初三毕业班教学管理策略思考

初三毕业班教学管理策略思考

一、校领导科学策划管理方案，各职能部门做到层层把关

几年来初三年级的工作都直接由校长、教导主任分管。每年成立初三工作领导小组，校长担任组长。这样，工作中发现的问题能直接商量解决，避免推诿、扯皮现象发生，有力于提高工作效率。

1、优化毕业年级的教师队伍。在新学期开学前，就对初三年级的任课教师队伍进行了优化组合，配齐配强了任课教师，各主要学科（语、数、外、理科）均有教研组长任教，并抽调一批有经验、教过初三的教师充实到初三年级教师队伍中来。

2、营造层层把关齐抓共管的氛围。学校从校长室、教导处、教研组（年级组）、备课组到任课教师层层把好教学质量关。在教学管理过程中，备课组充分发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。在初三年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了虚心求教，以老带新的可喜局面。为毕业班的各项工作开展奠定了良好的基础。

3、为提前进入状态开好动员会。在上学期初二考完试后，为了让准初三学生尽早进入初三学习状态，学校就召开了初三学生和家长动员会。首先，学校请上届初三各学科备课组长就06年中考学生的考试情况和试卷命题的特点，一一向本届初三学生和家长作了汇报，把学生在考试中出现的问题向学生通报，让学生在今后初三的学习中引以为戒。其次，学校领导就学校的管理策略、学生如何进入初三学习、家长如何配合学校做好学生配合工作，进行了全面的动员和布置。开学后学校再次召开新学期初三师生动员大会。就本学期初三各项工作具体目标和布置进行解读。各科结合今年中考试卷，进行学法指导，使学生进入状态早。

4、吸取教训研究有效管理对策。开学第一周召开新老初三教师座谈会。会上由上一届各考试科目的教师总结了经验与教训，吸取上届初三经验教训，制定了本届工作对策。①从教育教学管理上查找出本届初三的不足，不过分强调客观原因。②着重树立组长抓好组内各班教学平衡的责任意识，带领组员从课本内容到资料积累，做到细致入微。③要求各学科老师进行集体研讨，创造了团结竞争的教研氛围，在选题、辅导、作业批改要一丝不苟，培养学生有良好的思维方法。④班主任以班级为中心，促进良好班风、学风形成，贴近学生，走进学生，关爱有各种困难的学生。做到“严爱结合，刚柔相继”。

二、制定毕业班的管理目标，强化教师的责任意识。

暑假期间，学校就新初三毕业班教学作了详细调查和研究，最后制定了毕业班的管理目标和管理办法。

1、强化教师的责任意识。各项工作均责任到相关组、班、个人，真正确立责任制。①教育管理要有序，常规要抓到位，形成良好学风和班风。教学管理要有计划、有方法、有实效，协调好任课教师与班主任的关系，形成主动配合的氛围，积极思考教学中存在的问题。②集体备课，分工合作。确保课堂教学质量，不留课后累。③对每个学生都要进行详细分析，并针对实际情况，采取补差或提升的办法，采取人盯人的形式，常抓不放。④对较薄弱的外语学科要加大补差与训练力度，千方百计抓上去。⑤实行严格月考制度，9月中旬摸底考、10月期中考、11月中旬月考、12月模拟考。考题由教导处请

教研员把关教研组长命题，并做到及时考及时批阅反馈，找准问题，调整计划，改进教法和学法。⑥定期召开家长与学生一起参加的分层座谈会。本学期的每次分层会，由于班主任的精心准备，家长的重视，家长的到会率总体在97%以上，收到了“六只眼睛相撞消除一堵墙”效果。

2、强化毕业班的目标管理。①常规上不出现任何违纪现象，确保全体学生都能进入常态的学习当中。对个别现象要做到防微杜渐。②建立学生与老师座谈会，部分家长与老师座谈会的管理制度。本学期已进行了3次。了解情况，达成共识。③学校要求各学科教师每月要与每一位学生谈话至少一次，了解学生的困难，有计划帮助解决。④所有任课教师都在科学实施计划上下功夫，不能有任何的随意性。编题、选题都按照新的考纲要求与标准，确保了80%的基础题型全部过关。确保学科成绩超同类学校的平均分或缩小差距。⑤还采取分层辅导的形式，确保不同层次的学生都有所提高，学校为之提供辅导的各项条件和制定超标奖励制度。

3、强化课堂教学达标要求。首先，学校着力抓好课堂教学，提出授课内容、课堂设计并重，突出学法指导和现代教育技术辅助教学手段运用，以改革听课、备课为中心，抓好课堂教学。学校领导从开学第一周起，就随堂听课，截止到今天，学校领导听课数量已达一百多节。其次，学校十分重视初三整体成绩的提高。在每次年级研讨会上，学校再三强调“三要”：①课堂教学向45分钟要质量，注重课堂教学效果，从细备课、从活上课、从严要求。②向班级管理要质量，做好各层次学生的心理疏导工作。本学期开学以来，年级组安排老师分别一对一的找学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。同时在课堂上，想尽一切办法主动的调动起学生学习的积极性，让学生乐学好学。③向课后辅导要质量: 对各类临界生的适当辅导不仅是对他们学习的负责，更是对他们今后做人负责，老师适当的辅导使许多学生体会到集体的温暖和亲人关怀，对他们成绩的提高有了莫大的影响。

三、定期召开会议，及时总结，整体提高。

根据学校总体计划要求，本学期初三每月召开一次研讨会，校各级各部门领导参会，并专门组成了毕业班工作领导小组，帮助解决、协调初三年级当月在各方面出现的困难和问题，保证教学活动的顺利进行。同时教导处和政教处的主任还对初三的教师、学生、以及月考成绩进行分析，对教育教学提出指导意见，在由各班捆绑组的教师共同针对本班学生情况提出下一步的工作方案。