八年级物理人教版习题课件：第六章第1节质量.pptx

人教物理八年级上册第六章1质量课件(共30张PPT)

第二种：先测出空烧杯的质量为m1，再往烧杯中装入适量的盐水，测出烧杯和盐水总质量m2，那么烧杯中盐水质量m为2—m1 。
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书物理八年级上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕〔1〕不要超过量程〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接

人教物理八年级上册第六章第1节质量(共25张PPT)

改变
形状
泥团泥人
改变状态
冰水宇航员从地球到月球
改变位置
三、质量是物体的一个基本属性
形状、 ______ 状态它与物体的______
所处的位置无关。和__________
不改物体由实心做成空心后，质量____ 变大。变，体积______
下列关于质量的说法中，正确的是 (
D )
在汉朝的时候，有一个神童叫孔融。一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝，小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。
翻看教材109页天平使用前，牢记以下几条：
• 1、每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 • 2、向盘中加减砝码要用镊子，不能用手拿，不能把砝码弄湿、弄脏。 • 3、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。
托盘天平的构造
码，调游码，直到横梁恢复平衡（左物右码）；测
•4
物体的质量（左）=砝码的质量（右）+游码
读
•5整理器材。理
小组合作测一测
以下操作任选一种：
1、两小组相互交换手中的物体后，再次测量其质量，并与原小组对测量结果进行讨论。 2、将手中的橡皮泥改变形状后，再次测量。
以下这些实例中，物体的质量是否发生改变？
铁锤所含铁的多少。
梨子的质量指的是？梨子所含梨肉的多少。

人教版八年级物理上册第六章第一节质量 PPT优秀课件(共19张)

6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的“ 新国学 ”。“ 新子学 ”正是适应这样的“ 国学” 发展要求，将应运承载“新国学” 的真脉。
7“ 新子学 ” 的内涵，单以浅层次理解，它是 “旧子学”的再发展。在这种理解下，“ 新子学 ”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学” 主导的重担。
作业：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？
完成基训
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着 “制锁 ”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。

人教版八年级物理(上)第六章第一节质量精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)

按由大到小的顺序加减砝码，最后移动游码。
④移动游码相当于向右盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称量物体的质量。
平衡时，左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5）回：实验完毕，砝码立即放回砝码盒，游码移回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么？
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电子秤来测量质量．
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中，通常使用托盘天平来测量质量．
质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量． ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能
你能行
完成下列单位换算： 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗？
看课本P109“小资料”，哪个物体的质量最大？哪个物体的质量最小？
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
质量
质量的单位
⒈国际单位：千克(kg) ⒉常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算：1 t＝1 000 kg
1 kg＝1 000 g 1 g＝1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算常用的市制单位有斤、两． 1千克＝1公斤＝2斤 1斤＝0.5千克＝500克 1两＝50克

人教版八年级物理第六章质量与密度第一节质量课件 (共40张PPT)

知识点四天平使用中常出现的错误和问题
托盘天平使用的注意事项： ①每个天平都有自己的“量程”，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过天平的量程.
鸡蛋
鸡和鸭
➢物体的质量不随物体形状的改变而改变； ➢物体的质量不随物体位置的改变而改变； ➢物体的质量不随物体物态的改变而改变； ➢物体的质量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。简称“四不变”。
【例1】一张课桌质量约为（ B ）
A.800g
测出正方形的边长，根据 SA mA ，即
SB mB
可求出A的面积 SA
SBmA mB
.
总结：硬纸板的质地是均匀的，纸板A和B的面积之比等于质量之比，这样就可以求出A的面积了.
为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案：
A．直接测出这颗小螺钉的质量 B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出
生活中的测量工具
实验室常用测量工具
案秤
台秤
杆秤
[回忆]用托盘天平简单测物体质量的步骤：
1.被测物体放在左盘，砝码放右盘； 2.砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 3.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数.
知识点三质量的特殊测量
1.累积法测质量若你手中有叠薄纸，要测出其中一张的质量.你会怎么办呢？
B.8kg
C.0.08t
D.8000mg
解析：对生活中常见物体质量的估测是我们应具备的能力之一.
知识点二质量的测量
➢工农业生产、日常生活中测量质量的常用工具有：
➢实验室中测量质量的常用工具有：
1.常用的测量工具：电子称、台秤、案秤、杆秤等. 2.实验室用的测量工具：托盘天平、学生天平（物理天平）.

新人教版初中八年级物理第六章质量密度第一节质量课件 (共32张PPT)

• 5.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将
__________（游码或平衡螺母）向_____移。
平衡螺母
左
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如
下图所示。应_减__少__砝__码__或将__游___码___游码或平衡螺母）向左_____移。
托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏，平衡螺母左移。
2.泥团捏成泥人，什么改变？假设没有任何损失，质量变不变？
泥团
泥人
结论：物体的形状变了，质量没有变化。
糖变成糖画形状变了质量不变
3.宇航员离开地球来到太空，什么改变？质量变不变？
结论：物体的位置变了，质量没有变化。
小结：
结论：3.质量是物体的一种基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。
添的加砝砝码码和并游移码右动在游标码尺，上当的天位平置再如图次乙平所衡示时，，则右被盘测内物所体加
A的质量为________g。
•
62.4
6、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是 __(1_)_(6_)_(3_)_(_2_)(_4_)(_5_)_____（只填序号）
生活中怎么样准确知道物体质量的多少呢？
测量生活中测质量的仪器：
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二实验室测质量的仪器：托盘天平
分度盘
指
横
针
梁
游码
标尺平衡螺母
底座 1.托盘天平的构造砝码
2、托盘天平的使用方法
(1)、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左。端零刻线处

人教版八年级物理第六章质量与密度第一节质量课件(共28张PPt)

游码读数时应以哪一侧为准？左侧下图游码读数为_2_.4___克。
如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？
正确：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数放反：右盘物体质量=左盘砝码质量－游码所对1、完成下列单位换算。
(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.
2、质量的单位及换算：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
Kg
1 kg=1 000 g 1 g =1 000 mg
国际千克原器保存在法国巴黎国际计量局
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约(1.5--2) Kg
约(50—70)Kg
的是什么？没有发生变化的什么？
三、质量是物体的属性：
质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
质量的测量
1、实验用测量质量的工具
2、生活中常用的测量质量的工具
杆秤
磅秤
电子秤
案秤
案秤托盘天平
托盘平衡螺母
托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁标尺
游码底座
砝码镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。(会损坏天平的托盘，造成测量质量不准。）
a.调节平衡时游码未归零
b.不能用手物体砝码拿砝码位置反了
你能找出错误吗？
c.没有将托盘天平放在水平台上
d.超过量程
托盘天平使用的六个规范
放移调测读收
顺口溜
一让天平平，二让游码零。三调螺母针居中，左物右码要分清。加码减码不能平，再调游码来平衡。砝码游码要记明，实验完毕器理清。

人教版物理八年级上册课件第六章第1节质量课件35页PPT和视频

托盘横梁
指针
分度盘
平衡螺母
标尺
砝码
游码
底座
托盘天平的使用把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码。调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。读出示数：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数整理仪器：游码归零、砝码必须放入砝码盒内。
甲图乙图
指针偏左，左边重，往右调。
平衡螺母的调节
指针偏右，右边重，往左调。
左偏右调右偏左调
托盘天平使用的六个规范: “放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收” 三点注意： A.被测物体的质量不能超过天平的最大称量，取放物体或加减砝码时应轻拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。 B.要保持天平和砝码的干燥、清洁。不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药品直接放在天平托盘内。 C.天平调好后，天平左右托盘互换或移动了位置，要重新调节平衡。
分析：此题是单位换算，1 t=103 kg， 1 kg=103 g，1 g=103 mg。
解:m针=8.0×10-5 kg=8.0×10-5×106 mg=80 mg m鲸=1.5×105 kg=1.5×105×10-3t=1.5×102 t
答：大头针的质量合80 mg，鲸的质量合1.5×102 t。
【思考三】若一同学测得一物体质量为385.34 g，请问该同学至少用了多少个砝码，每个砝码的读数是多少？
6个 200 g 100 g 50 g 20 g 10 g 5 g
用天平测出木块和铁块的质量设计实验（1）将天平放在水平工作台上，游码回零，天平调平。（2）左物右码并移动游码，直至横梁重新平衡。（3）算出测得的质量，再换另一物体测量。（4）测量完备，将砝码收回盒中，游码归零。

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

八年级物理人教版习题课件：第六章第1节 质量.pptx

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人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)

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