班主任学习心得

班主任培训学习心得

我有幸参加了班主任远程培训。在这里，我们观看课程视频、聆听专家的讲座，对学习内容进行着评论，反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。通过与教师们的讨论、思维的交流，我深刻体会到自己了教学过程中存在的一些不足，不可否认也找到了许多解决问题的办法现将参加远程研修的心得体会总结如下：

一、优秀的科任老师是当优秀班主任的首要条件

黄佑生老师说：“优秀的班主任一定是一名优秀的科任老师，但一名优秀的科任老师教师不一定能当一名优秀的班主任”。经典！确实，班主任首先要把自己的课上好，学生喜欢你的课，进而喜欢你这个人，你一进教室，学生笑脸相迎，你教得愉快，学生学得轻松，教学效果好，成绩突出，毫无疑问你是一名优秀的科任老师，但并不是你当班主任就一定是优秀的班主任，只是你具备了当好班主任的基础。而连一堂课也上不好的老师是绝对不可能当好班主任的。在我们学校有一位老师，年纪快五十了，普通话不行，在乡下讲方言也行，但他硬要说，十个字里有九个不是发音不准确而是错误，教地理呢，每节课画图要花大半节课，然后把课文读一遍，学校没办法要他教历史，他也是读课文，最后他自告奋勇去当一个普通班的班主任，兼上一些体育美术音乐课，那他确确实实是勤勤恳恳，早晚中跟班跟的紧，但一个星期后，好多家长找到校长，强烈要求换班主任，大多理由是“连课都不会上，还能当好班主任吗”。而要当一名优秀的班主任，除了上好课，还要善于管理。

二、优秀的管理才能是优秀班主任的必修课

廖建平老师说：“班主任要注意管理方式”。的确，班主任除了上好课，还要有一定的管理才能。别看“芝麻官”小，可管辖的范围可不少，早操、晨跑、早自习、课间操、中午夏天要午睡其它季节要读报、晚自习、晚就寝等等，这些都是班主任必须要管理的，还有课堂纪律、科任老师之间的协调以及学生之间的协调，这些都是班主任的管辖范围，刚参加工作时，一腔热情，事事亲恭，那可是干得热火朝天啊！累吗？肯定是了，不过热情大嘛！偶尔有一天，晚上自习回家有事，第二天我忐忑不安来校，班长有条不紊地把晚就寝和早操情况一一向我汇报，班长走后，我才顿悟：我的热情夺去了班干部的“饭碗”，使班干部形同虚设，成了一个“包办”的班主任。“亡羊补牢”为时不晚，我连夜作战，把班工作一一细化，具体划分到每一个班干部：体育委员（分管早操课间操体育课的整队、查人数及纪律并带学生晨跑），卫生委员（管好教室公共区的打扫），纪律委员（负责课堂纪律）文娱委员（负责节日演出的排练和班级黑板报的组织），生活委员（负责把班级对生活方面的一些建议反馈给学校以及通学生每天骑自行车的登记）课代表（负责收交作业并把每科的作业完成情况和科任老师的意见反馈到学习委员）学习委员（负责收集课代表的信息，检查“一帮一”的情况）副班长（负责中午午睡读报）班长（负责整理其它班干部送来的信息反馈给班主任）寝室长（负责寝室的纪律和卫生）。第二天，公布时，我发现班干部眼睛亮晶晶的，那里边有被信任的激动和工作的热情，其他的同学也是充满期待。从此，学生管理自己，我每天放学前，进进教室，“有事请奏，无事退朝”，可班级管理却在同年级之首。

三、只有怀有爱心和耐心的班主任才能教会学生一颗感恩的心

盘晓红老师的讲课以及她的事迹让我深有感触，老师作为太阳里下最光辉的事业，肩负着培育祖国未来花朵的重任，耐心地对待每一个学生，用爱心去滋润每个孩子的心灵，最大限度的让孩子们健康成长，成为对社会有用的人，把那颗感恩的心一代一代的传递下去。

在这几天的培训里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。感谢培训老师们不吝赐教，使我受益匪浅；也感谢各位同仁给我的帮助。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把研修学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教学，扎扎实实求发展，做优秀教师，优秀班主任，为祖国的教育事业奉献自己微薄的力量。