领导科学全套精讲课件(完整版)
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2、按领导的行为方式和特征分：
（1）原始简单领导；（2）集权式领导；（3）民主式领导； （4）公仆式领导；（5）专家式领导。
3、按生产关系为标准分：
（1）原始社会的领导；（2）剥削阶级社会的领导； （3）社会主义社会的领导。
4、按领导的工作领域分：
（1）政党领导；（2）行政领导； （3）军事领导；（4）企业领导。
领导科学
您认为什么是领导？
就是老板和管理者！
……
领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下 属施加影响力一种行为或行为过程。
一、绪论
十三、领导 绩效
二、领导与 领导者、被
领导者
三、领导 的职能和
原则
四、领导 观念
十二、领 导作风
五、领导 决策
十一、领 导的艺术
六、领导 用人
重点章节
十、领导
的方法
次重点章节
非重点章节
九、领导 者的素质
八、领导 的体制
七、领导 的思想政
治工作
第一章 绪论
第一节 领导活动的历史演变 第二节 领导科学的产生与发展 第三节 领导科学研究的对象、范围和特点 第四节 学习领导科学的意义和方法
第一节 领导活动的历史演变
一、领导活动的产生【P41】
领导活动在原始社会就有了，与人类社会一起产生。
（1）善于从政治上考虑问题的政治洞察能力； （2）善于集思广益、择善而从的决策能力； （3）较强的组织管理能力； （4）较高的交际协调能力； （5）较好的语言文字表达能力； （6）精通的专业能力； （7）出色的科学思维能力。
4、最后，必须有分析地借鉴外国和我国古代的领导思想。
三、学习领导科学的方法：
首先，要重视学习理论。
其次，要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际。
1、实证方法； 2、历史方法 ； 3、比较方法；
4、案例分析法； 5、系统方法；
6、借鉴方法。
第二章 领导与领导者、被领导者
第一节 领导 第二节 领导者 第三节 被领导者 第四节 领导者与被领导者的关系
（二）领导的特征
1、领导认识的特征
（1）原则性； （2）超前性； （3）综合性； （4）创造性； （5）系统性。
2、领导实践的特征
（1）权威性； （2）依附性； （3）目标性； （4）组织性； （5）协调性； （6）超脱性； （7）服务性。
( 三 )领导的类型
1. 按领导的历史进程分：
（1）自然式领导；（2）家长式领导； （3）管理式领导；（4）公仆式领导。
二、领导科学的范围和特点【P49-了解】
领导科学 的范围
1、领导本质的理论。 2、领导观念的理论。 3、领导职能的理论。 4、领导体制的理论。 5、领导者的素质和修养的理论。
6、领导方法、艺术、作风的理论。 7、领导绩效考评的理论。
1、 综合性
2、 应用性
领导科 学的特 点P50
3、
社会历 史性
二、领导活动的发展【P41】
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会 社会主义社会
三、现代领导发展的基本趋势【P42-领会】
（一）决策工作专门化; 决策与执行分离： “事业部制”（斯隆模式）
（二）领导主体集体化
（三）领导方式民主化
（四）领导方法科学化
第二节 领导科学的产生与发展
一、应把领导活动作为一门科学来研究【P44-领会】
1、领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要 一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容；
2、领导活动有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容； 3、领导活动是一门高度综合的科学；
二、领导科学产生的历史条件【P45-领会】
1、现代社会生产力的发展和科技的突飞猛进。现代社会系统工程的特征： 2、领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系。 3、领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。 4、领导科学的产生也是人类领导思想成果长期积累的结果。
5、按领导成员为标准分：
（1）个人领导；（2）集体领导。
6、按领导层次为标准分：
（1）高层领导；（2）中层领导；（3）基层领导。
7、按领导关系为标准分：
（1）层级式领导；（2）单线式领导；（3）星式领导； （4）轮式领导；（5）网络式领导。
8、按领导工作的重心为尺度分：
（1）以人为中心的领导；（2）以事为中心的领导； （3）人事并重式领导；
三、领导科学与其他学科的关系【P50-领会】
（一）领导科学与马克思主义哲学的关系 （二）领导科学与政治学的关系 （三）领导科学与管理科学的关系 （四）领导科学与党的建设学说的关系
第四节 学习领导科学的意义和方法
一、学习领导科学的意义【P51-领会】
1、是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局 面的需要；
9、按领导所拥有的权力和影响来源分：
（1）正式领导；（2）代理领导；（3）非正式领导。
10、领导手段为标准：
（1）正向领导；（2）负向领导。
（四）领导的基础
领导基础是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。
1、领导的基础 （1）组织授予的外在权力（法定权力/职位权力） （2）领导者自身的内在权力（领导者的品德、知识与才能） （3）权力的双重效应（带来威势、腐蚀人） 2、领导者必须具备的能力：
第一节 领导
一、领导的含义 领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用
其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被 领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预 定目标的行为过程。
（一）领导的属性
社会属性
自然属性
领导二重 属性
➢社会属性决定领导的本质、占主导地位。 ➢社会属性规定着领导的自然属性。 ➢为什么说领导的社会属性决定着领导的本质？（p57）
三、领导科学在我国的兴起【P46-应用】
1、是新时期社会主义现代化建设的客观要求。 2、是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。 3、是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。
第三节 领导科学研究的对象、范围和特点
一、领导科学研究的对象【P48-领会】
1、现代领导活动及其发展规律。 2、现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相 互结合、相互作用的规律。
2、是深化全面改革的需要； 3、是加强党的执政能力建设的需要； 4、是迎接世界新技术革命挑战的需要。
二、建设具有中国特色的领导科学
1、必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重 要思想和科学发展观为指导。
2、必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的 实际。
3、必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。
（1）原始简单领导；（2）集权式领导；（3）民主式领导； （4）公仆式领导；（5）专家式领导。
3、按生产关系为标准分：
（1）原始社会的领导；（2）剥削阶级社会的领导； （3）社会主义社会的领导。
4、按领导的工作领域分：
（1）政党领导；（2）行政领导； （3）军事领导；（4）企业领导。
领导科学
您认为什么是领导？
就是老板和管理者！
……
领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下 属施加影响力一种行为或行为过程。
一、绪论
十三、领导 绩效
二、领导与 领导者、被
领导者
三、领导 的职能和
原则
四、领导 观念
十二、领 导作风
五、领导 决策
十一、领 导的艺术
六、领导 用人
重点章节
十、领导
的方法
次重点章节
非重点章节
九、领导 者的素质
八、领导 的体制
七、领导 的思想政
治工作
第一章 绪论
第一节 领导活动的历史演变 第二节 领导科学的产生与发展 第三节 领导科学研究的对象、范围和特点 第四节 学习领导科学的意义和方法
第一节 领导活动的历史演变
一、领导活动的产生【P41】
领导活动在原始社会就有了，与人类社会一起产生。
（1）善于从政治上考虑问题的政治洞察能力； （2）善于集思广益、择善而从的决策能力； （3）较强的组织管理能力； （4）较高的交际协调能力； （5）较好的语言文字表达能力； （6）精通的专业能力； （7）出色的科学思维能力。
4、最后，必须有分析地借鉴外国和我国古代的领导思想。
三、学习领导科学的方法：
首先，要重视学习理论。
其次，要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际。
1、实证方法； 2、历史方法 ； 3、比较方法；
4、案例分析法； 5、系统方法；
6、借鉴方法。
第二章 领导与领导者、被领导者
第一节 领导 第二节 领导者 第三节 被领导者 第四节 领导者与被领导者的关系
（二）领导的特征
1、领导认识的特征
（1）原则性； （2）超前性； （3）综合性； （4）创造性； （5）系统性。
2、领导实践的特征
（1）权威性； （2）依附性； （3）目标性； （4）组织性； （5）协调性； （6）超脱性； （7）服务性。
( 三 )领导的类型
1. 按领导的历史进程分：
（1）自然式领导；（2）家长式领导； （3）管理式领导；（4）公仆式领导。
二、领导科学的范围和特点【P49-了解】
领导科学 的范围
1、领导本质的理论。 2、领导观念的理论。 3、领导职能的理论。 4、领导体制的理论。 5、领导者的素质和修养的理论。
6、领导方法、艺术、作风的理论。 7、领导绩效考评的理论。
1、 综合性
2、 应用性
领导科 学的特 点P50
3、
社会历 史性
二、领导活动的发展【P41】
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会 社会主义社会
三、现代领导发展的基本趋势【P42-领会】
（一）决策工作专门化; 决策与执行分离： “事业部制”（斯隆模式）
（二）领导主体集体化
（三）领导方式民主化
（四）领导方法科学化
第二节 领导科学的产生与发展
一、应把领导活动作为一门科学来研究【P44-领会】
1、领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要 一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容；
2、领导活动有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容； 3、领导活动是一门高度综合的科学；
二、领导科学产生的历史条件【P45-领会】
1、现代社会生产力的发展和科技的突飞猛进。现代社会系统工程的特征： 2、领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系。 3、领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。 4、领导科学的产生也是人类领导思想成果长期积累的结果。
5、按领导成员为标准分：
（1）个人领导；（2）集体领导。
6、按领导层次为标准分：
（1）高层领导；（2）中层领导；（3）基层领导。
7、按领导关系为标准分：
（1）层级式领导；（2）单线式领导；（3）星式领导； （4）轮式领导；（5）网络式领导。
8、按领导工作的重心为尺度分：
（1）以人为中心的领导；（2）以事为中心的领导； （3）人事并重式领导；
三、领导科学与其他学科的关系【P50-领会】
（一）领导科学与马克思主义哲学的关系 （二）领导科学与政治学的关系 （三）领导科学与管理科学的关系 （四）领导科学与党的建设学说的关系
第四节 学习领导科学的意义和方法
一、学习领导科学的意义【P51-领会】
1、是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局 面的需要；
9、按领导所拥有的权力和影响来源分：
（1）正式领导；（2）代理领导；（3）非正式领导。
10、领导手段为标准：
（1）正向领导；（2）负向领导。
（四）领导的基础
领导基础是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。
1、领导的基础 （1）组织授予的外在权力（法定权力/职位权力） （2）领导者自身的内在权力（领导者的品德、知识与才能） （3）权力的双重效应（带来威势、腐蚀人） 2、领导者必须具备的能力：
第一节 领导
一、领导的含义 领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用
其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被 领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预 定目标的行为过程。
（一）领导的属性
社会属性
自然属性
领导二重 属性
➢社会属性决定领导的本质、占主导地位。 ➢社会属性规定着领导的自然属性。 ➢为什么说领导的社会属性决定着领导的本质？（p57）
三、领导科学在我国的兴起【P46-应用】
1、是新时期社会主义现代化建设的客观要求。 2、是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。 3、是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。
第三节 领导科学研究的对象、范围和特点
一、领导科学研究的对象【P48-领会】
1、现代领导活动及其发展规律。 2、现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相 互结合、相互作用的规律。
2、是深化全面改革的需要； 3、是加强党的执政能力建设的需要； 4、是迎接世界新技术革命挑战的需要。
二、建设具有中国特色的领导科学
1、必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重 要思想和科学发展观为指导。
2、必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的 实际。
3、必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。