外研版三年级英语下册Module6教案设计

Module 6

教学内容分析

本模块的教学内容是谈论周末活动安排和学校课程。

第一单元的课文情景是星期一下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin（他是一名出租车司机,在以后的册次中还会出现）。两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。

第二单元的课文：Daming和Sam遇到了Maomao,Maomao向Daming询问她的好朋友 Lingling 今天上什么课。在 Daming回答的过程中,Sam总是抢他的话，这让Daming很不高兴。教师告诉学生：在别人说话时抢白是一种非常不礼貌的行为，所以，他们平时要注意不要这样做。

本模块的学习重点是“I have …She has Chinese/ Maths …”以及“What do you do …? What does Lingling have…”结构。包含实义动词的特殊疑问句是本模块的新学内容。由于学生已经学过包含实义动词的一般疑问句，所以对于这一结构的学习已经有了一定基础。但是由于这一结构本身难度很大，学生不可能通过一次学习就完全掌握，因此，教师要允许学生在学习该结构时出现错误，在以后的学习中再逐渐纠正并巩固。本模块的另一个新内容是：“I have … She has Chinese/ Maths …”这两个句型与学生的学习生活密切相关，所

以教师应重点讲解，尽可能引导学生在学习本模块时掌握。“I have … She has …”这一结构本身并不难，反而是其中的学科名词难度相对大一些。所以教师可以让学生只学会说自己最喜欢的课程即可，而不必要求学生掌握所有课程的英文名称。

本模块新学的课程名词较多，教师可以采用课程表挂图的形式帮助学生学习。教师可以把学生所学教材的封面拍成照片，在每张照片旁写上该课程的英文名称，然后按照真实的课程表制作大幅的课程表挂图，张贴在教室里，引导学生随时学习。