从就业能力看90后大学生的求职短板

从就业能力看90后大学生的求职短板

近年来，随着高等教育的扩招，我国大学毕业生人数呈爆炸式增长。从2007年到2012年，全国大学毕业生人数从495万增加到约680万。2013年大学毕业生人数又创历史新高，达到约700万人。就业形势非常严峻，被称为“史上最难就业年”。与此同时，我们注意到，从2012年开始，众多90后进入毕业季，成为新的求职大军，开始接受职场的检验。

90后在职场上的表现如何？新东方创始人俞敏洪在“第六届新东方家庭教育高峰论坛”上曾指出，部分90后员工是“老虎屁股摸不得”，被批评就会翻脸或者直接辞职。一语道出了部分90后在职场上的“不俗”表现。这种表现不仅有性格原因，就业能力问题，更有其背后的深层次原因----价值观问题。

一、90后大学生的性格特点及就业能力的缺乏

90后是指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中国公民。90 后大学生出生和成长于国际局势风云变化，国内政治、经济、文化急剧变革和跨越发展的时代。全球化、信息化、多元化的环境对90后大学生的心理、思想及行为产生了巨大影响，也催生了属于90 后大学生自己的特点。与70后、80后相比具有更多的接受高等教育的机会，但也面临更多的挑战，如：就业能力需要提升到更深更高的层次。就业能力并不是一个新概念，它是学生多种能力的集合，是伴随就业市场的竞争而产生的，并没有70后、80后、90后之分，但同时90后又要面对更多的就业市场的竞争压力，因而提升多方面的就业能力成为当务之急！

（一）工作能力较差

90后生长于网络时代，电脑、手机等电子产品充斥其学习和生活，成为其学习和生活中不可或缺的部分。“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”这是网上流传很广的一句话，来自南开大学的一项调查显示，72.3%的学生存在手机依赖现象。一切信息、认识、思想观念都可以从网上得到，一些人甚至网络成瘾，必然缺乏直接的体验，减少与自然和社会的接触机会，也因此使得90后的独立思考能力、分析能力、学习能力、动手能力、沟通能力较差。这些能力正是世界500强企业所要求的工作能力。

（二）缺乏竞争力

90后生长环境独特，独生子女众多，因此内心比较孤独，渴望得到更多的朋友；亲情观相对淡薄，情商较低，自私、敏感而冷漠，做事往往只考虑自己不考虑别人；承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为；他们的物质生活富足优越，无形中吃苦耐劳精神、自控能力、动手能力相对落后；没有创新意识、学习的积极性、主动性较差，这在知识更新速度加快，处处充满竞争的现代社会是难以立足的。

（三）着眼于短期利益

90后生长于市场经济条件下，市场经济的法则、竞争机制的强力、机会资源的有限，以及全球化的浪潮变得更加具体和真切，无疑将使“90后”变得不仅更加理性、务实，而且更加开放、坦然。例如，面对将在一定时期内存在的巨大就业压力，他们的择业观念更加实际、更加灵活，面对异常激烈的职场竞争，他们的心态更加冷峻、更加淡定。这也导致他们更容易急功近利，缺乏长远的人生目标和远大的职业理想。

（四）忽视制度规则

90后又是个性张扬的一代。喜欢另类，创意或者是搞怪的思维，如男生打耳钉，戴耳环，因为平常的思维他们已经看过了太多；喜欢彰显自己的个性，因为他们有十分宽广的平台。也许在大人的眼中，要跨入社会的一代人显得那么的另类，怪异，反叛。但这正是他们最重要的特点，保持自己的个性，主张非主流，其本质是一种不愿被社会同化的表现。然而追求个性、自我的结果，也使得90后大学生容易忽视社会的规则、学校和用人单位的规章制度等。

二、90后就业能力缺乏的原因分析

当各界的关怀、注意力、期望所有积极因素统统投向90后时，指责、批评也不绝于耳，很多时候许多90后“左也不是”“右也不是”甚至“被XX”。我们应该理性的看待这个问题，这里涉及到一个很有趣的现象即“边际递减效应”，用西方经济学来解释：边际递减效应是指在其他条件不变的情况下，如果一种投入要素连续地等量增加，增加到一定产值后，所提供的产品的增量就会下降，即可变要素的边际产量会递减。这种现象在生产、生活、科学研究和社会管理中随处可见，当社会各界连续不断对90后投入关注时，相应的90后的一些行为给公众带来的期望值甚至可能会降低。90后的一些弱势绝不是单个变量因素能说清

的，在此仅从家庭文化、学校文化、社会价值观三个层面做简要分析。

（一）家庭文化的影响。

1.90后学生大多数为独生子女，从小倍受家庭的关爱与呵护，然而部分家庭教育有失偏颇：重视学生的学习成绩、物质生活条件，忽视对学生道德品质的培养，如劳动能力、吃苦耐劳精神、生活自理能力等。这些都导致大多数90后的大学生自我意识增强，以自我为中心、合作意识淡薄，缺乏艰苦奋斗的毅力和居安思危的责任感。

2.21世纪，我国已进入不断进步的大变革之中，阶层分化进一步明显，社会竞争更加激烈，地区发展不平衡随着社会收入分配差距拉大，不同社会阶层的家庭环境差异很大。大学生从小生活的环境，父母所从事的的工作、接触的人群、对社会现状的看法和情绪等，在一定程度上影响青年学生思想观念的形成，导致90后大学生在思想和心理上的多元化。

（二）学校文化的影响

1.90后大学生上学期间一直接受义务教育，期间义务教育一直在“减负”，提倡素质教育，但仍然摆脱不了升学的压力。素质教育提倡学生的全面发展，而我们的教育一直被升学率左右。这是一对矛盾，然而纠结的结果，还是把学习成绩放在第一位，全面发展让位于升学率。思想品德、传统文化的教育始终处于次要地位。

2.幼儿园、小学、初中、高中等，不同学校的文化氛围不同，比如，小学学校存在攀比风气而不是勤俭节约风气、初中存在消极而不是积极的学习氛围、接触过的同学及老师等都会对其有不同程度的影响。

3.大学校园的氛围，包括学院氛围、宿舍文化等对大学生都起到很重要的影响。现阶段，一方面，相当比例的大学生存在沉迷手机游戏、网络游戏、聊天等不良现象；另一方面，日韩文化不断袭来（包括盲目追星、追剧等）也对大学生的价值观产生了一定的影响。

（三）社会价值观的影响

1.处于全球化的大环境中，受西方实用主义、功利主义等社会思潮影响，他们的价值取向更倾向于功利性，即做事情是否对自己有利。如大学生的入党动机，许多人是为了考公务员，找到一份好工作；为了考取一些证书，宁可牺牲专业课