人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案

人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》

教案

人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案

一、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、知识与技能：

认识三原色中的黄色和蓝色。能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。

2、过程与方法：

通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。

3、情感、态度和价值观：

感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。

（二）、教学重点和难点：

1、教学重点：

通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。

2、教学难点：

主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关系。

课前准备：

黄色和蓝色彩纸，油画棒。教室学生安排桌上的用具，摆放好用具。

一、游戏导入

师：课前老师请四名同学上玩一个“名家作品”拼图游戏，（山湖远望和向日葵的画，老师剪下的山湖远望和向日葵的彩色图案造型，打乱顺序张贴在黑板上）游戏规则是二人一组用时1分钟按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？生将蓝色黄色的画摆好后回座）

师：这两组同学拼的特别的棒！同学们他们拼的对吗？（对）现在请同学们一起说出画的是什么好吗？（生：向日葵、湖。）师：一幅是什么颜色…另一幅是什么颜色？（生：一幅黄色，一幅蓝色）

师：（展示PPT）这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！

出示课题：黄色和蓝色的画

二、新授：

1、师：现在请你们认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？（使用了桔黄中黄土黃淡黄深兰灰兰兰绿等很多的黄色和蓝色）师：你们认识的颜色真多！谁能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？（确切地说是以黄色或蓝色为主色调进行绘画的画，所以像这样的画我们称之为黄色或蓝色的画），师：其实老师上课之前也画了两张黃色和蓝色的画，你们想看吗？（想）教师出示范画

2、师：现在我们再看这四幅画面，这些黄色调和蓝色调的画，它给你最大的的感受是什么呢？（生：黄色暖和蓝色寒冷！）师：你们说的非常正确！黄色和蓝色的确让我们心中有这样强烈的感觉！其实一年四季中也有许多时候让我们有这样的感觉！

师提问（PPT）：看屏幕，现在谁能告诉大家：一年四季中哪个季节可以用黄颜色代表呢？（生：秋天）。那蓝色能代表什么季节呢？（生：冬天）。你说的非常正确！金黄色的秋天和白雪皑皑的冬天。

师：我们在想一想，一天中哪个时间段也同样可以用黄色和蓝色代表呢？（生：黄色代表黄昏）（生：蓝色代表清晨）你真棒！

师：其实不仅是四季不仅是一天，大自然中也有很多黄

色和蓝色的事物让你有相同的感觉：PPT图片：

（1)瞧，老师给大家带了哪些自然界中的黄色和蓝色。指屏幕图片（金黄色水果，黄色跑车，小黄人，蓝色玫瑰，蓝莓……）师：如果我们走进这片黄色的花海，用一个词概括你的心情感受是什么？（生：喜悦愉快）再看着金黄的玉米和小麦，你有什么感受？（收获丰收），那么黄色也象征着丰收。（书写板书）

（2）在生活中的环境啊，人们也很喜欢使用很多黄色和蓝色的物品。师：假如你呆在这间淡黄色房间里或蓝色的房间里，哪间能让你感觉温暖哪间使你寒冷呢？（生：黄色房间温馨，蓝色房间寒冷）书写板书，师：那你们喜欢什么颜色的房间？看女孩子都喜欢黄色的房间，男孩子都喜欢蓝色的房间。

（3）自然界蓝色和黄色的风景。师：看这张旭日东升的画面，黄色的阳光将整个大地照耀的特别的明亮。而深蓝色的夜空会使世界看起特别的怎么样？（深沉和神秘）。如果在炎炎夏日你走到了这片美丽的海边，你有什么感受？（凉爽）

黄色：喜悦、愉快、丰收、明亮、温馨

蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉、神秘……（板书）

3、师：在生活中你还想到有哪些有特征的黄色和蓝色的事物吗？

4、师：我们看看画家是怎样描绘蓝色和黄色的？展示PPT

5、师：看这幅作品，如果画面出现一种黄色会好看吗？（不好看）为什么？（单调枯燥）那还可以用哪些颜色表现的？（其他黄色、点缀色）那么老师给这张画施了魔法，看他有什么变化？一幅好的作品需要很多邻近色。（生：黄色和蓝色的画以及用很多邻近的黄色和蓝色组成的。一种颜色会看起单调枯燥。）

6、PPT展示并分析《割耳后的自画像》，如果我们将主体分别放在不同颜色的背景上。

师提问：请问你们觉得哪幅看起更舒适美好？为什么？（生回答）

师总结：第一幅比较好，因为它更能突出画面。引出：主体与背景要有对比的关系。突出画面的主体。（板书：主体与背景对比）

7、师：我们看看生活中更多人怎样用黄色和蓝色表现他们的作品《为国争光》《节日快乐》《湖中曲》《海底旅游》《游泳》。

师：我们看它们表现的内容都是什么？（生：都是水）。师：那你们发现水颜色的变化了吗？生：水颜色不一样！师：你观察的真仔细！他们是用深浅不同的蓝色表现的。所以我们在画同一个内容的时候，颜色要怎么样？（有深有浅）

8、师：刚才我们欣赏了很多著名大师的作品以及一些图片，我们发现无论是黄色或蓝色，它们的变化都有深有浅，变幻无穷，黄色和蓝色不仅带了更多的色彩变化，也给我们的生活带了更美好的遐想和希望！那现在老师给大家看一些同学的作品，请你们带着问题一会小声研究一下（作品欣赏）。

师：1、你最喜欢哪幅画，说说你的原因。2、如果你要画一幅画，你会选择什么颜色，画什么内容？

生发言师小结，你们回答的可真棒！

9、老师听了你们的发言，脑里也浮现出一张黄色的画，你们想看吗？（生：想）师：老师这就把它画出！注意老师是怎样画的，我先画了什么又画了什么，我最后表现的主题是什么！而且我要请你们给老师给这幅起个好听的名字！（生，日出印象！）呵呵你太伟大了！给老师的画起了一个大师画的名字！（出示莫奈的画）那你们现在知道了，同样的日出，同样的主题，大师和老师的感受和表现完全是不一样的！那你们现在是不是也特想动手画一幅你心中的那幅黄色或蓝色的啊！

三、艺术实践：

注意我们今天要选择蓝色或者黄色的卡纸做背景，根据对生活的观察和想象，每人创作一幅蓝色或黄色的画，体验黄色和蓝色带给我们的色彩感受。师巡视指导可语言指导最好加一些局部演示！