作文语言的锤炼ppt

改一改：
天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起 来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间， 找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后 拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑 出寝室。
天啦，要迟到了，我踹开被子，从床上跳 起来，拉过衬衣，套上鞋子，几步冲进洗 手间，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱 戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几 把，抓起外套，飞出寝室。
春天来了， 可我不能见到她
让你的语言鲜活起来
----作文语言的锤炼
学习目标：
锤炼词语、巧用修辞，使语言鲜 活，语段富有意蕴。
一、锤炼词语
锤炼词语，就是从丰富的词 汇中选用恰当的词语，生动准确 地反映客观事物和表达思想感情。
（一）选用准确贴切的动词
月光如流水一般，静静地
泻的月在青光这雾一浮如片起流叶在水子 荷和 塘一花 里般上 。，。 叶静薄 子薄 和 花静仿地佛在泻牛（乳照中洗）过在一这样一；又 像片笼叶着轻子纱和的花梦。上。薄薄 的青雾浮（升）起在 荷塘里。叶子和花仿 佛在牛乳中洗（浸） 过一样；又像笼（罩） 着轻纱的梦。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神; 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的忧国忧民；
生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”的不懈追求；
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留 取丹心照汗”的浩然正气。
三、锤炼语段
锤炼语段就是通过巧用词句，妙用修辞， 使语段有丰富深刻的内蕴。
（二）选用生动形象的修饰词
秋，多么温情的名字！她带来了落叶，带来了 秋雨，带来了喜讯，带给我们一篇诗章。
秋，多么温情的名字！她带来了缤纷的落叶， 带来了缠绵的秋雨，带来了丰收的喜讯，带 给我们一篇华美的诗章。
二、锤炼句子
锤炼句子，要求我们不仅把句子 写得准确流畅，还应该在句子中表现 出丰富的情味。
２ ０ ０ ７ 年 感 动 中 国 人 物 孟 祥 斌
以“生命的价值”为话题
孟祥斌是一名军官， 2007年11月30日上午， 他带着妻子叶庆华和女儿到市区购物。在经过通 济桥时，一名轻生女青年从10余米高的桥上跳下， 孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，不 顾江水寒冷，跳水救人。孟祥斌用尽最后一丝力 气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自 己却再次沉入水中。城南桥上奋不顾身的悲壮一 跳，孟祥斌走了，祖国的好军人走了，妈妈的好 儿子走了，妻子的好丈夫走了，女儿的好爸爸走 了……可是这一跳，实践了他生命的价值，深深 地铭刻在了人民的心中。
时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖
时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方
向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步……
谈意气
意气是意志和气概，我被李白、杜甫、 毛泽东的意气激励着，奋勇向前。
意气，是李白“仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人”的豪迈高歌；意气， 是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳” 的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风 流人物，还看今朝”的壮怀激烈……
张开的双臂，是爱的羽翼；压碎的脊 梁，是爱的屏障；你用血肉之躯护住 民族的希望，诠释师道的新境界；你 用行动谱写最光辉事业的崇高，铸就 师魂的新光芒。千秋老师，您的爱与 精神千秋。
SUCCESS
THANK YOU
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/9
（二）引用诗文
引用使文章语句表达更具体，更富有文学
或文化底蕴。
富有意蕴
表达式为： （作者）+名言+解说(或阐述) 解说(意境、思想、风格、名德、其它)
Leabharlann Baidu一练
以“ 生命”为主题
参考诗句：
“落红不是无情物，化作春泥更护花” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “ 感时花溅泪，恨别鸟惊心”
成熟是冬末倏忽而逝的残雪，以冷寂的姿态体现高洁。
（一）运用比喻、排比
排比使语句表达在韵律上更富有节奏感、 情感表达得更充分，显得更有气势。 比喻使得语句表达得更具体可感、生动 形象。
展开联想，巧用比喻、排比，以 “母亲”为话题，写一组句子。
示例： 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力
时，只消几口就使你神清气爽； 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你心灰意懒
内容：概括精炼，要点突出
语言：巧用修辞，句式灵活
表达：叙描议抒，综合运用 情感：饱含深情，动人心弦
5.12汶川地震中，东汽中学 一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭 千秋正在这栋教学楼的教室里上 课。危急时刻，他用双臂将四名 高二(1)班的学生紧紧地掩护在身 下。13日晚上，当人们从废墟中 将他扒出来时，他的双臂还张开 着，趴在课桌上，手臂上伤痕累 累，脊梁也被压碎了。他献出了 年仅51岁的生命，却用自己的身 体为学生架设了一道生命的屏障， 他的行为告诉了我们什么是崇高 的师魂，他的精神将永远感动着 我们。
感动中国组委会授予孟祥斌的 颁奖词：
风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。 同样是生命，同样有亲人，他用一次辉 煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问 值还是不值，生命的价值从来不是用交 换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我 们一个温暖的启示。
如此简短的颁奖词是如何表现颁奖对 象孟祥斌的形象的呢？请对照“介绍 材料”从多个角度具体分析。
谭千秋老师——你张开的双臂是天使的羽翼
5月14日，张关 蓉在擦拭丈夫谭千 秋的遗体。
谭千秋的事迹感动了整个中国，请 你模仿颁奖词的形式，为谭千秋写 一个赞美的语段。
要求：语句富有意蕴，100字左右。
大爱千秋，浩气长存。为了4个学生 的生命，谭千秋义无反顾地献出了自 己的生命。他用自己的英雄壮举，诠 释了什么是为人之师；他那在突发灾 难来临时的瞬间造型，塑造了一座在 人们心中永不倒塌的丰碑！
巧用修辞
示例 比较一下孰优孰劣
成熟，是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和 不断完善，是思想的升华、灵魂的深化。成熟真的是 一种标志，标志着我们懂得从许多方面保护自己不受 伤害。
成熟是春天破土而萌的小草，袭一身绿面对荒凉；
成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞；
成熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕 清香；