亿以内数的认识优秀课件.ppt
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四年级上册数学人教版亿以内数的认识课件(共17张PPT)
排列起来，它们所占的位置叫数位。
随堂练习
1、填出数位顺序表
亿级万级 个级
……
亿
千百 万万
十 万
万千
百
十
个
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的 每一个数位。
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 第五位是万位，第九位是亿位。
（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？ 万位的右面一位是千位，左面一位是十万位。
人教版四年级上
学习目标
1.认识计数单位“万”“十万”“百 万”“千万”和“亿”。（重点）
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个 计数单位的名称和相邻两个计数单 位之间的关系。（难点）
下面是2020年第七次全国人口普查部分地区的数据。
复习导入
10个一是（10） 10个十是（100） 10个一百是（1000） 10个一千是（10000）
2、在计数器上拨数。 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
3．开火车，填一填 （1）一（个）、十、百、千、万……都是 （计数单位），每相邻两个计数单位之间的进率是
（十）。 （2）在数位顺序表中，从右边起第五位是（ 万）位，
第（八）位是千万位。 （3）一个七位数，它的最高位是（百万）位，最高
位的计数单位是（百万）。
温故而知新：猜一猜每相邻两个计数单位之间有什么关系
10个一万是十万， 10个十万是一百万； 10个百万是一千万， 10个千万是一亿。
拨一拨，验证猜想
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10 个一万是十万
拨一拨，验证猜想
亿
千百 万万
十 万
万
千百十
随堂练习
1、填出数位顺序表
亿级万级 个级
……
亿
千百 万万
十 万
万千
百
十
个
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的 每一个数位。
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 第五位是万位，第九位是亿位。
（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？ 万位的右面一位是千位，左面一位是十万位。
人教版四年级上
学习目标
1.认识计数单位“万”“十万”“百 万”“千万”和“亿”。（重点）
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个 计数单位的名称和相邻两个计数单 位之间的关系。（难点）
下面是2020年第七次全国人口普查部分地区的数据。
复习导入
10个一是（10） 10个十是（100） 10个一百是（1000） 10个一千是（10000）
2、在计数器上拨数。 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
3．开火车，填一填 （1）一（个）、十、百、千、万……都是 （计数单位），每相邻两个计数单位之间的进率是
（十）。 （2）在数位顺序表中，从右边起第五位是（ 万）位，
第（八）位是千万位。 （3）一个七位数，它的最高位是（百万）位，最高
位的计数单位是（百万）。
温故而知新：猜一猜每相邻两个计数单位之间有什么关系
10个一万是十万， 10个十万是一百万； 10个百万是一千万， 10个千万是一亿。
拨一拨，验证猜想
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10 个一万是十万
拨一拨，验证猜想
亿
千百 万万
十 万
万
千百十
《亿以内数的认识》课件
写数时，从高位起，一级一级 地往下写，不能跳级。
哪个数位上一个单位也没有， 就在那一位上写0。
最高位是千万位的数，要写出 这个数的各个数位上的数字。
写数练习
写出一些亿以内的数，如
01
35000000、42000000、9800000等。
写出一些含有两级的数，如
02
12345678、45678912等。
。
练习三
在每级的开头和结尾的0的读 法进行练习。
练习四
在每级中间的0的读法进行练 习。
04
CATALOGUE
亿以内数的写法
写数的方法
按照数位顺序，从高 位起，一级一级地往 下写。
最高位是千万位的数 ，要写出这个数的各 个数位上的数字。
哪个数位上一个单位 也没有，就在那一位 上写0。
写数的注意事项
写出一些含有万级和个级的数，如
03
1234567、8912345等。
05
CATALOGUE
亿以内数的比较
比较的方法
位数比较法
比较两个数的位数，位数多的数 大。
数位比较法
从最高位开始逐位比较，相同数 位上的数字大的数大。
近似数比较法
将较大的数四舍五入到接近的整 十、整百、整千...后进行比较。
比较的注意事项
03
CATALOGUE
亿以内数的读法
读数的方法
01
按照数位顺序，从高位 开始读起。
02
03
04
每读一个数位，要加一 个计数单位，如个、十 、百、千、万等。
遇到连续的0时，只读一 个零。
每读完一个数位，停顿 一下，再读下一个数位 。
读数的注意事项
01
四年级上册亿以内数的认识人教新课标(共27张PPT)
亿以内数的认识
情境引入
问题：下面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，
你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
生活中还有更
大的数，需要用数
级更多的数位表读
写。我们这节课要
学习的内容就是亿
以内数的认识。
探究新知 1、亿以内数的认识。 例1 在日常生活和生产中，我们 经常用到比万大的数。
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
2 4 9 6 2. 在动手操作、想象、估计、体验等丰富的学习活动中，建立１秒及几秒的时间观念。
(一)教学例5
简易方程
游戏三：智辨异同 2 4 9 6
0000
24960000 读作：二千四百九十六万
308 0000
3080000 读作：三百零八万
4050 0000
大于5，向前一位进1，再把它和 右面的数全舍去，改写成0。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”， 要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
巩固练习 1、说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆3787 10┆7398
69┆0250
表示8个十 表示7个百 表示1个十万 表示9个一万 2、比较下面每组中的两个数的大小。
红细胞：500 0000 个 ＝500万 个 白细胞： 1 0000 个 ＝ 1万 个
探究新知 5、求亿以内数的近似数。 例7 在生产和生活中，人们经常使用近似数。
1389000千米
12756千米
地球
太阳
探究新知 地球的直径是12756千米，太阳的直径是1389000千米。 问题：地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
情境引入
问题：下面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，
你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
生活中还有更
大的数，需要用数
级更多的数位表读
写。我们这节课要
学习的内容就是亿
以内数的认识。
探究新知 1、亿以内数的认识。 例1 在日常生活和生产中，我们 经常用到比万大的数。
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
2 4 9 6 2. 在动手操作、想象、估计、体验等丰富的学习活动中，建立１秒及几秒的时间观念。
(一)教学例5
简易方程
游戏三：智辨异同 2 4 9 6
0000
24960000 读作：二千四百九十六万
308 0000
3080000 读作：三百零八万
4050 0000
大于5，向前一位进1，再把它和 右面的数全舍去，改写成0。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”， 要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
巩固练习 1、说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆3787 10┆7398
69┆0250
表示8个十 表示7个百 表示1个十万 表示9个一万 2、比较下面每组中的两个数的大小。
红细胞：500 0000 个 ＝500万 个 白细胞： 1 0000 个 ＝ 1万 个
探究新知 5、求亿以内数的近似数。 例7 在生产和生活中，人们经常使用近似数。
1389000千米
12756千米
地球
太阳
探究新知 地球的直径是12756千米，太阳的直径是1389000千米。 问题：地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
《亿以内数的认识》精选(共16张PPT)
下面这两个数，哪个读起来更加方便？
红细胞：5000000个 红细胞：5000000个
红细胞：500万个 ＝ 500万个
这两个数大小相同，第二个读起来更 方便！
如何把整万数改写成以“万”为单位的数？
将整万数万位后面的4个0省略掉，换成 一个“万”字来代替数末尾的4个0。
把下面的数改写为以“万”为单位的数。
强则国强。同学们正当青春年华 ，也曾遇到过一些挫折或者不顺，在今后漫长的人生道路上，挫折是不可避免的，但也不用害怕，我们只要善于发掘生命的力量，一定能够直面挫
折、战胜挫折 五、教学手段
5 0 0 0 0 0 0 读作： 五百万
【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
【解析】
1 0 0 0 0 读 作 ： 一 万 （三）辩证地看待“愚公移山”的举动，既要肯定愚公移山的精神，又要学会在具体方法上会灵活变通。
适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明意识对于人体生理活动具有调节控制作用，故C选项符合题意，应选
；A表述与题意无关，排除；B选项强调了人脑是产生意识的生理基础，排除；D选项是物质的定义，与题意无关，排除。故本题答案选C。
这两个数都是整万的数。
红细胞：5000000个
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
白细胞：10000个 ②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 什么共同特 二、教学重难点：
（二）通过对故事情节的勾选提要，掌握愚公移山的事迹，学习愚公移山的精神；同时通过对寓言故事特征的了解，认识中华古代的文化内涵。
1.亿以内数的认识
第5课时
小学数学人教版四年级上第一单元第一课时亿以内数的认识课件(共15张PPT)
复习导入
读一读
第31届里约奥运会上，中国体育代表团总人数为 711人，其中运动员415人。最后中国队以26枚金 牌，18枚银牌，26枚铜牌的优异成绩为此次奥运 会划上了美满的句号！运动员们的团结、拼搏、 坚持、不放弃的精神值得我们每个人去学习。
探究新知
里约奥运会主体体育场可容纳观众6万人。
北京奥运会主体体育场可容纳10万人。
探究新知
数位顺序表
…
亿 位
千 万
百 万
十 万
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数 位
位位位
计
…
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数 单
位
计数单每位相从邻右两往个左计按数照单从位大之到间小的的进顺率序是排十列。每个计数 单位所在的位置是数位。
探究新知
亿级
数位顺序表
万级
个级
数
级
…
亿 位
千 万
百 万
十 万
万 位
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
谢谢大家
四年级上册第一单元
亿以内数的认识
复习导入 数一数
一个一个的数，从一数到十 一十一十的数，从十数到一百 一百一百的数，从一百数到一千 一千一千的数，从一千数到一万
你们还记得数位顺序表吗？
… 万千百十个数 位
位位位位位
… 万千百十个计 数 单
一位
每相邻Add两the 个text 计here数单位之间的计数单位是10
千 位
Hale Waihona Puke 百 位十 位个 位
数 位
位位位
数学《亿以内数的认识》人教版(共19张PPT)优秀课件
小学数学名师课件
SHUXUE
亿以内数的认识
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
图中大约有多少人？
大约有1000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
大约有10000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
2010年全国第六次人口普查数据
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
你知道这个数中每个 数字的含义吗？
–
凡 事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度 会看 到 不 同 的结 果 。 若 能把 一 些 事 看淡 了 ， 就会 有 个 好 心境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好心 情 。 让聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ，
凡 事 都是 多 棱 镜， 不 同 的 角度 会
10个一万是（十万） 10个十万是（一百万） 10个一百万是（一千万）
每相邻两个计数单位之间的 进率都是 十 。
10个一千万是（一亿）
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
在用数字表示数的时候，这些计 数单位要按照一定的顺序排列起 来，它们所占的位置叫做数位。
数位顺序表
亿级
万级
个级
数级
千百十 …… 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
SHUXUE
亿以内数的认识
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
图中大约有多少人？
大约有1000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
大约有10000人。
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
2010年全国第六次人口普查数据
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
你知道这个数中每个 数字的含义吗？
–
凡 事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度 会看 到 不 同 的结 果 。 若 能把 一 些 事 看淡 了 ， 就会 有 个 好 心境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好心 情 。 让聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ，
凡 事 都是 多 棱 镜， 不 同 的 角度 会
10个一万是（十万） 10个十万是（一百万） 10个一百万是（一千万）
每相邻两个计数单位之间的 进率都是 十 。
10个一千万是（一亿）
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
在用数字表示数的时候，这些计 数单位要按照一定的顺序排列起 来，它们所占的位置叫做数位。
数位顺序表
亿级
万级
个级
数级
千百十 …… 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
亿以内数的认识-ppt
比较98765和98760的大小
近似数比较，98765可以近似为10万，98760可以近似为9.9万，因此10万大于9.9万，所 以98765大于98760。
大小比较的应用
排序问题
大小比较可以用于解决排 序问题，例如将一组数从 小到大或从大到小排列。
数据统计
在数据统计中，大小比较 可以帮助我们了解数据的 分布情况，例如找出最大 值、最小值等。
在读数和写数时，要注意数位和单位的对应关系，例如
一千二百三十四万五千写作123455000，读作一亿二千三百四十五万五千。
02
亿以内数的比较
大小比较的方法
01
02
03
位数比较
比较两个数的大小，首先 比较它们的位数，位数越 多，数越大。
逐位比较
如果两个数的位数相同， 可以逐位比较它们的数值 大小，从最高位开始比较。
经济数据
在分析国家或地区的经济状况时， 亿以内的数字用于表示国内生产总 值、财政收入等重要经济指标。
科学计量
在科学研究中，亿以内的数字用于 表示某些大型实验或观测数据的规 模，例如气候模型的模拟数据。
生活中的大数比较
大小比较
在比较不同事物规模或数量时， 亿以内的数字用于表示相对大小， 例如城市的面积、河流的流量等。
近似数比较
如果两个数都很庞大，可 以将其近似为较简单的数 （如整十、整百、整千 数），再进行比较。
大小比较的实例
比较4321和5432的大小
首先比较位数，4321是四位数，5432是五位数，因此5432大于4321。
比较321和432的大小
两个数都是四位数，从最高位开始比较，3小于4，因此432大于321。
数的写法
按照数位顺序，从高 位开始写起，每四位 一空格或使用逗号分 隔。
近似数比较，98765可以近似为10万，98760可以近似为9.9万，因此10万大于9.9万，所 以98765大于98760。
大小比较的应用
排序问题
大小比较可以用于解决排 序问题，例如将一组数从 小到大或从大到小排列。
数据统计
在数据统计中，大小比较 可以帮助我们了解数据的 分布情况，例如找出最大 值、最小值等。
在读数和写数时，要注意数位和单位的对应关系，例如
一千二百三十四万五千写作123455000，读作一亿二千三百四十五万五千。
02
亿以内数的比较
大小比较的方法
01
02
03
位数比较
比较两个数的大小，首先 比较它们的位数，位数越 多，数越大。
逐位比较
如果两个数的位数相同， 可以逐位比较它们的数值 大小，从最高位开始比较。
经济数据
在分析国家或地区的经济状况时， 亿以内的数字用于表示国内生产总 值、财政收入等重要经济指标。
科学计量
在科学研究中，亿以内的数字用于 表示某些大型实验或观测数据的规 模，例如气候模型的模拟数据。
生活中的大数比较
大小比较
在比较不同事物规模或数量时， 亿以内的数字用于表示相对大小， 例如城市的面积、河流的流量等。
近似数比较
如果两个数都很庞大，可 以将其近似为较简单的数 （如整十、整百、整千 数），再进行比较。
大小比较的实例
比较4321和5432的大小
首先比较位数，4321是四位数，5432是五位数，因此5432大于4321。
比较321和432的大小
两个数都是四位数，从最高位开始比较，3小于4，因此432大于321。
数的写法
按照数位顺序，从高 位开始写起，每四位 一空格或使用逗号分 隔。
四年级上册数学1.1《亿以内数的认识》课件人教版(31张PPT)
做一做 2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个
……
万万万
位位位位位位位位位
1.1.2《亿以内数的读法》
复习旧知
1.填空：按照我国的计数习惯，从( 右 )边起，每四个数位是
一级。个级上的数位有( 个位 )、( 十位 )、( 百位 )、( 千位 )；
万级上的数位有( 万位 )、( 十万位 )、( 百万位 )、( 千万位 )。
探究新知 北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
问题：1.你知道了哪些信息？ 2.这个数怎么写？自己试一试。 3.你是按照什么顺序写的？
小结：写数的顺序和读数的顺序是一致的。
探究新知
1.请你用刚才学先到看的这个方数法有写几出级下，面三个数。
这个数有两级，先在万 级上写___2_3___，再在个 级上写___1_8_4___。
2.读数，并说说是怎样读这些万以内的数呢？
3612
2361
1236
6123
探探究究新新知知 读出下面各数。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
2496 308
4050
2496 0 000 0 000 0 000
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：三百零八万 读作：四千零五十万
七百零三万五千
十四万二千九百五十
六万零一百二十三
三千七百万零四十
巩固练习 4.写出下面的数。
(1)四百万、八十万、五万和三千。 (2)六千零九万零五百。 (3)4000000＋600000＋70000＋8000＋2
巩固练习 5.写出这段文字中的数。
北京奥林匹克公园占地面积约 一千一百五十九万 平方米， 其中包括约 六百八十万 平方米的奥林匹克森林公园，约
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件.ppt
只读一个“零”
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004 读作：三千零四
28000个眼睛组成 距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。 （ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。 （ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ √ ）
加 油 啊！
下面的数该怎样读呢？
35627
420042
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000
四年级上册数学课件- 亿以内数的认识优质ppt人教新课标(共15页)
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
……
四年级上册数学课件- 亿以内数的认识优质ppt人教新课标 (共15 页)
四年级上册数学课件- 亿以内数的认识优质ppt人教新课标 (共15 页)
10个一万是（十万），十万里有（ 1）0个一万。 10个十万是（一百万），一百万里有（ ）10个十万。 10个一百万是（一千）万 ，一千万里有（ ）10个一百万。 10个一千万是（一亿），一亿里有（ ）10个一千万。
2、十万十万地数，从七十万数到一百万。
3、一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
四年级上册数学课件- 亿以内数的认识优质ppt人教新课标 (共15 页)
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个位、十位、百位、千位是个级， 表示的是多少个一。 万位、十万位、百万位、千万位是 万级，表示的是多少个万。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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1645800 3070800 1200605
5205000 30600900 100000000
天安门广场面积约440000平方米，可容纳 1000000人。
北京故宫占地面积约720000平方米，是世界 上最大的宫殿。
雄伟的万里长城全长约6700000米，是世界上 最伟大的建筑之一。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据。
1、读数，先分级 12、、先先读读万万级级，，再再读读个个级级。。
3、万级的数，要按照个级的数的读法
来读,再在后面加上一个“万”字；
4、每级末尾不管有几个零，都不读， 亿
其他数位有一个0或连续几个0， 以
都只读一个“零”.
内
21610000
数 的
6401000
读 法
90093100
32680 470050 107070
万级
个级
数位 …
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位 位 位位
十 万
万
千
百十
个
北京：13819000人
说说其它数位上的数都表示什么？ 并说说每个数字所占的数位及计数 单位。
… 亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
13819000
3个百万
1个万 9个千
1个千万
8个十万
我国总人口： 1295330000
北京：13819000人
复习 10个一是 （ ）
10个十是 （ ） 10个一百是（ ） 10个一千是（ ）
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万
拨一拨
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万
拨一拨
亿
千 万
百十 万万
3、万级的数， 要按照个级的数的读法来读,
再在后面加上一个“万”字；
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
5 6 9 0 0 0 0 读作：五百六十九万 2 0 6 0 0 读作：二万零四千六百
7 0 0 8 0 0 0 读作：七百万八千 2 6 0 0 0 0 8 0 读作：二千六百万零八十
万千
百十 个
一千万一千万地数，10个一千万是一亿
10个一万是( 十万 )。 10个十万是(一百万 ) 。 10个一百万是(一千万)。 10个一千万是( 一亿 )。
想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？
计数单 位
亿
千 万
百十 万万
万千
百十 个
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
数级 亿级
10个一千是（一万）10个一千万是（ 一亿 ）
数级 亿级
万级
个级
数位 …
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位 位 位位位位 位位位
计数单位
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百十
个
读出下面各数
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
①含两级的数怎么读？
②万级的数和个级的数在读法 上有什么不同？
③数位上出现“0”该怎么读？
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
2 4 9 6 2 4 9 6 读作：二千四百九十六万二千四百九十六
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
读数小窍门
1、读数，先分级 2、先读万级再读个级
1.一万一万地数，从八十九万数到一百零 三万。 ２.十万十万地数，从四十万数到一百万。
３.一千万一千万地数，从四千万数到一亿。
•亿以内数的读法
考考你：
数一数：
10个一是 （ 十 ） 10个一万是（十万 ） 10个十是 （一百） 10个十万是（一百万） 10个一百是（一千）10个一百万是（一千万）
人教版四年级上册
北京：13819000人
西藏：2616300人
四川：83290935人
河南：92560000人
新疆：19250000人
黑龙江：36890000人
下面是2000年第五次全国人口普查的数据。
北京：13819000人
西藏：2616300人 四川：83290935人
河南：92560000人 新疆：19250000人 黑龙江：36890000人
北京：13819000人
西藏：2616300人 四川：83290935人
河南：92560000人 新疆：19250000人 黑龙江：36890000人
我国总人口： 1295330000