; 能力。如为实现工作目标应具有的操作技能、逻辑思维能力、管理能力、沟通能力等。 职业素养。如员工的工作热情、诚信、职业道德等。 6.1.2 确定评价标准。评价标准是对评价指标进行分等级可测量性的描述,体现在行为特征和目标完成结果。分为优秀、良好、一般、较差。 6.1.2.1在公司范围内找出被评价岗位在职员工中优秀员工、一般员工、较差员工进行调查、访谈,在评价指标中具有哪些素质特征和行为特征及工作绩效。通过分析,找出胜任素质指标及行为特征并进行描述,为确定评价的标准提供依据。 6.1.2.2 找出行业标杆企业岗位员工胜任能力模型进行对比,找出差距,按照企业发展的现状和发展方向对评价标准进行调整。 6.1.2.3 成立专家小组,在分析调查数据的基础上,对评价指标、标准进行修正调整。 岗位评价模型的建立要考虑评价的信度和效度,确保评价的准确性、有效性。 七、人才评价方法、程序 7.1人才评价实行自我评价、360°反馈、专项测评机制。 7.1.1 自我评价。 被评价对象按照《岗位评价指标和标准》所列项目自我评价,采用填写《自我鉴定表》的方法进行。 7.1.2 360°反馈。 根据员工所处的职位,选择其直接领导、下属,平级其他部门同僚(员工)对《岗位评价指标和标准》中的项目进行评价。 360°反馈采取问卷法进行评价。 7.1.3 专项测评。 《岗位素质评价指标》中的专业知识、管理能力、个性特征等项目评价难度较大,由资源管理部按照不同职位类别进行专项测评。 专业知识采取试题考试方式进行测评。管理能力、个性特征利用专业的测评工

人才支撑体系初步探索

(二)三河市经济跨越式发展人才支撑体系构建的初步探索 三河市委、市政府高度重视人才支撑体系构建在经济社会发展中的重要作用,抓住环首都绿色经济圈战略、京津冀区域人才合作开发的有利时机,通过大力实施“人才集聚、人才培育、人才环境”三大工程,逐步构建起了科学有效、管理规范、作用有效发挥得人才支撑体系,有力地促进了经济社会的发展。 1、实施“人才集聚工程”,储备才智资源 为切实把区位优势转化为推动经济的强大引擎,变毗邻京津的“洼地效应”为借势京津的“人才高地”,三河市委、市政府实施了“人才集聚工程”,在吸引人才方面,组织相关部门赴国内外发达地区学习考察,面向国内外市场全方位吸纳人才。一是借助区位优势引人才。借助京津城市功能重新定位和新一轮经济产业结构调整的战略机遇期,积极承接各大高校与科研院所的转移,整体引进各类高技能人才。2008年以来,重点引进电子信息、医药化工、食品加工制造与新型冶金建材等主导产业技能人才30人。二是依托项目带动聚人才。结合“项目突破年”的强势推进和产业结构调整力度的不断加大,积极引进重点开发投资项目的核心人才,通过人才引进与项目对接、与产业互动,扩大人才引进规模,形成统一有序、开放灵活的人才引进机制。据统计,2014年全市竣工及在建投资亿元以上项目114个,总投资447亿元,并基本形成以中兴通讯、北方产业基地、富士星光为代表的规模化高新技术产业链,为集聚各类人才提供了广阔舞台。三是围绕企业需求纳人才。三河市委专门成立人才工作小组,深入全市150余家重点企业,发放调查表2000余份,全面掌握企业用人需求。与廊坊人才市场联网,实现信息交换、交流、共享,为46家企业招聘人才100余人。四是坚持感情纽带联人才。在全市范围内实施“三三四一”和“三个一”工程,“三三四一”即四套班子成员要认识3名部长,结交3名司长,抓住4名处长,结识一大批大中型企业家;“三个一”工程即每名领导干部要引进一名人才、一笔资金、一个项目。同时号召全市干部充分挖掘同乡同学、亲朋好友等人缘优势,广泛联络各类人才来三河投资创业。几年来,成功举办了10次三河籍在京人士春节联谊会、元宵灯会等联谊活动,共引进人才1000余人,其中高级科技人才500余人。 2、实施“人才环境工程”,为更好发展营造良好氛围 人才竞争本质上是人才环境的竞争。为此,三河市委坚持以环境凝聚人才、靠事业造就人才、用服务保障人才,努力营造人才有效集聚、聪明才智竞相迸发的环境氛围。一是营造政策环境强服务。根据全市具体情况,先后出台了《三河市委关于进一步加强人才工作的意见》、《三河市企业经营管理人才队伍建设五年规划》、《三河市选拔和管理专业技术人才的意见》、《关于对科技人员实行优惠待遇的决定》等一系列政策文件,加强对人才工作的宏观指导。同时,实

人才培训培养与开发体系建设验收报告材料

北京市电力公司2012十大战略课题 成果验收报告 课题名称:人才培训培养与开发体系建设承担部门:人力资源部 (盖章) 验收日期:2012-11-16 研究成果简介 本课题研究以公司战略和“三集五大”建设实施对各类人才的要求和公司2011-2020年人才发展规划提出的人才培训培养目标为导向,通过对公司人力资源和人才培养现状的分析,结合公司员工职业生涯发展管理、公司专家人才队伍培养管理实际,按照人力资源开发内在逻辑和人才培养成长发展

的内在规律,以胜任能力模型、职业生涯规划、行动学习等专业理论和国内外知名企业管理实践为理论依据,设计构建形成了北京市电力公司人才培训培养与开发体系。体系主要内容包括: (一)人才培训培养分类与分级 根据公司人才分类分级标准,将人才横向按类型分为经营、管理、技术、技能四类(细分为人力资源、财务审计、物资管理、行政党群、规划计划、工程建设、电网运行、电网检修、电力营销、科技信息十个专业),纵向按人才等级分为公司专业领军人才、公司优秀专家人才、下属单位优秀专家人才、优秀专家人才后备四级。 (二)人才培训培养模块与标准 人才培训培养模块与标准以岗位胜任能力为基础设计,分管理能力和专业业务能力标准。针对十大专业特点以培训模块的形式,对培训标准进行了具体的分级描述,作为十大专业人才实施培训培养与开发的量化依据。体系共设计形成包括17个管理能力、22个专业管理能力和36个技术能力,共计75个人才培训培养标准模块。每个标准模块均分为三级描述,覆盖公司十大专业人才。 (三)人才与培训培养标准匹配 根据人才分类分级的能力要求特点,按照分级匹配原则,对培训培养标准模块与各类各级人才匹配,形成《北京市电力公司人才培训培养标准模块与分级匹配表》,明确人才具体的培训培养重点与标准,使人才培训培养的目标更加清晰量化。 (四)人才培训培养与开发方式 根据领军人才、专家人才和人才后备不同特点,将人才培训培养与开

公司战略人才培养方案

XX公司战略人才培养方案 §1、总则 第一条目的 建立和完善公司人才培养机制,通过制定有效的人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍,建立我们公司的人才梯队,为公司的可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主,外部培养为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和各项目组作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条主要内容 本管理办法由以下几个方面组成:战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。

§2、战略人才培养体系的构成 公司战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”和“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 第六条“雏鹰计划” 该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养,使其逐步成为成长为部门技术骨干、业务骨干。 第七条“飞鹰计划” 该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通员工进行培养,使其逐步成长为各职能部门的负责人。 第八条“精鹰”计划 该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的中层管理干部进行培养,使其逐步成长为公司能够独当一面的人才,为公司副总、总监一级的岗位储备人才。 第九条“雄鹰计划” 该计划旨在对通过对现有高级管理人员和技术领军人物的培养,使其逐步成长为全面的人才,为公司今后的战略扩张作好准备。 通过上述四个计划,逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司为因应未来发展变化而储备的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。 §3、战略人才的甄选

国家高层次人才特殊支持计划管理办法

国家高层次人才特殊支持计划管理办法 第一章 总 则 第一条 国家高层次人才特殊支持计划(以下简称 国家 万人计划’”)是国家层面实施的重大人才工程,旨在重点遴选一批自然科学二工程技术和哲学社会科学领域的杰出人才二领军人才和青年拔尖人才,给予特殊支持三为进一步明确有关部门职责分工,完善组织实施机制,提升工作科学化规范化制度化水平,制定本办法三 第二条 实施国家 万人计划”坚持以下原则:(一)党管人才,统筹实施;(二)高端引领,重点支持;(三)科学规范,公平公正;(四)协同推进,权责统一三 第三条 国家 万人计划”体系由三个层次构成三第一层次为杰出人才;第二层次为领军人才,包括科技创新领军人才二科技创业领军人才二哲学社会科学领军人才二教学名师;第三层次为青年拔尖人才三 根据国家经济社会发展和人才队伍建设需要,经中央人才工作协调小组批准,可调整计划项目设置三 第四条 在中央人才工作协调小组指导下,中央组织部二人力资源社会保障部和有关部门组成国家高层次人才特殊支 1

持计划领导小组(以下简称 领导小组”),负责组织领导和统筹协调三在中央人才工作协调小组办公室设立国家高层次人才特殊支持计划专项办公室(以下简称 专项办”),负责领导小组日常工作三在有关部门设立平台,负责具体组织实施三 科技部设立科技创新领军人才二科技创业领军人才平台三中央宣传部设立哲学社会科学领军人才平台三教育部设立教学名师平台三中央宣传部二教育部二科技部二国防科工局共同设立青年拔尖人才平台三 第二章 资格条件 第五条杰出人才三申报人研究方向应当处于世界科技 前沿,科研上取得重大成果,具有成长为世界级科学家的潜力三第六条科技创新领军人才三申报人应当为主持重大科研任务二领衔高层次创新团队二领导国家级创新基地和重点学科建设的科技人才和科研管理人才,研究方向属于国家中长期科学和技术发展规划纲要确立的重点领域,研究工作具有重大创新性和发展前景三 第七条科技创业领军人才三申报人应当为企业主要创 办者和实际控制人(为企业第一大股东或者法人代表),运用自主知识产权创建科技企业的科技人才,或者具有突出经营管理才能的高级管理人才三创业项目符合我国战略性新兴产业发展方向并处于领先地位三企业创办时间一般不超过5 2

华为的人才培养体系

华为的人才培养体系 华为员工培训体系介绍 (1) 新员工培训 (2) 一、开发流程培训 (2) 二、编程基础培训 (2) 三、业务知识培训 (3) 四、答辩考核 (3) 普通员工培训 (3) 一、经典案例库 (4) 二、培训讲师制 (4) 三、技术等级划分 (4) 四、培训的组织形式 (5) UC新员工培训建议 (5) 本文根据我的经验和自己的理解介绍华为的员工培训体系,第一部分介绍新员工培训,第二部分介绍普通员工的培训,最后对我们公司新员工的培训提出几点建议,供参考。

新员工培训 华为每年都会从高校招聘大量应届毕业生,应届本科毕业生大多擅长编写千行以下的小程序,对于规模软件开发缺乏实际经验,为了使毕业生能快速适应规模软件开发,公司开发了新员工培训体系,主要包含:1 开发流程培训;2 编程基础培训;3业务知识培训;4转正答辩考核;通过三个月的试用期培训,大部分员工能够掌握规模软件开发所需要的基础知识并养成良好的编程、学习习惯,为以后的软件开发打下坚实的基础,华为的研发实践证明,这是一套行之有效的培训体系。 一、开发流程培训 新员工入职三个月内,质量部会组织开发流程培训,培训形式为5天封闭培训。5天内由培训讲师带队完成一个小项目开发,在开发过程中详细讲解公司的开发流程以及质量文化,培训结束进行闭卷考核。 这个培训叫做mini项目培训,通过培训,新员工基本对公司的开发流程和质量控制体体系有了大概的了解,进入项目组后,能够更好、更快融入项目开发。 二、编程基础培训 新员工在三个月试用期内必须通过两门基础知识考试:1 编程基础;2 编程规范,试用期满进行答辩,答辩分为A、B、C、D四等,打D的为没有通过试用期,淘汰或延期转正。 1.编程基础考试 根据语言分为c/c++类和java类,每月举行一次,每人有三次机会,考试100分(满分100)为通过。 内容主要包含数据结构、c/c++编程以及公司总结的在开发过程中容易出错的知识点,具体包含:拷贝/构造函数、运算符/函数重载、虚函数/多态、继承、类成员访问控制、对象模型、模板、内存操作,考察点多,考试题要比面试时的笔试题难。 考试形式为:选择题(含单选、多选)/判断题/填空。 新员工入职一个月内,部门组织技术骨干进行c++基础培训,平时复习主要通过自学,课余时间为主,考试前部门答疑一次;考试试题主要从公司题库中抽取。 2.编程规范考试 编程规范考试每月一次,每人有三次机会,考试90分及格(满分100)。公司有一本整理的编程规范文档,内容包含排版、注释、标示符命名、可读性、变量/结构定义、可测试性、程序效率、质量保证、代码逻辑/编译、代码测试/维护、宏等规范,涵盖内容比较多,word文档有50多页。考试形式为选择(单选、多选)/判断,考试以“编程规范”为依据出题。 统一的编程规范能显著提高代码的可读性,降低维护成本。 部分应届毕业生编程基础不扎实,编码不规范,通过这两个考试,能够巩固基础知识,

创新驱动人才支撑体系范文

创新驱动人才支撑体系 当今时代, 技术创新已越来越成为解放和发展生产力的重要基 础和标志。而技术创新的竞争归根到底是人才的竞争。河南省是我国一个经济发展水平相对落后的内陆省份, 而且管理体制的弊端仍然 存在和人文环境相对薄弱, 面对国内外的竞争, 致使人才形势十分 严峻。因此培养创新人才,建立与之相适应的人才支撑体系,对于推动创新驱动的发展,增强竞争能力, 加快我省发展是至关重要的。1:人才支撑体系的内涵: 人才支撑体系是运用现代化的科学方法和管理思想,通过内部管理职能对企业内外相关人力资源进行有效配置和运用,并通过企业外部环境因素的优化最大限度发挥人力资源的潜力,从而帮助企业提高核心竞争力和经营绩效系统。它包含内部支撑体系和外部支撑体系。其中内部支撑体系包含引进人才支撑体系,培训支撑体系,管理支撑体系和人才退出机制。外部支撑体系分为组织结构支撑,外部环境体系和人才储备体系。人才支撑体系是内外部体系相互作用,相互影响的综合体系。而创新驱动人才支撑体系的核心是创新型人才。 2:创新驱动人才支撑体系的构建 创新型人才是自主创新的核心力量,所以构建创新驱动人才支撑体系的关键是选拔优秀的创新型人才。而创新型人才有哪些共同的特征呢? 2.1:首先,创新型人才大都受过较高的教育或积累了丰富的经验,具有较高的个人素质和较好的学习能力,借助自身的知识、经验

与灵感迅速地做出正确判断与科学决策,具有较强的思维能力和创新意识。这也是区别于其他员工的本质特征。即创新人才具备广博的知识,因为没有知识的更新,创新就无法实现。 2.2:其次,创新型人才具有强烈的自我实现需求,对知识型员工来说,较低层次的需求基本满足,更注重的是自我价值实现高层次的需求,并强烈期望得到企业和社会的认可。 2.3:最后创新型人才大脑比较灵活思想比较活跃,甚至某些想法很难让人理解。创新型人才喜欢自由不受拘束的工作环境,这有助于他们灵感的产生。创新本身就没有固定的模式和规范可遵循,这正是源于创新者的灵感的产生是不定时、不定点的,是完全没有逻辑的,它可能来自于创作者某个瞬间头脑中萌发的一个想法。 3:河南创新驱动才支撑体系存在的的问题 3.1:与东部发达地区相比,河南省在吸引人才方面政策措施相对滞后。 河南省地处内陆,社会经济发展相对落后,对于人才尤其是高新技术人才的吸引力与沿海城市相比是很弱的。而政府在吸引人才方面的政策也远远落后于沿海城市。比如在几年前沿海城市引进高新技术人才高学历人才时,所给的费用和现在河南省所给的费用一样,这是资金方面;还有政府的人事官方网站对我省吸引人才的优惠政策对外宣传的力度不够。 3.2:我省创新人员中科技创新人员占比例过小。 与地处内地的四川、陕西相比,它们人才、技术储备比河南雄厚。

搭建后备人才培养体系的重要性

搭建后备人才培养体系的重要性 如何做好后备人才培养体系?在针对某大型机械装备集团公司的现状后,人力资源专家华恒智信给出了以下建议:1、建立人才评价系统。构建科学合理的人才评价体系是建立企业内部人才库的必要前提。2、建立人才评价记录系统,为培养人才奠定数据基础,有效整合集团整体人力资源。结合企业、岗位工作特点及人员特点,建立人员评价的核心指标。并且华恒智信认为科学、合理的后备人才培养体系可以给企业管理者提供全面、客观、详细的信息,同时也能给人才本身提供一定的指导意见,让其明白哪里存在不足,并引导其改进行为,从而使有限的人力资源得到更多的保护和利用。人才评价机制是建立和完善人才竞争机制、监督机制的基础,后备人才培养体系是为了实现人事人才管理科学化、规范化。那接下来就请大家一起来看看华恒智信具体是如何解决某大型机械装备集团公司所面临的后备人才培养体系问题的吧。 【客户行业】机械装备行业 【客户问题】搭建后备人才培养体系 【客户背景】 捷瑞机械装备集团公司(化名)于2003年成立,下设三家研究所及八家生产制造子公司。公司总部位于大连市经济开发区,占地面积25万m2,总建筑面积8.5万m2,公司注册资金1.75亿元,拥有固定资产3.5亿元。业务领域覆盖了包括工业、农业、交通、能源、建筑、轻工、汽车等在内的国民经济重要产业领域。主要业务包括:以成套机电设备为载体的国内外大型工程承包;国内外建设工程的可行性研究、技术咨询、勘察设计、工程施工监理及项目管理;高新技术和重大装备的开发研制,科技成果产业化以及机电产品的研制、生产;以机电产品进出口为重点业务的国内外贸易等。该公司以细抓产品质量为核心、以严抓企业管理为基础、以狠抓改革创新为动力、以常抓市场开发为目标为企业发展理念,凭借先进的研发技术、生产设备及专业的人才队伍,近年来获得了快速发展,人员规模也逐年扩大。 公司规模逐渐扩大,人员数量也逐年增加,但是优秀人才的数量增加却远远达不到企业发展的要求。在人才需求迫切,外部人才难觅,内部人才培养速度过慢的情况下,如何有效的盘活现有人力资源就被提上该公司管理者的日程。 【现状问题】

公司人才培养

A公司人才培养管理制度 目录 第一章总则 第二章职责与分工 第三章培养方式 第四章人才培养实施 第五章评估与反馈 第六章档案管理 第七章培养人管理 第八章内部激励 第九章培养经费管理 第十章附则 附表 附表一:培养需求调查表 附表二:培养需求申请表 附表三:年度培养计划表 附表四:在岗实践培养计划表 附表五:导师制培养计划表 附表六:轮岗制培养计划表 附表七:课程培训计划表 附件八:授课质量评估表

附件九:培养效果评估表 附表十:培养效果记录表 附表十一:培训实施评估表 附表十二:被培养人档案表 附表十三:培养人档案表 附表十四:培养人申请/推荐表 第一章总则 第一条目标 围绕A公司发展战略和人力资源战略,实施系统全面、管理集中、执行有效的人才培养体系,培养出素质优良、结构优化的人才队伍,实现组织和员工的可持续共同成长。 第二条适用对象 适用对象为A公司各单位员工。 第三条原则 1、系统性原则:以A公司战略为导向,结合公司人力资源规划系统设置,从“计划一实施一反馈”全流程进行循环管理,并与其它人力资源管理模块有效结合。 2、针对性原则:培养体系针对公司员工特点及需求设计,符合核工作特有要求。按照不同岗位层级及类别的人才制定个性化的培养方案,配合员工职业生涯发展规划。

3、实用性原则:人才培养管理制度与流程设计简单明了,结合公司实际,易于操作实施。 4、过程控制原则:对培养的全过程进行跟踪评估,记录培养过程中存在的问题以及参加培养人员的表现,提升培养质量。 第四条相关释义 1、被培养人。指接受和参加各项培养活动的员工。 2、培养人。指课程培训中的培训师、导师制度中的导师及各项培养活动中进行知识传授、业务指导等的其他培养人。 3、责任人。指对人才培养工作负有责任的管理者,一般指各单位总经理、部门负责人和直接领导人。 4、用人部门。指使用人才且对人才培养有需求的部门。 5、核心人才。指在A公司人才群体中,拥有关键能力且对A 公司战略实施不可或缺、外部人力资源市场较为稀缺、培养周期较长的人才群体,具备胜任目标核心岗位的潜质,可作为目标核心岗位的接替型或者储备型人才。 第二章职责与分工 第五条人力资源部职责 (一)公司总部人力资源部职责 公司总部人力资源部统筹管理人才培养管理工作: 1、建立公司人才培养体系,制定、跟踪和调整相关人才培养政策和制度。

建筑工程模板及支撑体系安装一般规定(2021版)

When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. (安全管理) 单位:___________________ 姓名:___________________ 日期:___________________ 建筑工程模板及支撑体系安装一 般规定(2021版)

建筑工程模板及支撑体系安装一般规定 (2021版) 导语:生产有了安全保障,才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷,生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时,生产活动停下来整治、消除危险因素以后,生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法,决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 1、模板及支撑体系拆除应按专项施工方案进行。拆除前应经项目技术负责人和监理工程师批准,模板拆除的时间应符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204的有关规定执行。 2、混凝土未达到规定拆模强度时,不得拆除支撑架。 3、模板的拆除作业区应设围栏。作业区内不得有其他工程作业,并应设专人负责监护。严禁非操作人员入内。 4、模板和支撑架的拆除顺序宜采取先支的后拆、后支的先拆、先拆非承重模板、后拆承重模板,并应从上而下进行拆除,严禁上下同时作业。分段拆除高差不应大于2步。 5、连墙件必须随支撑架逐层拆除。拆除作业过程中,当架体的自由高度大于两步时,必须加设临时拉结。 6、高处拆除模板时,应符合高处作业的有关规定。 7、拆下的模板、杆件及构配件应及时运至地面,严禁抛扔,不得

坚持创新驱动发展 激发人才创新活力(上)学习测试答案

创新型国家的本质是依靠创新活动推动经济发展和竞争力提高,其测度指标主要体现在()等方面。 A 创新资源 B 知识创造 C 企业创新 D 创新绩效 E 创新环境 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,(),深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国。 A 面向世界科技前沿 B 面向经济主战场 C 面向国家重大需求 D 面向 人民生命健康 坚持需求导向和问题导向。科研选题是科技工作首先需要解决的问题。研究方向的选择要坚持需求导向,从国家急迫需要和长远需求出发,真正解决()问题。 D 实际 在激烈的国际竞争面前,在单边主义、保护主义上升的大背景下,我们必须走出适合国情的创新路子,特别是要把()创新能力提升摆在更加突出的位置,努力实现更多“从0到1”的突破。 C 原始 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,制定科技强国行动纲要,健全社会主义市场经济条件下新型举国体制,打好()技术攻坚战,提高创新链整体效能。 B 关键核心 当前,我国经济社会发展、民生改善、国防建设面临许多需要解决的现实问题。 A 正确

没有基础研究就没有原始创新,就没有高新技术的突破。 A 正确 8/10 A 正确 加快建设创新型国家并不是解决我国新时代社会主要矛盾的必然选择。 A 正确 B 错误 我们要充分发挥科技创新在百年未有之大变局中的关键变量作用,在中华民族伟大复兴战略全局中的支撑引领作用。 A 正确

坚持党管人才_加快高校高层次人才培养和支持体系构建研究

基金项目:河南省高等教育教学改革研究项目“高校创新型师资队伍建设梗阻消解与激励机制构建研究”(2009s j g l x 124)。收稿日期:2010-06-20作者简介:李强(1980-),男,人事处,经济师,硕士。研究方向:高校人力资源研究。 高等农业教育,2010-8,8:51-53H i g h e r A g r i c u l t u r a l E d u c a t i o n ,2010-8,8:51-53 坚持党管人才,加快高校高层次人才 培养和支持体系构建研究 李 强 (河南农业大学,河南郑州450002) 摘要:党管人才原则,是新时期高校人才工作的基本准则。如何有效地贯彻和落实党管人才原则,加快当前高校高层次人才队伍建设步伐,提高学校的核心竞争力是高校发展必须要面临的 一个重要课题。从党管人才工作的内涵要求着手,就理念创新、管理领导、培养支持、成长环境四个方面进行分析和研究,构建高层次人才培养和支持体系,以期对高层次人才队伍建设提供有益的借鉴。关键词:高校;党管人才;高层次人才;人才培养中图分类号:G 451.2 文献标识码:B 文章编号:1002-1981(2010)08-0051-03 高校作为科技创新的源头、人力资源开发的摇 篮、高层次人才聚集的舞台,承担着培养和造就社会主义建设者和接班人的重要职责,是党执政、治国的重要基础。高层次人才作为高校发展的最核心力量,其结构、规模、质量直接决定着所在院校在国内和国外的竞争力。高校党管人才是党管干部的延伸和扩展,是党的组织工作的与时俱进,是增强党的执政能力建设的必然要求,是新时期高校人才工作的基本准则。如何深刻领会和把握高校党管人才的科学内涵,加快高层次人才培养和支持体系构建,提高学校的核心竞争力,是高校党组织必须认真研究和解决的重大课题。 一、准确把握党管人才原则的科学内涵,充分认识当前高校贯彻党管人才对于加快高层次人才队伍建设的重要性 (一)党管人才的科学内涵 党管人才,就是要充分发挥党委领导核心作用,发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势,加强党对人才工作的统一领导,动员全社会各方面力量,调动一切积极因素,突出抓好人才工作,大力开发人才资源,统筹、搞活、用好社会各类人才资源,为实施人才强国战略,实现全面建设小康社会的 宏伟目标提供坚实有力的人才保证和智力支持。党管人才就是要形成党委统一领导,组织部门牵头抓,有关部门各司其职、密切配合、社会力量广泛参与的人才工作格局。 对于高校而言,坚持党管人才原则就是要充分发挥高校党委的领导核心作用,坚持党政“一把手”抓人才队伍建设,明确组织、人事等各部门职责分工,建立健全科学化、规范化、制度化的人才管理体制、工作机制和运行模式,努力做到用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才。 (二)坚持党管人才原则对于加强高层次人才队伍建设的重要性 坚持党管人才原则,有利于加强人才队伍建设,不断提高人才工作水平。近年来,我国的高等教育进入快速发展通道,各高校积极抢抓机遇,扩大办学规模,不断加大培养、吸引、用好人才的工作力度,高校人才队伍建设成绩显著。但是,与新形势新任务的要求相比,当前高校的人才队伍建设和人才工作还存在诸多不相适应的地方,如人才总量不足,素质和能力亟待提高;人才利用效率不高,人才不足和人才浪费同时存在等等。特别是高层次人才的培养和造就问题显得尤为突出和重要。高校之间的竞争归根结底 DOI :10.13839/j .cnki .hae .2010.08.010

2017专业技术人员继续教育公需科目创新驱动战略课后答案

2017年专业技术人员公需科目《创新驱动战略》课后测试参考答案 考试得分:100分 单选题 1. 熊彼特认为,每个创新长周期的时间大约是(40年以上)。 2. 第一次科技革命的领先国家是(英国)。 3. 第二次科技革命进入(电器时代)时代。 4. 第三次科技革命的理论基础是(相对论)。 5. 党的十八大报告提出,到(2020)年我国进入创新型国家行列。 6. 国际上普遍认可的创新型国家标准要求研发投入占GDP的比重超过 (0.02)。 7. 重庆将以“1+X”的方式,全面增强创新驱动力与产业竞争力。“1”是 (市委、市政府印发实施的《重庆市深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略行动计划(2015—2020年)》)。 8. 在新常态下,我们必须把(创新)作为引领发展的第一动力。 9. 在新常态下,我们需要把(创新)摆在国家发展全局的核心位置。 10. 关于创新以下说法错误的是(西部地区投资比创新更重要)。 11. 为实现“两个一百年”奋斗目标而努力,必须把(创新驱动发展战略) 实施好。 12. 《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战 略的若干意见》提出,加快实施创新驱动发展战略到2020年需要达到的目标是(基本形成适应创新驱动发展要求的制度环境和政策法律体

系)。 13. 国际上普遍认可的创新型国家标准要求科技创新对经济发展的贡献率一般在(70%以上)。 14. 经济新常态下的新动力是(创新)。 15. 关于创新发展理念与创新驱动发展战略,错误说法是(创新发展理念是创新驱动发展战略的重要内容)。 16. 深入实施创新驱动发展战略需要发挥(科技创新)在全面创新中的引领作用。 17. 深入实施创新驱动发展战略,需要推动政府职能(从研发管理向创新服务转变)。 18. 深入实施创新驱动发展战略,要强化(企业)创新主体地位和主导作用。 19. 2015年中国企业申报国际专利(WIPO数据)数量世界排名(第一)。 20. 根据世界知识产权组织发布的2016年全球国际专利申请情况,中国的国际专利申请量增长了(超过40%)。 21. 2016年,全球国际专利申请量排名世界第一的企业是(中兴通讯)。 22. 深入实施创新驱动发展战略,要构建(普惠性)创新支持政策体系。 23. 实行以增加知识价值为导向的分配政策,要逐步提高科研人员(收入水平)。 24. 实行以增加知识价值为导向的分配政策,鼓励科研人员通过(科技成果转化)获得合理收入。 25. 对从事哲学社会科学研究的人员,要建立合理的(智力劳动补偿激

探索高层次人才引进并发挥人才作用的设想及举措

探索高层次人才引进并发挥人才作用的设想及 举措

探索高层次人才引进并发挥人才作用的设想及举措探索建立引进高层次人才人尽其才,才尽其用的设想及举措,是推进人才工作和高层次人才队伍建设的内在要求,也是立足当前形势,推动康复事业发展的必然选择。 一、探索建立引进高层次人才人尽其才、才尽其用的设想 1、探索建立引进人才并发挥人才的作用,是深入推进学习实践科学发展观活动,实现人才工作科学发展的题中之义。要树立和落实全面协调可持续的科学发展观,必然要求人才工作不断推进自身的科学发展;必然要求加强科学化、规范化和制度化建设。胡锦涛同志指出“要牢固树立以人为本观念,把促进人才健康成长和人才作用充分发挥放在首要位置”。这充分说明发挥引进人才作用是人才工作的重要内容。探索建立引进高层次人才人尽其才、才尽其用的设想,进一步把握人才作用发挥内在规律,找准影响制约的关键因素,研究解决问题的针对性举措,形成协调高效的发挥人才作用的举措,对于促进整个人才工作意义重大。 2、探索建立引进人才并发挥人才的作用,是发挥以用促引,加大高层次人才引进力度的现实之需。人才引进的成效很大程度上取决于各地提供的用才空间和引才力度。探索建立引进高层次人才人尽其才,才尽其用的设想,充分发挥高层次人才的重要作用,将有利于巩固人才引进成果,促进人才引进工作的可持续发展。 3、探索建立引进人才并发挥人才的作用,是发挥人才保障和支撑作用的有力之举。要推进我院康复事业的建设,必须以人才支撑和引领发展,切实为康复事业的发展提供有力的保障。我院推出的“人才特区”政策明确了在推进康复事业发挥人才保障和支撑作用的总体要求和具体措施,其中专门强调了要根据我院需要,实施康复事业高层次人才引进计划,大力引进康复事业紧缺急需的

人才培养质量标准完整版

人才培养质量标准 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四川工程职业技术学院人才培养质量标准 焊接技术及自动化专业 (试行) 颁布时间:二〇〇七年十二月

前言 为了贯彻落实中央大力发展职业教育,全面提高高等职业教育教学质量的决定,为行业和地方经济建设培养更多更好的焊接技术及自动化高素质高技能人才,遵照中央关于大力发展高等职业教育的相关文件,依据由张祥生等行业专家起草,并经四川省经济委员会论证通过、四川省经济委员会发文准许试行的“焊接制造岗位职业标准”制定本人才培养质量标准。 本标准规定了四川工程职业技术学院高中后全日3年制普通高职焊接技术及自动化专业毕业生应该具备的基本素质、基本能力和专业知识与技能,目的在于为各项教学活动提供依据和考核标准。也可以作为其他学制教育和短期技术培训的参考。 本标准由四川工程职业技术学院焊接技术中心会同行业专家共同拟定,在经四川工程职业技术学院焊接专业教学委员会专家组审议通过,并经学院颁布后方可实施。 关于人才培养质量的评价与监控体系后续进行研究,并作为单独条款补充进本标准。 本标准由四川工程职业技术学院焊接专业建设指导委员会负责解释。

主题内容和适用范围 1.主题内容 按照行业和地方经济建设对高素质高技能焊接技术专业人才的综合要求,规定了我院焊接技术专业高职毕业生应该具备的基本素质、基本能力、专业知识、专业技能以及标准的实施与监督,旨在对本专业人才培养质量进行概览性描述和界定,为各课程制定考核评价标准提供指南和依据。 2.适用范围 本标准适用于四川工程职业技术学院高中后全日三年制普通高职。 二、制定依据 1. 《焊接制造岗位职业标准》(已由四川省焊接学会、四川省经济委员会和中国机械联合会分别组织专家论证通过)中职业Ⅰ、Ⅱ类岗位要求,同时参考Ⅲ类岗位部分知识与技能要求; 2. 高等职业教育规律和毕业生职业生涯发展需要; 3. 教育部、国家体育总局于2007年正式颁布的《学生体质健康标准》; 三、学生基本能力素质标准 凡本标准适用范围的合格毕业生应具备以下基本能力与素质: 1.政治思想素质 熟悉我国国情,牢固树立“国家利益高于一切”的政治思想,坚持正义,自觉抵制各种危害祖国和广大人民利益的不良思想和行为。 2.道德素质 牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观,自尊、自爱、自律、自强,遵纪守法,尊重他人,养成恪守职业道德与行为规范的习惯,是一个对国家、集体和家庭负责任的人。 3.心理素质 能正确面对困难、压力与挫折,具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。 4.身体素质 生理健全、身体健康,达到教育部和国家体育总局联合发布“大学生体质健康测试标准”相应要求,能胜任现场工作的需要。

创新驱动助力工程实施方案(最新)

创新驱动助力工程实施方案 党的XX把创新驱动发展战略摆在国家发展全局的核心位置。面对创新发展的新形势和XX区“国家老工业基地”、“资源枯竭型城市”转型升级的迫切需求,为进一步推进地方经济社会发展,为企业和部门(单位)提供科技服务和人才支撑,根据《XX市创新驱动助力工程实施方案》,结合我区实际,制定本方案。 一、指导思想和总体目标 (一)指导思想 认真贯彻党的XX和XXXX、XX、XX全会及总书记系列重要讲话精神,充分发挥科协组织的桥梁纽带作用,围绕增强区域自主创新能力,通过实施创新驱动助力工程的示范带动,依托中国科协和XX、市科协,帮助部门(单位)和企业引智、引才,搭建协同创新平台,转化科技成果,解决科技需求,助力XX区产业转型升级。 (二)总体目标 XX年至XX年,通过实施创新驱动助力工程,每年与市上共同组织1至2批国家级专家团队,为我区经济社会发展提供咨询建议;每年组织开展2次全国学会专家与当地企业的洽谈对接活动,帮助我区企业解决优势资源科学开发和高效利用、生态修复和建设、环境保护、传统产业升级改造等技术问题70个以上;建立产学研联合创新平台5个、科技服务平台3个;引进10名国内外高层次科技人才,

促进20项以上科技成果和专利技术在我区推广应用。助力XX区创新驱动、可持续发展,力争为全市创新驱动助力工程做出示范。 二、主要任务 (一)加强对接合作,为XX区经济社会发展提供决策咨询服务依托中国科协学会学术部和XX、市科协,积极与全国、XX各学会对接,组织高端人才,利用信息优势,围绕XX区“XX”发展规划,针对新材料、装备制造、新能源、现代纺织四个特色产业,以及农业、生态、开发区建设等经济和社会发展中的重大战略问题,发挥全国、XX、市各学会人才荟萃、智力密集和熟悉学科发展、掌握前沿技术、获取最新信息快等优势,联合开展科技创新引领区域经济发展新常态战略研究和科学论证,为产业转型升级技术路线等提供决策依据。工业领域重点与中国机械工程学会、中国煤炭学会、中国电子学会、中国兵工学会、中国化工学会、中国金属学会、中国宇航学会、中国复合材料学会、中国有色金属学会等国家学会对接合作;农业领域主要与中国农学会、中国林学会、中国土壤学会、中国水产学会、中国畜牧兽医学会、中国生态学学会、中国食品科学技术学会等国家学会对接合作。 (二)搭建协同创新平台,促进产学研合作 根据我区重点产业发展需求,积极与中国科协学会学术部、XX、市科协、全国、XX各学会及相关科研院所、高校对接,定期组织高等院校、科研院所、专家团和专业人才与我区有关部门和企事业单位

创新驱动人才发展(半天版)

创新驱动人才发展 (半天版) 针对痛点: ?不知道如何通过创新模式驱动人才发展 培训后感受与关键收获 ?感受:人才发展适应必须时代的发展 ?知道:新的时代要求人才发展模式必须创新 ?掌握:根据时代发展、形势的变化去创新人才发展的方法、工具培训对象: ?企业各阶层员工 培训时间:2小时 课程形式:讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法 课程大纲 分享与分析 ?请您谈谈您所认识到的当下的社会 ?请您谈谈您所认为的社会发展趋势 ?您认为员工与公司是怎样的关系?为什么 ?您认为个人素养中哪些因素比较关键、重要

?您认为管理者必须具有哪些任职资格 ?我们如何能确切判定或测评员工是否符合任职资格?员工测评与员工职业规划的关系是怎样的 1、新时代 ?新时代的巨变 ◆社会的转变 ●价值观 ●物质基础 ●生活习惯 ●经济发展 ●行业趋势 ●国家政策 ●城市发展 ●消费理念 ●科技与人的关系 ●新的用工关系 ◆工作与生活的关系 ◆员工的转变 ?人才发展创新理念与实践 ◆新的用人理念 ●案例:每天5%员工缺岗的护理部

●人力资本管理思想:合作、共赢、分利 ●平台意识 ●自组织、自管理 ●GE的“失控型”组织 ●正向激励为主 ●充分的尊重 ●有兴趣的工作 ◆新的培训与培养:给予更多的引导、教练、机会◆京瓷的阿米巴管理 ◆海尔的人单合一的组织结构 ◆小米的扁平化组织 ◆华为的员工持股 ◆海底捞的授权 ◆一人五岗为什么可以 ◆HRBP的运用 ◆无边界组织 ◆外包思维 ◆自组织的管理制度 ◆流程优化与组织优化 ◆员工职业规划与人才梯队建设 ?适应人才发展的创新工作设计 ●岗位轮换

企业公司人才培养方案

企业公司人才培养方案 企业公司人才培养方案 1、总则 第一条目的 建立和完善公司人才培养机制通过制定有效的人才培养与开发计划合理地挖掘、开发、 培养公司战略后备人才队伍建立我们公司的人才梯队为公司的可持续发展提供智力资 本 支持 第二条原则 坚持“内部培养为主外部培养为辅”的培养原则并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技 术水平的人才综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识有较高管理水 平的人才。 第四条人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系职能部和各项目组作为公司人才培养的基地负责人 才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施人力资源部作为公司组织协调部门负 责 人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条主要内容

本管理办法由以下几个方面组成战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培 养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。 2、战略人才培养体系的构成 公司战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”、和“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 第六条:“雏鹰计划” 第七条“飞鹰计划” 第八条“精鹰计划” 第九条“雄鹰计划” 通过上述四个计划逐步将培养对象培养成关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司为因应未来发展变化贰储备的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。 3、战略人才的甄选 通过科学的测评慎重的甄选选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才以树立公司用 人及人才晋升理念。 第十一条甄选条件、 进入战略人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作有强烈进取精神有一定的培养 潜质。 第十二条甄选工具 1 、《战略人才推荐表》 2 、《职业锚职业倾向自我评价测试问卷》 3 、《管理人员能力评价表》 4 、职业满意度测试

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