层级需加强宣导的事项

0 5 3 8 △Ｘ△Ｘ△△△
篇章_閱
3
讀
5-3-3能認識文章的各種表述方式
。<li>5-3-10能思考並體會文
章中解決問題的過程。
0 7 1 8 △Ｘ△△△△△
字詞_應
4
用
5-2-1能掌握文章要點，並熟習字
詞句型。<li>5-3-1能掌握文
章要點，並熟習字詞句型。
<li>5-3-7能配合語言情境閱
• (二)實習學生應完備經國教署核定開設之18小時補救教學師資研習課 程。
• (三)實習學生參與補救教學課程，每週授課節數以不超過6節為限，並 僅限於簽訂實習契約之教育實習機構，不得跨校參與補救教學課程； 擔任補救教學課程之教學人員資格、教學時間、實施科目等，應依補 救教學作業要點規定辦理。符合前述規範之實習學生，教育實習機構 及其轄屬教育主管機關得依補救教學作業要點規定，支給相關費用。
公文三 教育部國民及學前教育署 函
• 為財團法人博幼社會福利基金會辦理課輔 教師研習課程研習時數採計一案
• 請參閱研習課程對照表
104年12月10日國民中小學補救教 學督導會報決議
• 105年補救教學篩選測驗方式將採 A.答案卡劃卡 ： 1.大型學校的學校可申請。 2.本縣國小25班以上申請答案卡畫卡。 3.學校自行列印試卷、購買答案卡、上傳測驗答 案。 B.電腦線上測驗 ：本縣國小班級數24班以下的學 校。 請11/26前至公務填報 填選方式
讀，並瞭解不同語言情境中字
詞的正確使用。
0 8 0 8 △△△△△△△
字詞_認 4-3-1能認識常用國字2,200-2,700
5
念
字。
2 6 0 8 △△Ｏ△△△Ｏ
補救教學授課教師教學計畫表(一) 請參閱公文附件檔
序 號
授課教師 學生人數
基本學習內容
黃○○ 4人
能力指標
檢測狀況統 計
Ｏ△Ｘ
授課起迄日 期
「104年度補救教學實施方案第四期開班經 費」 • 2、教學計畫表+學生測驗診斷報告統計表 • 3、學生點名表
表件說明範例-學生診斷報告統計表
補救教學評量系統 - 201509 國語文 - 特定學生診斷報告統計表
序 基本學習 內容 能力指標
檢測狀況統計
合 Ｏ△Ｘ
*** *** *** *** *** *** ***
• 至公務填報
公文二 補救教學教材
• 第三級至第五級者，補助比率最高90%。 • 使用財團法人博幼社會福利基金會或財團
法人永齡教育基金會研發之教材資源進行 補救教學者，104學年度第二學期起如規劃 持續以前揭教材進行補救教學者，請列入 補救教學105年整體行政推動計畫辦理。 • 註: 使用基金會的教材有以下兩項限制： 1. 使用的教師要完成基金會的師資研習。 2. 要使用教材來進行補救教學。
後回饋訊息等俾利提升教學成效。
補救教學填報現況一
• 一、104年度補救教學第二期執行成果7/22逾期學校如下： 國中部份：2所 國小部分：3所
• 二、104年度補救教學異動轉銜6/30逾期填報學校如下： 國中部分：3所 國小部分：6所
• 三、報線上測驗及紙筆測驗結果上傳逾期：2所 • 四、104年9月提報率符合要點規定：應提報比率完成施測
縣市層級需加強宣導的事項
（一）參加宣導說明會之對象一定要請校長及承辦處室（教 務或教導處為佳）主任或承辦人參加。
（二）說明補救教學實施方案核心的概念。 （三）說明校長召開學習輔導小組與落實機制運作的要性。 （四）說明一般學習扶助學校、特定學習扶助學校選依據分
辨其經費申請及實施方式差異。 （五）上課的時間安排，尤其是國中絕不可以與課後輔導併
7/6(一) 7/7(二)
7/8(三)
4-n-07能認識真分數、假分數與
原施測表現 Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
2
4-N-1-14解決真、假分數的整 數倍問題
帶分數，熟練假分數與帶分 數的互換，並進行同分母分 0 0 4 數的比較、加、減與非帶分
數的整數倍的計算
4-S-14理解平面上直角的意義
學生表現紀 錄
上課時間
104年7月6日至104年7月17日
Ｏ很好 △尚可 Ｘ待加強 假： 請假
官 ○ ○
賴 ○ ○
劉 ○ ○
陳 ○ ○
原施測表現 Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
4-N-2-4認識公里與公尺、公里 4-n-13能認識長度單位「公里」
1
與公分的關係，並進行換
，及「公里」與其他長度單 0 0 4
算
位的關係，並作相關計算
班上課。
（六）依據作業要點說明每班上課的人數、上課的內容或教 材及實施領域及年級等規定。 （七）說明教學人員教學節數規定及限制以及各類別之教學 人員招募時的差別。 （八）說明學生篩選及學習成長測驗之作業內容及其測方式。 （九）督導學校科技化評量系統之帳號建置、啟用與登入情
形是否完善。 （十）說明如何應用科技化評量系統之測驗結果報告及施測
PS:：成長測驗 維持2年級紙筆 3-6年級電腦線上測驗
公文五 臺教國署國字第1040113456號
• 重申補救教學以提供學生學習資源為主體， 提升學生基本學力為目標。
• 教學現場反映有關補救教學應填報之表格 項目與工作要求並非國教署要求。
檢附資料---如不符合則退件
• 一、支出憑證簿---封面關防 • 1.封面計畫名稱
國中部分：15所（含分校）50% 國小部分：47所（含分校）53.4%
補救教學填報現況二
• 104年第四期開班逾期：3所
• 104年9月施測未達100％：2所國小 2所國中
函文敘明理由，申請重啟科技評量系統。 施測率，計算數據維持不變
公文一師資培育之大學及 教育實習機構應依下列規定辦理：
(一)依「師資培育法施行細則」第11條規定，師資培育之大學為實施教 育實習課程，應訂定實施規定。實習學生依各師資培育之大學所訂教 育實習計畫，於計畫規定時間內完成每日或每週實習事項且仍有餘裕 時間，教育實習機構擬聘請其擔任補救教學課程之教學人員，應取得 實習學生及師資培育之大學同意，始得依補救教學作業要點規定辦理。
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Hale Waihona Puke Baidu
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計
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句子_閱 5-3-5能運用不同的閱讀策略，增
1
讀
進閱讀的能力。
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句子_書
2
寫
6-2-9能瞭解標點符號的功能，並
在寫作時恰當的使用。<li>6-
3-1能正確流暢的遣詞造句、
安排段落、組織成篇。