语文综合实践活动

语文综合实践活动

一、说教材

1．教材简析

语文综合实践活动——《记住父母的生日》是人民教育出版社语文教材基础模块（上册）中的教学内容。语文综合实践活动课是本教材每个单元的重要组成部分，是综合运用语文知识，展示语文应用能力的拓展性学习内容，旨在对学生的优良品德、美好情操、科学精神、职业理想等方面进行教育。本活动《记住父母的生日》之开展能让学生了解父母，感受父母的辛苦，从而学会尊重、孝敬父母，达到感恩教育的目的。

2．学情分析

（1）当今社会独生子女已成为家庭的小太阳，他们只知一味接受父母的爱，却不知道感激更不用说回报了。

（2）现在的中职生成绩虽然平平，但性格活泼，好奇心强，思维活跃，动手能力强，喜爱表现自我，情绪也易于调动，这样的语文综合实践活动能够让学生彼此加强合作，达到智能、技能的互补。

（3）我校学生大部分来自农村，很多还是留守儿童，由于与父母相处的时间少，所以感情也显得淡薄。

3．教学目标

（1）通过活动了解父母，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，明白孝敬父母的道理，从而知道在学习、行为习惯等方面严格要求自己，用行动来回报父母的爱。

（2）通过子女与父母的交流，同学之间的合作，增进彼此的感情，培养彼此的合作能力，感受团队协作的乐趣，提高学生的口语交际能力。

（3）培养学生查找、搜集、整理材料的能力，认识网络正确的用途。

4．教学的重点和难点

重点：让学生感受父母的爱，记住父母的生日，学会感恩。

难点：①培养学生彼此之间的团队协作精神。②培养学生查找、搜集、整理材料的能力。

二、说教法

本次语文综合实践活动我采用创设情境教学法、多媒体辅助教学法（电脑、投影仪、照相机等）、多元评价法来进行教学。

三、说学法

本次语文综合实践活动我会让学生通过小组讨论、合作探究的方法来进行学习，在讨论合作的过程中，让学生查阅相关书籍、网络并进行记录。

四、说教学过程

本次语文综合实践活动课我准备从活动导入、活动准备（一课时）、活动实践（课下完成）、成果展示、活动收获（一课时）这五个方面来开展教学：

1．活动导入

（1）回顾前面所学习的老舍先生创作的《我的母亲》，通过这篇文章的复习，让学生再一次感受一个平凡而又伟大的母亲对子女默默无闻的付出。

（2）教师提问：同学们，父母为你们的成长付出了全部的心血，那么你们了解自己的父母，懂得回报、感恩父母吗？（引起学生的思索）

（3）对全体学生作一个调查：你们记得父母的生日吗？（引起学生的回答）

（4）通过学生的回答，引出本次的新课：开展一个语文综合实践活动课——《记住父母的生日》。

2．活动准备

（1）教师指导学生分组，每组选定一名小组长全面负责本次活动任务的完成。

（2）每组在小组长的组织下，展开积极的讨论：主要有父母的辛苦工作，父母为子女的付出，父母与子女之间的情感经历等。小组长将本组学生的发言进行记录整理。

3．活动实践（课下完成）

教师布置活动任务：

（1）与父母经常通电话或面对面进行沟通、交流，增进彼此的感情。

（2）感恩父母，记住父母的生日，在父母生日的时候送上一份有纪念意义

的礼物，传达自己对父母的祝福和感激。

（3）经常帮助父母做家务，做一个孝顺的儿女。

（4）搜集材料：①学生上网搜集与感恩父母有关的感人故事，优秀诗文，歌曲等并进行记录。②学生将父母的照片进行整理，搜集几张拿到展示课上进行展示并讲述照片背后的故事。

4．活动成果展示

教师邀请部分学生家长到场，将本次活动成果分为以下环节向家长、学生进行展示：

（1）感恩环节：请学生们拥抱父母，向父母致敬；（2）讲述环节：①请每组的小组长将本组同学本次活动的开展过程作一个简单的介绍。②请学生用讲故事的形式讲述自己或他人感恩父母的事例；（3）朗诵歌唱环节：请学生将搜集到的有关感恩父母的优秀诗文、歌曲进行有感情地朗诵或歌唱；（4）图片展示环节：将搜集到的有关自己父母的照片或感恩父母的图片进行展示（教师借助多媒体投影仪，配上音乐）并简介图片背后的故事。

5．活动收获

（1）请学生谈谈本次活动的感受以及今后感恩父母的表现，将孝敬、感恩行为一直进行下去。

（2）全体学生在教师的带动下，全体起立，齐唱或齐朗诵《感恩的心》，再次接受感恩的熏陶和教育。

五、说教学反思

1．在开展本次活动的过程中，大部分学生的积极性非常高，他们充分发挥了自己的聪明才智，动手动脑以及说话的能力得到了锻炼和提高，在活动中他们感受到了父母的辛苦和不容易，真正了解了父母，与父母的感情也在逐渐建立和加深之中。

2．个别学生在本次活动中，显得较懒惰，完成任务也是敷衍了事，自然对父母的辛苦理解还不够，还要多多进行感受教育。