浅谈古代汉语的词类活用

词类 活用 的本质是词 的功 能发 生 了变化 ，因此名词 和 动词作状语，不能算是 “ 词类活用 ”。
用 首先，名词 、动词作 状语和词 在使用 中的转类不 是一 动 词 ，表 示 “ 手 肘 撞 ” 的 意 思 。但 是 这 只 是 一 种 临 时 性 个 逻 辑 层 面 的 内容 ，作 状 语 的名 词 或 动 词 并 没 有 因此 而 改 的 情 况 。 动 词 的用 法 并 没 有 成 为 “ ” 的经 常 性 的 功 能 ， 肘
（ 二）从语义 、语用等多方位对词类活用加以考察 词在活用 时 ，在语 义上，活用词 的 内涵大 多发生 了变 异 ，一方 面保 留了原有的语义 ，另一方面又产 生 了与原语
义 有 关 联 的 反 映 语 法 功 能 变 化 的新 语 义 ，二 者 紧 密 地 结 合
在活用词 身上 ，构成 了活用词丰 富的语义 内涵 。例如 “ 从 左右 ，皆肘之 。”中， “ ”是名 词活用 ，一方 面它保 留 肘
表着 传统 “ 词类活用 ”类型 的确定。
词类 活用现象 是古籍 中的常见现象 ，现今通行 的 “ 词 类活 用 ”说本 身存在着某 些缺 陷，如活用类 别不清 、活 用
类 ，具有常用性 、固定性的特点 。如： “ 甘其食 ，美其服。” （ 老子》 ）
“ ” 为名 词 ，食 物 。 食
“ ”，还是名词 “ 撞 手肘 ”都 无法单独表示 。活用词语 义
其 次 ， 名 词 、动 词 是 对 词 的 分 类 ，属 于 词 法 范 畴 ； 状 内涵丰 富是我们考察词类活用时不可不注意的。
语 是句子成 分，显示 的是词与 词的组合 问题 ，属于句法 范
在 语 用 上 ， 活 用 直 接 受 语 境 的制 约 ， 呈 现 出 很 大 的 灵
一
定 的 分 工 … …但 是 ，在 上 古 汉 语 里 ，词 类 活 用 的现 象 比
题 ，所 以提 出 “ 字无 定义 ，故 无 定类 ” Ｉ。清 代俞 樾 在 《 Ｉ ］ 古 现 代 汉 语 更 多 一 些 ，有 些 词 可 以按 照 一 定 的 语 言 习惯 而 灵 书 疑 义 举 例 》 中 也 谈 到 了词 的 活 用 。陈 承 泽 先 生 在 １２ 年 活运用 。”嘲王力先生举的词类活用类型有 ：①名词用如动 ９２ 生价 值 意 义 。作 者 置换 人 称 “ ｏ ”有 何 作 用 呢 ？ 叙 事 文 本 引用注释： ｙｕ 是 具 有 交 流 目的 的 一 个载 体 ， 在这 个 载 体 中受 述 者 “ ｏ ” ｙｕ 在 交 流 中 可 能 起 到 一 定 的 功 能 作 用 ： 强 调 关 键 时 刻 这 一 主 【 苏珊 ’ 兰瑟． １ ］ ｓ－ 虚构的权威——女ｌ作 家与叙述声音 【 ． ｌ 生 Ｍ 北京： ］
籍 ，深入理 解汉语 的语 法特 点都有重 要意义 ，现就 古代汉 其 本 来 之 质 而 用 之 者 ，谓 之 本 用 ，若 明 其 本 用 ， 则 活 用 自 语中的词类活用问题谈一点粗浅的认识。
一
得类 推 。 ’ ｚ 一理 论 现 已成 为 古汉 语 语 法 研 究 的一 个 重 要 ，【这
【］ １ 詹姆斯 ・ ３ 费伦： 《 作为修辞的叙 事》 ，陈永国译 ，北京大学出
版社 ，２ ０年版 ，第２ 页。 ２ ０ ０
①本篇选 自 Ⅸ 新视野英语教程读写教程 》第三册第四单元 ，外语教
学与研 究出版社，２ ０年 出版 ，由郑树 棠、胡全生主编 。 ０９
（ 杜鹃
广州 星海音 乐学院英语教研 室
任何写作 都是施为性 的，都 以这样 或那样 的方 式影响 式、技巧和语 言的运用 。让 读者对声音 的理解又有 了一种 是 在叙事 中所起 着重要作用 的实际意义 ，声音是文体 、语 与话语层交织 之中 ，便如作 者所期望 的那 样成为一个 有智
慧 的理 想 读 者 。
内 容 注释 ：
关健 词 ：词 类 活用 使动用法 意动用法 词 的兼 类
古 代 汉 语 中 词类 活 用 是 一 种 普 遍 的语 法 现 象 ， 尤 其 在 所 著 的 《 文 法 草 创 》 中 首 次 对 词 类 活 用 理 论 系 统 地 加 以 国 上 古 汉 语 中 更 为 突 出 ， 正 确 认 识 这 一 现 象 ，对 我 们 阅 读 古 论 述 。陈 承 泽 认 为 ： “ 字 一 义 只 有 一 质 而 可 数 用 者 ， 从 凡
［２ Ｓ ｒ ，Ｊ ａ — ａ １ Ｂ ｉ ｇ ａ ｄ ｇ ｔ ｉ ｇ ｅ ［］ Ｔ ａ ｓ Ｈ ｚ ｌ １ 】 ａ ｔ ｅ ｅ ｎ Ｐ ｕ ． ｅ ｎ ｎ ｏ ｈ ｎ ｎ ｓ Ｍ ． ｒ ｎ ． ａ ｅ ｒ ｓ
Ｅ Ｂ ｒ ｅ ． ｌｗ Ｙ ｒ ： Ｗａ ｈｉ ｇｔ ｎ ｑ ａｒ Ｐ ｅ ， １ ６ ． ａ ｎ ｓｂ ｏ ｋ ｅ ｎ ｏ Ｓ ｕ ｅ ｒ ｓ ｓ ｓ ５ ． ９
６ 申丹： 《 叙事、文体、与潜文本——重读英美经典短篇小说》， 具 有 复 杂 性 和 深 刻 性 ， 并 引 起 读 者 对 此 更 多 的 思 考 。这 或 【】 北京 大学出版社，２ ０年 出版，第９ 页。 ０９ １
【 】 ｅ ｅ ｔ ，Ｎ ｒ ａ ｌ ｅ Ｄ ｃ ｕ ｓ ，Ｐ ９ ． ７ ６ｎ ｔｅ ａ ｒ ｔｖ ｉ ｏ ｒｅ １ ８ ｓ
５ ０ １５ ） Ｏ０
２ １Ｏ Ｏｌ ． ８
语 言应用研 究
。 词；②动 词、形容词 、名词 的使动用法 ；③形容词 、名词 和 兼 类 都 源 于 词 义 的 引 申 ， 从 形 式 上 看 又 很 相 似 ，所 以 不
的意动 用法 ：④ 名词用作状 语 ；⑤动 词用作状语 。王力 先 容易 区别 。一般认 为，词 的兼类 是指一个词 经常具有 两种 生的意见 可 以说代表 了当今 “ 词类活用 ”说的主流 ，也代 或 两 种 以 上 的词 义 和 语 法 功 能 ， 兼 属 两 个 或 两 个 以上 的 词
二、排除在 “ 词类活用”之外 的类型
与 传 统 “ 类 活 用 ”说 的 类 型 相 比 ， 以下 几 种 类 型 应 词 排除在 “ 词类 活 用 ”之 外 ： （ ）名 词 、动 词 用作 状 语 一
而词 的活用 则是在一定 语言环境下 的临时表现 ，具有 灵活性和临时性 的特点。如： “ 从左右 ，皆肘之 。” （《 左传 ・ 成公 二年 》 ） 这句 的 “ 肘”本是名词 ，而在这个 语言环境 里活用作
北京大学出版社，２ ０年 出版，第９ 页。 ０９ ５
１］ 费 作为修辞 的叙事》，陈永国译 ，北京大学出 全 新的认识 ：声音所涵盖 的意义不仅仅 只是声音本身 ，而 ［０詹姆斯 ・ 伦 ： 《
版社，２ ０年版 ，第１ ９ ０２ 页。 ０ １】 读者反 映批评：理论与实践》 ，文楚安译 ， 气 和 价 值 观 的融 合 ［］ 领 略 到 本 文 叙 述 的魅 力 就 在 故 事 层 ［１斯 坦利 ・费什： 《 １， ３ 中国社会科学出版社，１ ９年版 ，第３ ８ ３ 页 ９８ １ ～３２
范围不 明等 ，因此 我们应持 审慎 的态度 ，对传统 “ 词类活
用 ”说 的类 型重 新 界 定 。
“ 公赐之食，食舍 肉。” （ 左传 ・ 郑伯克段 于鄢》 ）
前 “ ” 为 名 词 ，食 物 ； 后 “ ” 为 动 词 ， 吃 。 这 句 食 食 意 思 是 ， 吃 东西 时把 肉放 在 一 边 （ 吃 ） 。 不 “ ”兼有 名 词和 动 词两 种 词性 ，因此 属 于词 的兼 类 。 食 便 不 能 进 行 正 常 的 推 理 。 因 此 ，修
年 出版 ，第 ２ 页 。 ５
４何海伦： 《 短篇 小说面面观》 ，花城 出版社 ，１ ９年 出版，第 ９７ 辞手段 既成了读者 自身缺陷 的标 记， 同时 也成 为 了一种手 【］
段 ，促成读者 的 自我认识 ，最后 ，也许会 使读者得到某种
浅谈古 代 汉语 的词 类 活 用
口何林 英 何 林娜
摘 要 ：古代汉语 中词类活用是 一种普遍 的语法现象，正确认识这一现 象，对 我们 阅读 古籍 ，深入理解汉语 的语法特点都有 重要意 义。与传统 “ 类活用”说的类型相 比，还有 几种类型应排 除在 ‘ 词 ‘ 词类活用’ 外，如名 ’之 词、动词 用作状语；动词 的使 动用法。考察词 类活用现象的最有效方法就是要从语 义、语用等多方位对词类活用 加以考 察，同时还要注意 区别词 类活用与词 类兼用
启 迪 。 事 实 上 ，对 于 受 述 者 的不 确 定 性 使 得 读 者 感 觉 到 其 许 是 本 文 作 者所 期 望 的效 果 吧 。【 “
五 、结 语
４页。 ７
【】 ｈ ｔ ａ ，Ｃ ｍ ｎ ｏ Ｔ ｒ ｓ １ ４～４ ． ５ Ｃ ａ ｍ ｎ ｏ ｉ ｇ ｔ ｅ ｍ ，Ｐ ４ ５
隐含着 一个动词 或介词 。在 现代汉语 中也有名 词作状语现 了原 有 的 名 词 义 “ 肘 ” ， 另 一 方 面 又 产 生 了 新 的动 词 义 手
象 ， 如 “ 话 联 系 ” “ 线 上 升 ” “ 碗 吃 饭 ”等 ， 名 词 “ ”，表示 “ 手肘撞击 ”。这个语义 内涵 无论是动 词 电 直 大 撞 用 作 了状 语 ，但 词性 并未 发 生 改 变 。
【 】 ｉ ｍ ｎ Ｋ ｎ ｎ ａ ｒ ｔ ｖ ｉ ｔ ｏ ，Ｐ ～７ ． ８ Ｒ ｍ ｏ — ｅ ａ ，Ｎ ｒ ａ ｉ ｃ Ｆ ｃ ｉ ｎ ７ ５ ７
９ 中丹： Ⅸ 叙事、文体、与潜文本——重读英美经典短篇小说》， 着 读 者 。 …］ 篇 的 文 本 分 析 揭 示 了 作 者 的叙 事 结 构 、 方 【］ 本
北京 大学 出版 社 ，２ ０ ，Ｐ —４ ０２ ３ ．
２董小英． ２ 叙述学 ． 北京：社会科学文献 出版社，２ ０． ０１ 题 。 另 外 ，许 多作 品 的 艺 术 效 果 和 主 旨是 通 过 操 纵 读 者 的 ［］ ３ 李战子： 《 话语的人际意义研究 ，上海外语教育 出版社 ，２０ ０２ 反映来达 到的 ，读者在 阅读的过程 中 ，如果发现 自己不止 【】
变 词性 ，只 是用名词 的形象特 征或动词 的动作特征 去修饰 所 以这 只 是 活 用 。
中 心 词 ，使 表 达 更 加 生动 。 例 如 ： “ 人 立 而 啼 ” （ 《 传 ・庄 公 八 年 》 ） ， 豕 左 “ ” 突 出 立 的形 象 特 点 ； “ 而 假 寐 ” （《 传 ・ 公 人 坐 左 宣 二 年 》 ， “ ” 表 示 假 寐 的行 为 方 式 。再 如 “ ” “ ” 坐 蚕 船 “ ”等名词常用 作状语 ，可译作 “ 蚕一样 ” “ 船 ” 犬 像 用 “ 犬 一 样 ” ，词 性 并 未 因此 而 改 变 ， 只 不 过 在 它 们 前 面 像
、
词 类 活 用理 论 的 提 出
理论并在 古代 汉语的教学 中加 以介绍 。后来著名 学者 王力
汉 语 缺 乏 形 态 的 变 化 ， 言 语 中 的 词 随 文 而 异 现 象 较 先 生 曾对 “ 类 活 用 ”作 了 如 下 阐 述 ： “ 古 代 汉 语 里 ， 词 在 为 常 见 ，古 代 汉 语 中尤 为盛 行 。 《 氏 文 通 》 在 初 创 词 类 某 词 属 于 某 一 词 类 还 是 固 定 的 ，各 类 词 在 句 中 的职 务 也 有 马 之 时 就 已经 发 现 汉 语 所 分 的 词 类 同语 法 成 分 无 法 对 应 的 问