跳短绳教学设计

跳短绳教学设计

（水平一、二年级）

（一）学情分析

1、本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的跳绳方法，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2、二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

（二）教学指导思想

本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“心教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

（三）教学目标

1、通过跳绳练习，增强学生的身体协调能力提高身体灵活性。

2、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

3、通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。

4、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质，培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。

（四）教学内容

跳短绳

游戏：拼字（为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味，我也特意准备拼字游戏。这样可以在比赛中发挥学生的想象能力，提高学生的兴趣，使每个学生都能在游戏中得到更好的锻炼，而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。）

（五）组织与教法

1、本课开始部分通过“找朋友”小游戏的活动让学生快速进入上课状态，活动关节操、激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学---跳绳教材，通过教、学、巩固、创编等环节，使不同层次的学生都有所提高。

2、本次教学活动将采用“主动参与、积极创造”的学习方式，试图通过学生玩绳的练习进行合作探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用，教师适时、恰当的即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和建议。

3、通过开发学生的创新能力，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，享受到在运动中做主人的快乐，让学生真正形成良好气氛，从而实现教学目标。

（六）教学流程

队列----找朋友----跳短绳----拼字----放松运动----师生评价

（七）单元计划（高中需附模块计划）

常平中心小学（体育与健康）水平---跳绳单元教学计划

第（一）课时

1、让学生了解跳绳的历史由来与发展。

2、通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。

3、培养学生认识跳绳的基本动作技术。

第（二）课时

1、学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学活动中学习兴趣更浓厚。

2、教师讲解跳短绳并脚跳方法，掌握手腕快速摇绳的动作。

3、展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。

第（三）课时

1、学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。

2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。

3、学习花样跳绳技巧。

第（四）课时

1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

2、创编多种花样的组合

3、发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。

广东省东莞市小学体育课教案

课次：第二课时执教老师：班级：二年级人数：男28 人女22人指导教师