【精品】五年级综合活动实践教案：水仙种植研究_全国通用

水仙种植研究

一、教学目标：

1、让学生通过水培技术和土培技术对水仙花的种植研究，理解探究问题的一般方法。

2、学会对比实验的设计，并学会运用对比实验的方法解决生活中的实际问题。

二、教学重难点：

让学生通过水培技术和土培技术对水仙花的种植研究，理解探究问题的一般方法。

三、教学过程：

（一）创设情境，引出主题

1、同学们，这学期宋老师班里的同学们掀起了种植迷你盆栽的小热潮，今天，宋老师带来了一些他们种的植物，这些植物你们认识吗？(做一个连线题)。

2、仔细观察相邻两桌的植物，他们生长的环境有区别吗？

3、请你选择一个品种的两盆植物，进行观察，用一句话描述。（比较根叶茎花等）

4、观察这两盆水仙花，你有什么想问的吗？（土培和水培哪种更好？）

5、如果我想知道水培和土培两种种植技术更有利于水仙花的生长，我可以有哪些方法？（上网查资料、图书馆查书、请教专家、实验法……）

6、现在宋老师手上有两盆水仙花，想要知道土培和水培的，哪一盆生长的更好，你会怎么做呢？（动手种一种，实验法）

7、动手做一做，观察比较的方法就是实验法，我们可以用实验的方法来比较土培和水培哪一种更有利于水仙花的生长。（板书：土培PK水培）

（二）方法指导

1、宋老师和我的学生们就做过纸飞机的实验，用两张大小的A4纸，折成大小不一样的两个纸飞机，观察他们的飞行距离，发现打飞机飞的比小飞机更远，这就是实验。

你和你的小伙伴们做过类似的实验吗？宋老师来采访一下大家，哪位同学愿意接受我的采访？

(1)你做过什么实验？做实验的主题是什么？你从生活中发现了一个问题，对这个问题进行研究。

(2) 做实验之前，你有没有什么猜想呢？其实你已经进入了实验的第二个步骤，提出假设。

（3）你是怎么做的呢？和你的猜想一致吗？恩，你用你的实际行动验证了这个假设。

（4）做了这个实验，你的收获是什么？

刚才这位同学从生活中发现问题，接着又提出了自己的假设，得出了科学的结论，我们把这个发现问题、提出假设、验证假设、得出结论的过程叫做一般探究过程。（板书：发现问题、提出假设、验证假设、得出结论）

2、为了帮助同学们更顺利的来比较水培和土培水仙花的生长情况，老师给大家准备了一个资料包，现在请小组同学根据学习单，找出水仙花生长需要满足的条件。

要求：（1）小组一起阅读资料

2）用导图、表格、文字或提纲的方式表示。

（3）时间5分钟。（画在白板上，张贴到黑板上）

3、说一说种植水仙需要满足哪些条件？

（出示导图，影响水仙花生长的因素：栽培方式、空气、阳光、温度、水）聊了这么多，我们的PK大赛还没有结论呢？到底是土培的好还是水培的好呢？所以我们今天的研究重点应该是？也就是说在这些因素当中，我们应该重点研究栽培方式对水仙花的生长影响。

4、根据我们刚刚回顾的科学研究的一般步骤来研究水培和土培方式对水仙花的生长的影响时，我们第一步要做什么呢？（我们要提出问题，你认为是水培技术和土培技术哪种更有利于水仙花的生长呢？）

第二步需要做什么？提出假设。请同学们大胆地提出你的假设，提出小组的假设。

第三步我们就是要来寻找证据，验证大家的假设。最后得出结论。

（三）小组合作探究

1、我们就用动手做一做比较的方法，去验证哪一种栽培方式更好一些，我们需要准备几盆植物？一盆？一盆？

2、在这些可能影响的光照、水、温度、空气、营养等因素中，我如何保证实验

的公平、科学性？（改变要研究的因素，其他条件都不变，置于同样的环境下）3、请同学们来找一找在这组对比实验中，他们改变的条件是什么？没有改变的条件是什么？

4、小组活动：怎样保持这些因素不变？

放在阳台上，晒一样多的阳光，对光照进行了控制，那么其他条件呢，水、温度、空气呢？是不是也要放置在同样的环境中。只有这样实验才公平、科学！5、一株水仙花的成长受到这么多因素的影响，我如何去判断两盆水仙花长的好不好呢？（根据前面同学们说的，可以看根、茎、叶、花）

6、那么光用看就可以了吗？我们还可以借助手边的工具啊，这个方法真好！测量可以很真实的记录生长进度。

7、记录的时候，我们需要记录哪些内容呢？我们可以记录日期、温度、每天的浇水量、光照的时间、水仙的根叶茎花等方面生长的进度等等内容。

8、种植日记描述的时候可能不够直观，你还有哪些直观的方式可以记录他生长的样子呢？对，真棒，我们还可以用先进的方式来保存它现在样子，在同一角度、同一距离拍照记录，或者在植物的旁边放一个参照物进行比较，比如一个矿泉水瓶。

9、观察和记录是实验中最关键的步骤，在观察中数据的测量最具有科学性，我们还可以用图片文字、绘画的方式辅助研究。

10、单次的实验可能会存在误差，比如球茎本身的质量、品种也可能会影响实验结果的准确性。所以科学家们在做实验的时候，通常会用多次实验的方式来减小实验误差。我们在比较土培和水培，哪种栽培方式更有利于水仙花的生长时，应该注意把全班同学的实验结果放在一起进行比较分析。

（四）课后拓展

1、今天我们进行了实验设计，到底哪种技术更有利于植物的生长，我们还需要同学们动手做一做，请你课后按照实验设计，开展实验，观察水仙花的生长情况。

2、其实生活中的很多现象都是可以动手做一做的。通过有意识的控制条件来进行研究，就会有意想不到的收获哦！除了研究水仙花这个植物，我们还可以用同样的方法来研究生活中的很多问题哦！

3、希望同学们做生活的有心人，做实践的行动者，用好奇打开世界的窗。