追求幸福做个快乐的幼儿教师
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三、持于佳பைடு நூலகம்，创设诗意的教育天地
所谓持于佳态，就是作为教师要保持良好、健康的心态，具有健全的人格，因为一个人的工作成效不仅与他的心态有关系，还与他本人的品格也有很大的关系。蚌埠教科所罗所长说：“正是我们对待工作与生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满。”所以说，保持良好、健康的心态，具有健全的人格，才能有对待工作与生活的正确的态度，才能摈弃教育的功利性，追求教育的本真，回归教育的原点；才能创设诗意教育天地；才能让广大师生诗意徜徉、栖息在富有诗意的教育天天之中。
追求幸福做个快乐的幼儿教师
有人说，做幼儿教师是幸福快乐的。是啊，可以天天与孩子相处，与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事，听他们甜美稚嫩的声音，多幸福啊！
但也有人说，下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了，因为只有真正做了幼儿教师，你才可以体会工作的琐碎和繁忙！每天都有忙不完的活，每天都会把自己的心紧紧揪起，身体和心理在极度疲惫的状态中完成着大量的工作。
同样是幼儿教师，而感受却完全不同。谁都想让自己幸福快乐，既然同为幼教中人，多汲取别人的优点和长处，调整自己的心态，平衡好生活，感受幼教这份职业所带来的幸福感，才能让自己从压力和焦虑中走出来，使每个幼儿教师能创造诗意的环境，追求幸福的生活，做个真正幸福快乐的幼儿教师。
一、基于生命，追求幸福的教育生活
生命的本真是自由、快乐的，是勃发竞上的，是幸福着的。然而作为生命体的教师和学生，如今为了分数却都很疲很累。因此，我不禁问：我们的教育目的到底是为了什么？蚌埠一中校长、特级教师庄老师说：“我们认为教育的目的是为了人的幸福。”著名的教学专家朱永新教授认为：教育就是为了一切的人，为了人的一切；教育要关注人，教育目的本来就是为了人的发展；而作为教师要追求“幸福而又完整的教育生活。”的确，教育的目的就是培养学生创造幸福生活的能力及获得幸福生活所需的一切知识。换句话说，就是在教育的过程中，师生共同创造并快乐地享受着幸福的教育生活，且教育使得让学生和老师都能得到充分而有特色的发展。即最终让学生享受幸福的学校生活，让学生感到学习是幸福的事；让教师也能在在工作过程中享受教书育人之幸福和快乐。所以，基于生命，创造幸福的教育生活，这才应该是我们真正的追求！
二、勤于读书，开启不竭的教育智慧
教育智慧不仅要从教育实践中来，也要从书本中来。因为读书可以开启人心智，可以培育人的精神。朱永新教授曾在他的《困境与超越》一书中写道：“一个人的精神发育史其实就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界很大一部分取决于这个民族的阅读水平。”一个不读书的教师不是真正的教师，充其量只能说是个为了生存和生活的教书匠；一个不读书的教师也不能是一个真正的智慧型的教师。所以，作为教师就是一个酷爱读书的人。在此次培训中，给我们授课的老师们个个饱览群书，旁征博引，而且语言生动风趣，充满着着教育的智慧，给我留下了深刻的印象，也让我为此肃然起敬！我想，一个具有厚重读书史的人，一个具有健康、完整精神发育史的人，他的教育必定是智慧的，当然他的教育生活也必定是幸福快乐的！也可以想象，在这样一个酷爱读书、具有幸福感的教育团队的领导和影响下，蚌埠教育的明天一定会更加辉煌！
“教育是一首诗／诗的名字叫热爱／在每个孩子的瞳孔里／有一颗母亲的心／教育是一首诗／诗的名字叫未来／在传承文明的长河里／有一条破浪的船……”回想朱永新教授的这首诗，在每个新的学期里，在我人生新的教育起点上，我会满怀憧憬，带着导师们的谆谆教诲全身心地投入到教育工作中去，做一条“破浪的船”，去追求、创造诗意的、幸福的教育天地和生活！
所谓持于佳态，就是作为教师要保持良好、健康的心态，具有健全的人格，因为一个人的工作成效不仅与他的心态有关系，还与他本人的品格也有很大的关系。蚌埠教科所罗所长说：“正是我们对待工作与生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满。”所以说，保持良好、健康的心态，具有健全的人格，才能有对待工作与生活的正确的态度，才能摈弃教育的功利性，追求教育的本真，回归教育的原点；才能创设诗意教育天地；才能让广大师生诗意徜徉、栖息在富有诗意的教育天天之中。
追求幸福做个快乐的幼儿教师
有人说，做幼儿教师是幸福快乐的。是啊，可以天天与孩子相处，与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事，听他们甜美稚嫩的声音，多幸福啊！
但也有人说，下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了，因为只有真正做了幼儿教师，你才可以体会工作的琐碎和繁忙！每天都有忙不完的活，每天都会把自己的心紧紧揪起，身体和心理在极度疲惫的状态中完成着大量的工作。
同样是幼儿教师，而感受却完全不同。谁都想让自己幸福快乐，既然同为幼教中人，多汲取别人的优点和长处，调整自己的心态，平衡好生活，感受幼教这份职业所带来的幸福感，才能让自己从压力和焦虑中走出来，使每个幼儿教师能创造诗意的环境，追求幸福的生活，做个真正幸福快乐的幼儿教师。
一、基于生命，追求幸福的教育生活
生命的本真是自由、快乐的，是勃发竞上的，是幸福着的。然而作为生命体的教师和学生，如今为了分数却都很疲很累。因此，我不禁问：我们的教育目的到底是为了什么？蚌埠一中校长、特级教师庄老师说：“我们认为教育的目的是为了人的幸福。”著名的教学专家朱永新教授认为：教育就是为了一切的人，为了人的一切；教育要关注人，教育目的本来就是为了人的发展；而作为教师要追求“幸福而又完整的教育生活。”的确，教育的目的就是培养学生创造幸福生活的能力及获得幸福生活所需的一切知识。换句话说，就是在教育的过程中，师生共同创造并快乐地享受着幸福的教育生活，且教育使得让学生和老师都能得到充分而有特色的发展。即最终让学生享受幸福的学校生活，让学生感到学习是幸福的事；让教师也能在在工作过程中享受教书育人之幸福和快乐。所以，基于生命，创造幸福的教育生活，这才应该是我们真正的追求！
二、勤于读书，开启不竭的教育智慧
教育智慧不仅要从教育实践中来，也要从书本中来。因为读书可以开启人心智，可以培育人的精神。朱永新教授曾在他的《困境与超越》一书中写道：“一个人的精神发育史其实就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界很大一部分取决于这个民族的阅读水平。”一个不读书的教师不是真正的教师，充其量只能说是个为了生存和生活的教书匠；一个不读书的教师也不能是一个真正的智慧型的教师。所以，作为教师就是一个酷爱读书的人。在此次培训中，给我们授课的老师们个个饱览群书，旁征博引，而且语言生动风趣，充满着着教育的智慧，给我留下了深刻的印象，也让我为此肃然起敬！我想，一个具有厚重读书史的人，一个具有健康、完整精神发育史的人，他的教育必定是智慧的，当然他的教育生活也必定是幸福快乐的！也可以想象，在这样一个酷爱读书、具有幸福感的教育团队的领导和影响下，蚌埠教育的明天一定会更加辉煌！
“教育是一首诗／诗的名字叫热爱／在每个孩子的瞳孔里／有一颗母亲的心／教育是一首诗／诗的名字叫未来／在传承文明的长河里／有一条破浪的船……”回想朱永新教授的这首诗，在每个新的学期里，在我人生新的教育起点上，我会满怀憧憬，带着导师们的谆谆教诲全身心地投入到教育工作中去，做一条“破浪的船”，去追求、创造诗意的、幸福的教育天地和生活！