《懂文明 知礼仪》主题班会

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、打饭菜时随意插队。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
德国人的礼貌习惯
在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走 在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有， 他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶 门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人 感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶 手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无 论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思 议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置， 以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然 它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。 这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧， 怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主 人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举 止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际 关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小 事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术
“文化长廊”需要呵护 角 落 的 那 个 柜 子
……Βιβλιοθήκη Baidu
校园内不文明行为
1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；
5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备；
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
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看看身边的现象（照片展）
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看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
懂文明 知礼仪
——一年级文明礼 仪主题班会
中国自古以来就是礼仪之邦，文 明礼貌是中华民族的优良传统，作为 新一代的青少年，我们更不能忘记传 统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪 的好学生，让文明之花常开心中，把 文明之美到处传播！
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、 互勉、互谅
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不 在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已 经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 它的主要作用，一是追求 个人道德完善，一是维 护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列 宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工 端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给 让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走 了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请” 字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工 上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
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希望大家都能 成为文明礼貌 的小学生！
道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；
班车规则要遵守，先后顺序排队走； 读后摘抄不能忘，日积月累有文化； 过马路要左右看，必须要走斑马线；
上课听讲要专心，遇到困难走在前;
互相帮助齐努力，各项活动争第一； 课间活动要做好，不打不闹不奔跑； 好习惯要早养，有教养呀益终生。
文明礼仪是一粒最有生命力的种
子，它会在我们的精神世界里发芽、 开花、结果，指导我们的人生观、世 界观，让把文明之花播撒到生活中！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人， 人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
小学生文明礼仪儿歌
我是文明小学生，行为规范记心中； 上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；
家长送到校门口，进了校园自己走；
爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔; 见到老师有礼貌，大大方方问声好； 上学放学要排队，紧紧跟随不落下;
有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生 最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我 学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享， 谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非 一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做 起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次， 使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大 谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某 些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是 “语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行 的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一 个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪 的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接 受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知 行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文 明的行为。