班级文化ppt

班级文化的力量
张振改 zhzhgai@swu.edu.cn
案例：以优秀学生名字命名班级惹争议 重庆秀山学校的雷班规
一、何谓班级文化
一个班学生在长期的学习和生活中牢固形成并 稳定表现出来的一种共享价值观及其外显的行 为与物质条件。如班级精神、班训、班风、班 歌、班级规范、班级布置等。
二、班级文化的构成
◆在全班协作编撰的班刊《蘸着阳光写童话》里，记
录着这个积极向上的集体的点点滴滴；在学校举办 的艺术节上，全班同学合唱了原创班歌《我们的童 话很精彩》，获得艺术节最佳班级的称号。
◆班级就像一个大家庭，彼此关爱，才有温馨的氛围。
端午节，小崔煮了三锅鸡蛋带到学校，全班同学热
火朝天撞鸡蛋时，彼此已经成为了家人；中秋节， 小崔为他们每人买一块月饼，来证明班级的团圆； 圣诞节，小崔又买回《细节决定成败》，《要有认 真的态度》等励志书籍，每人一本。
软文化和硬文化 隐文化和显文化 表层、中层和深层
物质文化（基础） 精神文化
（核心） 班级目标 班训 班歌 价值观 班级精神等 教室布置、座位安排 班级标识等
制度文化（保障）
纪律规范（内容和过程）
行为文化（体现）
班风、活动、仪式等
三、班级文化的营造策略
1、从结果上看，要画完一个“同心圆”。 2、从过程上看，有归纳和演绎两种模式。 3、从主体看，班主任引导，学生主动，学生是 主人。 4、从依据上看，符合学生身心发展的特点、学 校实际、班级特点和时代需要。
天，成绩不能作为评价一个人的唯一标准”。小崔鼓
励学生参与丰富多彩的文体活动，锻炼能力和素质。
◆小崔和学生们都称这个集体是“童话家园”， 因为在这里，高中三年不是以高考为唯一目标 的枯燥生活，而是充满了乐趣的共同学习，相 互团结，相互鼓励的良好学习气氛与班级凝聚 力让一切变得简单。当然，青春也包括叛逆和 另类。这时，小崔要求自己把握住原则，该松 时松，该严则严。
◆让学生拥有自我管理的权利：学生迟到了，
再给全班同学出两道题；谁过生日，都可以在 这一天为全班要一堂体育活动课；偶尔偷懒想 回家休息一下，小崔就睁一眼闭一眼；自习课 看看课外书，也算一种正当休闲。 ◆小崔班建立了学习擂台，以大组为单位参加 评比。
唱首歌就能“混”过去；作业没写完，补上后，
◆班级有着自己建立的QQ群，小崔可以在这 里及时了解学生们的意见。“23班的童话殿堂” 是QQ群的名字，大家在课余畅谈讨论，有时是 一道题，有时是新闻事件，更好地了解彼此， 更好地互助进步。
全班平均分664分 70后班主任和她的高考状元班
在外人看来，高中教师崔轶楠是个典型的“矛盾集合 体”：都说严师出高徒，可她的学生迟到了唱首歌就
能“过关”；中国wenku.baidu.com统一向强调师道尊严，可学生们
在QQ里，当着面都叫她“小崔。 在崔轶楠看来，无论“松散型”的教育教学，还是亦 师亦友的师生关系，都高度统一在她的“尊重学生发 展”的教育理念之下，“在素质教育被大力推行的今