命题编讲故事分析课

• 脚，我也蹲了下去。胖子还要打我，被另三个劝住了。随 后，那四个人都走了，临走还大声喊没拿我们手机什么的。 我又疼又难受，哭丧着脸说：“真他妈倒霉！”这时弟弟 走上前来扶我，并对我说：“其实那胖子打我的时候就把 手机塞给我了。”“那你不早说！”我忽然觉得轻松了不 少。 • 这就是我一次看夜场电影的经历。那是第一次有人用 凶器威胁到我，让我感受了一下生命有危险时的我是一个 什么样子。我有点伤心我的胆小，但又庆幸我的冷静。 • 命题要求是“夜场电影”，先且不说这个故事成不成 立，首先在事件选择上，这个考生就没有考虑到夜场电影 的特殊性。他用的“抢手机”这个事件不一定非发生在夜 场电影院里，完全可以放置到任何其他场合，比如下晚自 习回家的路上、树林里、夜晚的公园里、夜晚的校园 里……只扣住夜晚这个概念，没有扣住夜场电影的概念。 第二，我们可以说，这个命题为“夜场电影”的故事根本 不成立，“抢手机”根本就不是一个故事，只是一个事件， 一个遭遇。那么，什么叫故事？一个故事中应该具备什么 样的因素？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电 影放映间内已经没有多少人了，就在这时候：从外面进来了四个青年 汉子。他们走到我旁边，我就闻到一股酒气。他们中的一个瘦子使劲 推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说：“你们俩刚才在外面 骂我们哥们儿了吧？”我一头雾水：“啊？没有啊！认错人了吧，大 哥们。”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说：“没有啊！我们早就 进来了！”由于夜场电影院里面都是那种躺的长沙发，当我向弟弟弟 看去时，发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线，我 也没在意，只是急于分辩，说明我们并不是他们要找的人。只听一个 胖子吼道：“你们少装！就是你们，走！走！跟我出去！”我很害怕， 他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。这时那个瘦子忽然转变了 语气，劝那个胖子说：“算了！我看真不是他们，走吧。”还跟我说： “兄弟不好意思啊！认错了！”之后瘦子就带着他们要走。忽然我听 见弟弟喊了一句：“我手机呢？”我问他：“你放哪了？”“我就放 扶手上了！”弟弟说着就站起来追上那四个人说：“我手机还我！” 那四个人说谁拿你手机了，推开我弟弟就往出口走，我弟弟跑到门口 堵住门喊：“把手机还我！”我看见胖子冲上去给了我弟弟肚子一拳， 弟弟疼得弯下腰，于是我也冲上踹了胖子一脚，大喊：“把手机还 来！”此时我忽然觉得脖子一凉，就看见那瘦子把一把弹簧刀架在我 脖子上，恶狠狠地说：“再喊我弄死你！”我吓得不敢动，那胖子照 着我肚子就踹了一
应试分析
• 第一节 故事与情节 • 讲故事这项考试的首要问题是扣住命题讲故事，注意 是强调扣住命题。如果不扣题，考生讲的故事再精彩，考 试成绩也不会理想。扣住命题说起来简单，可实际情况是， 每年在讲故事考试中，总有大量同学不能扣住命题。为什 么呢？因为讲故事要求的扣题与平时大家理解的扣题不一 样，讲故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景 简单地出现在你讲的故事中，还需要让其成为故事中心情 节的一部分。只有做到这一点，才算扣住了命题。 • 为了让大家更清楚扣住命题的要求，在此需要先讲明 白两个概念：何谓故事？何谓情节？我们看一个例子，一 个命题为“夜场电影”的故事：
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（1）故事的结构要完整（起因、发展、中间、挫折、 矛盾、冲突、如何解决、结局如何……） （2）要巧妙设置悬念吸引考官听下去（详细叙述冲突 双方如何展开矛盾的） （3）人物形象要鲜明生动（个性分明，性格要特别） （4）讲述要紧凑，富有节奏感 （5）紧扣题目（题目所涉及到的内容要作为元素在故 事构思中体现出来） 构思故事训练的方法： （1）观看影视作品或戏剧作品，故事梗概故事复述训 练，提升故事各元素的运用能力。 （2）寻找身边的人、事、物，联想想象组接不同版本 的故事。 （3）阅读文学作品。
• 系好了，那抢手机事件没准还能构成一个故事。注意，在此假设中， 抢手机能构成一个故事，前提就在于“我”跟弟弟的情感关系的设定。 如果这么说大家还是不太好理解，我们可以再拿另一个“夜场电影” 的故事做一下比较，这样可能会清晰一些。 • 这个“夜场电影”故事大概是说一个孤独的女人，经常失眠，只 要睡不着就去家附近的电影院看夜场：偏巧有个孤独的男人，也被失 眠折磨，也是睡不着的时候上这个电影院看夜场。两个孤独的人在电 影院相遇了，电影院也只有他们两个人，这对陌生的男女因为夜场电 影开始认识，之后相互产生了好感。可没多久，因为效益不好，电影 院不再放夜场，这对男女也就没机会再见面了，可他们到最后也不知 道对方的名字，也没有对方的联系方式……故事在一种怅然的寻找中 结束了。 • 且不说这个故事有多好，可首先这是一个故事，而不是事件。为 什么？因为这个故事建立的基础是因为孤独，一对陌生男女才不约而 同去看夜场电影，并且在看夜场电影的过程中产生一种情感关系。所 以，建立一种情感关系是故事建立的首要前提。
关于故事的概念，有一个浅显的例子，比如“皇后死了”，这只 能算一个事件：如果说“皇后因为伤心而死”，这就可以构成一个故 事。大家体会一下，“皇后死了”与“皇后因为伤心而死”这其中的 区别在哪里：区别在于“伤心”这个词。如果说皇后因为操劳而死， 这又只是一个事件，而不是故事。为什么“伤心”能构成故事呢？ • 因为“伤心”涉及一种情感——皇后为谁伤心？为什么事伤心？ 什么事、什么人何至于让皇后伤心致死？这其中包含着什么样的人物 关系，包含着什么样的情感冲突？ • 建立一个故事的基础是一种情感基础，人的情感不是单立的，而 是建立在人与人之间的。一个总会有亲人、朋友、同学、同事、恋人、 仇人，更或是萍水相逢的人……不管什么关系，一个人总是以情感为 纽带跟其他人联系在一起的，这其中涉及亲情、友情、爱情、嫉妒、 仇恨、内疚等等，不一而足。故事需要讲述的就是一种人物之间的情 感关系。在故事中，一个人去做任何事或与别人发生冲突都一定会有 情感原因，没有情感原因，就构成不了故事。从这个角度来说，夜场 电影抢手机就只能算一个事件，一个遭遇。因为抢手机事件没有建立 在情感关系上。试着换个思路，如果这个考生讲述“我”跟“我弟弟” 的感情一直不太好，因为一次夜场电影抢手机事件，“我”跟弟弟关 •
命题编讲故事分析课
应试综述
“讲故事”作为文化管理、影视编导专业考试内容之 一，其具体方式为：考生现场随机抽取命题，准备10分钟， 根据命题讲一个5分钟左右的故事。不同的考生当然命题 也不一样。 • “讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有 矛盾、有人物、有细节。 • 命题故事主要考察考生的构思故事的能力，因此一定 要明白是讲一个故事，不是构思一篇文章，那么是故事就 必须遵循以下几个要点： •