材料议论文命题和立意

浅谈材料议论文的命题和立意

在一篇优秀的文章中，标题应该是一双闪动的眼睛，一声拨动读者情弦的颤音。好的标题总是具备准确、凝练、新颖、生动的特征。根据所提供材料写议论文是目前教学与考试中常见的题型，准确地把握材料的内涵进行立意，乃是该类作文中的重要环节。给所提供的材料拟一个恰切、凝练而又新颖的题目又是关键中的关键。在长期的教学实践中，我看到一些学生在给材料议论文或其他作文需要拟题时，常常抓不到要领，立意平平淡淡，拟的题目干干巴巴的，令人索然寡味，当然得不到高分。有鉴于此，我在教学过程中进行了一些尝试，取得了一定的效果。现将这些方法简说如下：

一、析异求同法

很多时候，提供的不只是一则材料。这又同时存在两种情况：一种是所提供的材料尽管事例各异，但含义是统一的；一种是多则材料的内容有相同、相通之处，但本质上并不完全相同，有的还恰恰相反。如果所提供的材料的内涵是一致的，只是抽取其本质的、共同的内容，提炼出一个论点即可。要是所提供的材料内涵不尽一致，甚至相差很远，那么，就应摒弃其相异的一面，寻找交叉重合得点。在互为因果、互为补充或相互对立的比较中概括一个论点，这样才不至于被似是而非的表面现象所迷惑。例如：

材料1：据调查，不少中学生不大懂得如何关心父母，不知道自己父母的生日是哪天，很少为父母或其他长辈做些什么。

材料2：12岁的女孩李根有一位身患重病的聋哑父亲，他夜里常

常犯病。为了侍候父亲打针吃药，李根每晚临睡前把一根尼龙绳的一头系在父亲的床上，另一头系在自己的脚腕，这样，父亲犯病的时候就可以拽动绳子叫醒她。

要求：根据上面两则材料，联系生活实际，写一篇五六百字的议论文，谈谈自己的看法，提目自拟。

从材料中可以看出，最佳立意应放在对孝心的赞美，对不孝的谴责上，否则就偏离的题意。通过分析立意，可以拟出《谁言寸草心，报得三春晖》、《孝心无价》、《请给父母一点爱》等，这样借鉴名篇名句命题，当然使主题更加鲜明突出，得分上也就可以占据优势。

二、因果推论法

事实材料既然是叙事的，那它必然有经过和结果。而每个结果的形成都有它的原因，那么我们根据它的结果，更可以推测出它的原因，而这个原因就是使文章内容确定的“意”。再如：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

一只猴子总是羡慕老鹰能在天空中高高的飞翔，一天，他抓到一只老鹰，扒下老鹰的皮毛披在自己的身上，它跳呀跳，可怎么也飞不起来。阅读具有因果关系的材料，就可以立足于材料所描述的“果”去推导事物的“因”。这则材料中猴子爱摔的原因就在于不顾自身条件限制而盲目模仿。据此立意，我们可以命成如下题目：《“东施效颦”要不得》、《猴子如何摔倒》等。这些题目运用引用、设问等修辞手法，更可以吸引读者，引人入胜。

三、揭示寓意法

对于有些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，若仅在字面或画面上斟酌，不一定能抓得准中心。这时，必须通过材料的表象，挖掘其内涵，进而发表看法，确立论点。如：

阅读寓言《乌鸦喝水》，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。这则寓言，透过乌鸦喝水的表象揭示出了蕴含的深意，它告诉我们：遇到困难不要退缩，要动脑筋，想办法，然后努力不懈的去克服困难，终究会实现自己愿望的。我们可以取其寓意作为这篇文章的立意，命题时可命如下题目：《勤思出成果》、《多想出智慧》等。

四、阐释句意法

有时提供的材料是一则或一组名言警句等，它们绝大多数可以直接作为论点，但少数名言警句所蕴含的哲理比较深，含义不是很明显，写作时需要做精细剖析，把握其真正的内涵，然后能概括出一个能够准确提示内涵的论点来。例如：

1.国虽大，好战必亡；天下安，忘战必危。

2.谁经历的忧患多，谁懂得东西多。

这两句话蕴含的道理比较浅显：忧患激励人发愤图强，抗争命运；忧患意识来自高瞻远瞩的目光，深谋远虑的学识。所以这样命题比较切合材料：《人无远虑，必有近失》等。

古人云：“文以意主，意犹帅也。”可见命题和立意对于一篇文章的成功与否起着举足轻重的作用，对此我们应予以高度重视。