必修二文言文单元测试带答案

2019-2020学年人教版必修2 第三单元单元检测

时间：90分钟分值：100分

1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A．以．其无礼于晋以：因为

秦军．氾南军：驻军

B．臣乃．得有以报太子乃：才

秦王购．之金千斤购：收购

C．将军战河北

．．河北：黄河以北

沛公安在

．．安在：在哪里

D．素善．留侯张良善：友好，交好

终已不顾．顾：回头

2．下列各句中没有通假字的一句是(3分)( )

A．张良出，要项伯

B．旦日不可不蚤自来谢项王

C．而卒惶急无以击轲

D．朝济而夕设版焉

3．下列各句中不属于宾语前置的一项是(3分)( )

A何厌之有 B．惟利是图

C．君之所知也 D．沛公安在

4．下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是(3分)( )

A．以其无礼

．．之往来

．．于晋 B．行李

C．所以

．．

．．遣将守关者 D．而听细说

5．下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．不仅《史记》在中国传统的政治文化中有着重要地位，对朝鲜半岛、日本列岛和越南等地也有深远影响，甚至成为他们议论朝政参考的对象。

B．荆轲刺秦王对于大家都不陌生，大多数人认为荆轲是一位勇士，虽刺秦王失败，但也凸显了不怕牺牲的精神，但也有人认为荆轲刺秦王的失败，加速了燕国的灭亡。

C．司马迁在史学上有着至高无上的地位，而且他在文学史上的地位也是让人难以企及的。通过他对一个个重要人物的生动刻画，使中国历史的魂魄得以凸显。

D．尽管燕太子丹一手策划了刺秦王计划，但他的急功近利和生性多疑的性格，又间接地导致了荆轲刺秦王的失败，留给后人无尽的叹息。

8．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)在《烛之武退秦师》中，烛之武说退秦军后，晋国大夫子犯请求攻打秦军，但晋文公认为“不可”，并说出了直接原因的一句话：“。”

(2)在《荆轲刺秦王》“易水诀别”这一场景中，荆轲高歌“，！”表达了自己的决绝之情。

(3)《鸿门宴》中，樊哙阻止沛公辞别，分析项羽与刘邦力量对比时说：“，，何辞为？”

二、阅读拓展训练(47分)

(一)阅读下面文言文，完成9～12题。(19分)

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬．，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒(luò)阳南出辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣(yáo)下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖①易动以利。愿沛公且留壁．，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解．击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年

．．．正月，(沛公)使请汉中地。项王乃许之③。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道④。

项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐．之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛．下．。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩．，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥．为文成侯。

(选自《史记·留侯世家》，有删节)

[注] ①贾竖：贾，音ɡǔ，旧时对商人的贱称。②郦食其：音lì yì jī，刘邦手下的谋士。③项王乃许之：秦末起义军推翻秦朝统治，项羽自立为西楚霸王，实行分封制，封刘邦为汉王。④栈道：在悬崖绝壁上凿孔架木而成的窄路。

7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A．弟死不葬．，悉以家财求客刺秦王葬：厚葬

B．愿沛公且留壁．壁：营垒，军营

C．即欲捐．之，捐之此三人捐：捐献

D．不如因其解．击之解：通“懈”，松懈

8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )

A．“元年”指帝王改换年号的第一年，“汉元年”指的是公元前206年，这一年刘邦称汉王。

B．“陛下”原指站在台阶下的侍者，臣子向天子进言时，须先呼台下的侍者而告之，后来“陛下”就成为对帝王面对面的敬称。

C．古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王死称“崩”。

D．“谥号”是为古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的活着的人，给予的寓含善意评价、带有评判性质的称号。

9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )

A．张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。

B．张良为人精明。在峣山下的秦将上当想要反叛秦王朝的情况下，他考虑到士卒会不听从，让沛公带兵强攻秦军，取得大胜。

C．张良足智多谋。败峣下军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会，为汉王朝立下汗马功劳。

D．张良知道急流勇退。高帝对他的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝，后被封为留侯。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。(5分)

译文：

(2)吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？(5分)

译文：

(三)名句名篇默写(6分)

11．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子是：“，。”

(2)音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼《赤壁赋》中侧面表现箫声音乐感人的诗句是：“，。”

(3)一个人努力了不一定能成功，但只要尽力了，也就没什么可后悔的，这就是王安石在《游褒禅山记》中所说的“，”。

第Ⅱ卷表达题

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成17～19题。

路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。大自然才是时空真正的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。更有当头的棒喝，，让你心生敬畏。那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘，七分流水。更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥面，( )。

变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得。浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被的传说消费。我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。

17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )

A．宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水

B．脚下便是滔滔流水，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊

C．宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，滔滔流水便在脚下

D．滔滔流水在脚下，桥侧宽敞到让你放心地忘记了万丈深渊

18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )

A．醍醐灌顶危在旦夕触手可及牵强附会

B．振聋发聩危在旦夕唾手可得穿凿附会

C．醍醐灌顶千钧一发触手可及牵强附会

D．振聋发聩千钧一发唾手可得穿凿附会

19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )

A．大自然才是真正时空的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

B．大自然才是时空真正的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

C．大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

D．大自然才是时空真正的主人，把地球史如果浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

20．大学毕业生王明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的正文部分，其中有五处不当，请找出并加以修改。(5

分)

欣闻您是家父的学生，故冒昧打扰，请您在日理万机中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您惊喜。

答：

必修二文言文单元测试答案

1.答案 B

解析购：重金征求。

2. 答案 D

解析A项，“要”通“邀”。B项，“蚤”通“早”。C项，“卒”通“猝”。

3. 答案 C

解析C项是判断句，其他三项是宾语前置句。

4. 答案 A

解析A项，无礼：古今义相同，不合礼节。B项，行李：古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等。C项，所以：古义，……的原因；今义，因果关系连词。D项，细说：古义，小人的谗言；今义，详细的解说。

5. 答案 D

解析A项，语序不当，应该把“《史记》”和“不仅”调换位置。B项，主客颠倒，首句可以改为“大家对于荆轲刺秦王并不陌生”。C项，滥用介词造成主语残缺，可删掉“通过”。

6. 答案(1)微夫人之力不及此(2)风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还(3)如今人方为刀俎我为鱼肉

7. 答案 C

解析C项，捐：舍弃。

8. 答案 D

解析“谥号”是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人“死去之后”的称号。

9. 答案 B

解析“让沛公带兵强攻”不对，张良没有这样特别安排，只是提出了趁敌方松懈而攻打他们的建议。

10. 答案(1)大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。(关键词：何，所过，示，以，固)

(2)我打算舍弃函谷关以东等地作为封赏，不知谁可以和我共建功业呢？(关键词：捐，

关，共功。注意疑问句的翻译)

参考译文

留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，是因为他祖父、父亲历任韩国五代国君之相。

沛公从洛阳向南穿过辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想听从他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们松懈时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。

汉元年正月，(沛公)派人请领汉中地区。项王就答应了。张良趁机劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。他一边走，一边烧断了栈道。

项王因此不再担心西边的汉王，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算舍弃函谷关以东等地作为封赏，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚国的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反楚，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算舍弃关东之地，就送给这三个人，那样楚国(项羽)就可以打败了。”然而最后击败楚国(项羽)，正是靠了这三个人的力量。

张良体弱多病，不曾单独领兵。经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷物，闭门不出一年多。恰逢高帝(刘邦)驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。

11. 答案(1)天朗气清惠风和畅(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)尽吾志也而不能至者可以无悔矣

12. 答案 A

解析结合上一句，依据叙述应保持话题一致的原则，所填的句子应该和“桥面”有关，只有A、C两项符合，从而排除B、D两项；“脚下便是滔滔流水”能紧承上句的“桥侧便是万丈深渊”，排除C项。

13. 答案 C

解析醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。千钧一发：原意是一根头发悬挂着三万斤重的东西，比喻极其危险。危在旦夕：形容危险就在眼前。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。唾手可得：比喻毫不费力就可以得到。牵强附会：意思是把没有某种意义的事物硬说成有，也指把不相关联的事物强拉在一起，混为一谈。含贬义。穿凿附会：把讲不通的道理硬要讲通或不相干的事情硬扯在一起进行解释。

14. 答案 C

解析A．第一句定语语序不当，应为“时空真正的主人”，排除。B.第二句偷换主语，“如果”放在句首，被动句改为把字句，排除。D.第二句关联词语位置不当，“如果”应该放在第二句句首，排除。

15. 答案①“学生”改为“高足”；②“日理万机”改为“百忙”；③“惠寄”改为“寄送”；④“敝校”改为“贵校”；⑤“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。

解析“学生”属于正常称呼，此处应使用表敬辞的“高足”；“日理万机”对象一般为国家领导人，应改为“百忙”；“惠寄”用于敬称对方给自己寄东西；“敝校”是谦辞，用于自己才可以，此处应用敬辞；“夙愿”和“长久以来”语意重复。