《怎样进行思维的创新》教学设计
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怎样进行思维创新
教学设计
学以致用用本节课学习的知识解决下列问题：
只移动一根火才使等式成立，（注意：是
等式，不是不等式）
讨论、回答问题，
各组员间探究、
分析
学以致用，检
验学生对所学
知识的掌握程
度和运用所学
知识解决生活
实际问题的能
力，同时可以
巩固知识。
布置作业图中的匣子内有六张纸牌，每空只能放一张牌，把三张X的纸牌和三张O的纸牌位置完全互换。
条件：只能上下左右移动，不能取出纸牌，也不能纸牌中间跳跃。
教
学
反
思 . .