19云雀的心愿

19云雀的心愿

19．云雀的心愿

教材分析：

《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀懂得了“森林水库”的重要。

教学目标：

1.能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。

2.体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。

3.情感：树立环保意识。

教学重难点：

[教学重点] 体会森林的重要作用

[教学难点] 陈述句和反问句在语气上的不同。

教学准备

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1．导入：（板书：心愿）心愿是什么？

心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)

2．示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10 云雀的心愿)。

3．生疑：看着题目你们有什么疑问呢？

二、初读课文：

1．过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。2．生答题：

资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。3．快速读课文，提出要求：

(1) 读准生字词的音

(2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。

三、检查自学效果：

1．(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。

生字词①讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠★冲刷土壤擦去空调器绿洲

②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存

多音字：埋怨 mán/mái 淹没mo/mei

树冠 guan/guan

暖和 huo/he/he/huo/huo/hu

2．划生字词：

3．字形检查：

(1) 出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？

(2) 学生描红

四、默读课文，思考课文内容

1．默读课文，思考：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？

课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。2．（出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!)

3.云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先……然后……最后……”（小黑板出示）回答。

4.它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？

六、课堂练习

1.听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶

2.组词：

厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( )

庆( ) 代( ) 挎( ) guan( )

七、课外作业

1.抄写生字词

2.熟读课文

第二课时

一、复习导入：

通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。

为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）

小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。

二、读课文

(二)精读第2、3、4自然段

1.过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读

2.3、4自然段，可以划出有关的词句。

学生自读，然后交流

（如果学生先交流了第2自然段）

（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。

（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)

（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)

（如果学生先交流了第4自然段）

（1）你知道了绿洲为什么会变成沙漠。

“贫瘠”是什么意思呢？

（2）为什么小云雀要给沙漠种上树呢？

（3）它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。

（4）沙漠好吗？怎么不好？

（5）是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？（6）它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。

总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？

5.说话练习：“森林实在是太重要了!因为……”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。

(三)、精读第5——10自然段

1.过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？

2.默读第二段，回答问题。

小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？

你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？

（出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。

3.所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）

4.妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）

5.说明森林有什么作用？（防洪）

6.过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。

7.在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？

树冠挡住

苔藓和枯枝败叶吸收一部分

土壤吸收大部分

①森林是一水库

8.比较句子：②森林不就是一座大水库吗？

指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。

9.这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）

10.说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。

（四）精读第11、12、13自然段

1.过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？