部编版二年级语文下册语文园地汇总
部编本人教版二年级语文下册语文园地
状元成才路
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神 祖 礼 福
补 袜 衫 被
冰 冷 冻 凉
海 流 洒 滴
我知道怎样区分带“冫”与“氵”的字了。
我发现：这四组生字都有相同的部首。左边第一组都是“礻”部，与鬼神、天地、祖宗有关；第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。右边第一组是“冫”部，与寒冷、凉有关；第二组是“氵”部，与水有关。
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《语文园地四》-部编版语文二年级下册
语文园地四教学目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
(重点)2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
(重点)3.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
(重点)4.能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字，注意包围部分与被包围部分大小要写得协调。
(重点)5.能背诵与诚信有关的格言。
6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
教学策略1.识字加油站将识字、学词和认识事物有机地结合起来，教学时联系学生的生活经验，说说玩玩具时的快乐，体现了在生活中识字的理念。
2.字词句运用联系学生的生活经验，想想自己“生气、高兴、难过”的经历，再使用平时积累的描写心情的词语和句子，构建语文与生活的联系。
引导学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”把短时间内做的几件事连起来说一说。
3.写话先引导学生打开思路，鼓励学生把图当故事去讲，把故事讲好了再写下来。
写好后展示学生的作品，培养学生写话的兴趣。
4.书写提示引导观察三面包围结构的字和全包围结构的字的区别，根据书写要点，指导学生写好三面包围的字和全包围的字。
5.日积月累朗读并背诵三条有关诚信的名言。
在引导学生积累语言的同时，培养他们讲诚信的品质。
6.我爱阅读在学生自主阅读，了解主要内容的基础上，组织学生交流，引导学生感受手影戏的有趣。
教学准备教师准备：1.搜集对应“识字加油站”的玩具图片和关于诚信的故事，制作课件。
2.搜集小朋友生气、高兴、难过的表情的图片。
学生准备：1.准备字典，制作“陀、螺、毽”等11个字的字卡。
2.搜集喜欢的玩具图片，制作相应的词卡。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
二年级下册语文园地八人教部编版
第二十五页，共29页。
段落大意
第1自然段：李时珍立下为穷人治病的志 愿。
第2~3自然段：李时珍跟着父亲学医， 决心编写比较完善的药物书。
第4~5自然段：李时珍去各地采药，访 问群众，编成《本草纲目》。
第二十六页，共29页。
结构图示
立志行医
李时珍
编写原因 积累经验
编写药书 编写准备 亲自采药
李时珍
编写原因 积累经验
礼
福
第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。
李时珍
编写原因 积累经验
补 袜 严寒酷暑：严寒指气候极其寒冷，酷暑指极热的夏天。
读一读下面的词语，选择一两个说句子。
衫
被
小学语文统编版二年级下册
第4~5自然段：李时珍去各地采药，访问群众，编成《本草纲目》。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明很难过,他垂头丧气地跑进了教室。
本文记述了我国古代著名的医药学家李时珍，立志学医和编写《本草纲目》的事。
冰冷冻凉 海流洒滴
第十五页，共29页。
左边第一组都是“礻”部，与鬼神、 天地、祖宗有关；第二组是“衤”部， 与衣服、布料有关。
右边第一组是“冫”部，与寒冷、凉 有关；第二组是“氵”部，与水有关。
钩（钩子） 金 铲（铲子）
第4~5自然段：李时珍去各地采药，访问群众，编成《本草纲目》。
上课铃响了，同学们立刻进入教室，准备上课。
右边第一组是“冫”部，与寒冷、凉有关；
春天来了，天气逐渐暖和起来。
如果李明杰很高兴或很难过,会怎样跑进教室?
ɡōu 李明很难过,他垂头丧气地跑进了教室。
快速 立即 迅速 赶忙 飞快 迅雷不及掩耳之势 一阵微风吹来， 河面漾 起了层层细浪， 倒映在水中的一点渔灯随着波浪散开了， 变成无数颗星星，在河面闪烁。
部编版二年级下册语文日积月累
二年级下册语文日积月累汇总（一）姓名：学号：班级：一、语文园地一赋得古原草送别（节选）（），。
，。
二、语文园地二赠人，。
平时，。
与其，。
三、语文园地三子（）、丑（）、寅（）、卯（）、辰（）、巳（）、午（）、未（）、申（）、酉（）、戌（）、亥（）2019年生肖是。
四、语文园地四。
——《老子》。
——《左传》。
——《韩非子》五、语文园地五冠（），纽（），袜与履，俱（）。
（）冠（），有（），勿（），致污秽。
唯（），唯（），（），（）砺。
（），若（），（），勿生戚。
——《弟子规》六、语文园地六悯农（其一）（），。
，。
七、语文园地七二十四节气歌，。
，。
八、语文园地八舟夜书所见（），。
，。
九、默写古诗村居（），。
，。
咏柳（），。
，。
晓出净慈寺送林子方（），。
，。
绝句（），。
，。
十、词语积累1、AABB：2、AABC：3、ABCC：4、ABAC：5、ABB：6、含反义词成语：7、带有数字成语：8、寓言故事：9、神话故事：10、天气谚语：，。
，。
11、形容生气的成语：12、形容高兴的成语：13、形容难过的成语：14、形容笑的成语：15、和春天有关的成语：16、描写花的成语：17．表示颜色多的成语：二年级下册语文日积月累汇总（二）姓名：学号：班级：十一、写出带有下列偏旁的生字礻: 尸: 灬:刂: 贝: 衤:火: 心: 钅:冫:十二、课文内容填空1、学习《亡羊补牢》，我懂得了道理。
学习《揠苗助长》，我懂得了道理。
学习《小马过河》，我懂得了道理。
2、和读书有关的名句：，。
3、珍惜时间有关的名句：，。
4、春节到，人（）（），（）窗花，放鞭炮。
元宵节，（）（）（），（）（）（）（）人如潮。
清明节，（）（）（），（）（）墓前去祭扫。
过端午，（）（）（），粽子艾香（）（）（）。
七月七，来乞巧，（）（）（）（）会鹊桥。
（）（）（），吃月饼，十五圆月（）（）（）。
重阳节，要（）（），踏秋赏菊去登高。
（）（）又是（）（）（），全家（）（）真（）（）。
部编版语文二年级下册语文园地二知识点
知识点一、易读错的字曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾 zēng（曾孙） céng（曾经）蒙 měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）的 dí（的确） de（好的）应yīng（应该） yìng（回应）散sàn（分散）sǎn（散落）还hái（还有）huán（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
小学语文部编版二年级下册必会知识(词语、古诗、语文园地、课后积累)
小学语文部编版二年级下册必会知识(词语、古诗、语文园地、课后积累)二年级语文下册必会知识汇总（词语、古诗、语文园地、课后积累）一、词语积累世界、反复、愿望、采摘、掏钱、决赛、纺织编织、决定、宇宙、容易、浴室、黑板、指针帮助、教导、愿意、突然、课桌、屁股、使劲周围、补充、游戏、精灵、祖母、嘻哈、烧烤烤鸭、鸡肉、鸡蛋、炒饭、贝壳、钱财、钱币热闹、民族、整齐、波纹、留恋、买菜、甘甜温暖、邮局、姑娘、碧绿、死亡、新鲜、满意值钱、此刻、炎热、简便、功劳、反应、摆弄格式、蓝天、回忆、抽筋、消失、菜籽、突破买卖、倒车、搬家、青蛙、药店、商店、终于交换、完蛋、功夫、注意、关注、日期、最近痛苦、根本、遇见、安全、野兔、慢走、电扇教室、丢失、水杯、疲劳、劝告、永远、导游积木、碰面、特点、打雷、垂柳、欢迎、扑灭压力、乌云、窗户、西湖、莲花、绝招、山岭荷花、穷人、包含、小麦、伯母、应该、忘记图像、补课、座位、转告、坐牢、尿布、干净幸运、眼屎、合格、忘记、母鸡、姨妈、雨伞方便、彩色、森林、结实、做梦、拉开、苹果精彩、普通、茄子、指甲、骨头、与其、体贴龙舟、敬礼、团结、街道、艾叶、台湾、海岛峡谷、情谊、镇静、广州、布匹、姐妹、光景不舍、求助、可能、香味、耕具、XXX、昨天冒雨、弯曲、背包、洒水、种植、苏息、引号鲜花、原来、叔叔、礼物、土堆、桃花、杏树回荡、冲锋、寻找、吞吐、剪刀、丝瓜、化妆农村、儿童、诗歌、丢掉、觉得、伤害、乌黑邮递员、春风掠面、梳妆梳妆、晴空如洗万里无云、引人入目、恋恋不舍、兴致勃勃筋疲力尽、视而不见、赏心悦目、生机勃勃尽心竭力、与世隔绝、色彩斑斓、笨手笨脚1绚丽多彩、五颜六色、亡羊补牢、哈哈大笑一望无边、自言自语、和颜悦色、九牛二虎之力蒙蒙的细雨、年迈的大娘、晶莹的露珠泥泞的巷子、弯弯的巷子、清爽的空气葱郁的森林、美丽的风景二、必背古诗村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
部编版二年级语文下册语文园地1--4课文知识点梳理汇总)
部编版二年级语文下册语文园地1--4课文知识点梳理汇总一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽化妆（zhuāng）植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长 cháng（长处）zhǎng（长大）似 sì（似乎）shì（似的）冲chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏 cáng（捉迷藏）zàng（藏族）种 zhòng（栽种）zhǒng（种子）奇 qí（奇怪）jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异格外—特别碧空如洗—万里无云兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级下册语文《语文园地四》_部编版
日积月累
nuò bìguǎ
轻诺必寡信。——《老子》
失信不立。——《左传》
zé
小信成则大信立。——《韩非子》
轻诺必寡信。——《老子》
仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。
六.关于“李”姓的历史和现状的研究报告 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突 然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
我爱阅读
手影戏
手影戏
手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演 全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种 不同的形象（影像），而不靠任何另外的附 加东西去修饰它。在外国人眼中，手影艺术 是一门神秘而纯净的艺术。
阅读要求：
1、自由阅读全文。 2、说一说这篇阅读文章讲了一个什 么样的故事？
宁宁和男孩是怎样用手影戏进 行较量的？又是如何通过手影戏 和好的？
读完这篇文章，你有什么感受 和体会，同桌之间相互交流，说 一说。
5.“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。”
收衣服叠衣服……
孙悟空……
孙悟空会72变，一会儿…一会儿…一会儿…
请你来接着说一说。匹匹Βιβλιοθήκη 巨巨 周周书写提示
三包围的字，包围部 分与被包围部分的大 小要写得协调。
书写提示 全包围的字。书写时要 把国字框写得方正，框 内部分的大小要合适。
团团 圆圆 国国
一会儿……一会儿……一会儿……
2024年部编版语文二年级下册第五单元《语文园地五》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习及答案
2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第五单元《语文园地五》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地五》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版二年级下册第五单元《语文园地五》。
词语的构成方式多种多样，其中有一类是由近义词组成的，也就是说，这个词语的组成部分意思相同或相近。
如：躲藏，雕刻，盗窃，湿润，讥讽等等。
也有一些四字词语是这类结构，如：心平气和，铜墙铁壁，装模做样，冰清玉洁，改朝换代等等。
除此之外，还有一些词语有反义词构成，如：来往，成败，爱憎，存亡，生死，深入浅出，名存实亡，头重脚轻，扬长避短等等。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
《训蒙文》在成书之初受到清朝政府大力推广而广泛流传，后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
一般的人听到“弟子”，会有错误的认知，觉得是小孩学的。
其实这个“弟子”不是指小孩，圣贤人的学生都叫弟子。
其主要内容也是《论语》学而篇的解读，所以，《弟子规》是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来做事、来处事待人，并不局限于幼儿教育，也适用于成年人。
二、学情分析二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。
三、教学目标1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。
2.能理解并积累含“笑”的词语，选词演一演。
3. 能根据提示语，读出句子恰当的语气。
4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。
5.能背诵《弟子规》（节选）。
6.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。
四、教学重难点【教学重点】：1.认识“厨、厕”等九个生字2. 词语分类，归纳同一类词语。
部编版二年级语文下册语文园地三课件知识分享
bāng
硬邦邦的坚果
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香
喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生
生 硬邦邦
读到这些词， 你会想到什么 食物？
我吃过酸溜溜 的话梅……
我会认
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
说一说 你还能说出其他ABB式的词语吗？
红通通 绿油油 金灿灿 胖乎乎 黑乎乎 白花花
这时候，小柳树的 叶子已经长得又细又长 了。
小柳树的腰细细的， 树枝绿绿的，真好看。
春天，小柳树发芽 儿了。过了几天，小柳 树的芽儿变成小叶子， 她穿上一身浅绿色的衣 服，真美！
这时候，小柳树的 叶子已经长得又细又长 了。
这是一棵（漂亮）的柳树。
树枝弯弯曲曲的，一点 儿也不好看。
小枣树还是光秃秃的。
语文园地三
口语交际：长大以后做什么
口语交际
长大以后做什么
厨师 魔术师
工程师 理发师 建筑师
裁判员
营业员
演员 服务员 饲养员
同学们，长大后你想做什么呢？ 说说你的理由。
话题分析
本次口语交际的话题是“长 大以后做什么”。除了说清做 什么，还要说明原因。
示例欣赏
丽丽：我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样乘坐宇宙飞船 去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜样。
小枣树才长出了小小 的叶子。
这是一棵（难看）的小枣树。
小柳树 小柳树的腰细细的， 树枝绿绿的，真好看。
春天，小柳树发芽 儿了。过了几天，小 柳树的芽儿变成小叶 子，她穿上一身浅绿 色的衣服，真美！
又过了好些日子， 小柳树的叶子已经长 得又细又长了。
小枣树 小枣树树枝弯 弯曲曲的，一点儿 也不好看。
部编版二年级语文下册第六单元各课与园地知识点汇总及课后习题答案
第六单元各课与园地知识点汇总及课后习题答案15.古诗二首读写组词：湖hú（江湖）（西湖）（湖水）莲lián（莲花）（莲子）（莲叶）穷qióng（无穷）（穷人）（穷苦）荷hé（荷花）（荷叶）（荷包）绝jué（绝句）（绝对）（绝交）含hán（包含）（含义）（含水分）岭lǐng（山岭）（岭南）（大兴安岭）吴wú（吴国）（东吴）（姓吴）晓：xiǎo（春晓、拂晓、家喻户晓）慈：cí（慈祥、慈爱、仁慈）毕：bì（毕业、完毕、毕生）竟：jìng（毕竟、竟然、未竟）映：yìng（倒映、映日、映射）鹂：lí（黄鹂）鸣：míng（鸣叫、鸟鸣、鸣笛）行：háng（多行、银行、行业）泊：bó（泊船、停泊、飘泊）多音字：行xíng（步行）háng（银行）泊bó（停泊）pō（湖泊）易错字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
近义词：风光—风景别样—特别鸣—叫青天—蓝天古诗理解：晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟/ 西湖|| 六月中，风光/ 不与|| 四时同。
接天/ 莲叶|| 无穷碧，映日/ 荷花|| 别样红。
注释:1、晓出：太阳刚刚升起。
2、净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
3、林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
4、毕竟：到底。
5、六月中：六月中旬。
6、四时：春夏秋冬四个季节。
在这里指六月以外的其他时节。
7、同：相同。
8、接天：像与天空相接。
无穷：无边无际。
9、无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
10、映日：日红。
11、别样：宋代俗语，特别，不一样。
别样红：红得特别出色。
译文:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
《语文园地五》-部编版语文二年级下册
语文园地五教学目标1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。
2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能根据提示语，读出句子恰当的语气。
(重点)3.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。
(难点)4.能背诵《弟子规》(节选)，了解中国传统文化。
(重点)5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。
教学策略1.识字加油站课本编排了两组词语，一组与房屋、处所有关，一组与洞穴有关。
引导学生运用形声字的构字规律，识记带有厂字头的“厨、厕、厢、厦”这4个字，带有穴宝盖的“窟、窿、窑、窄”这4个字和“穴”字。
2.字词句运用第一题中给出的9个词语都是表示“笑”的词语，但表示的是不同的“笑”。
可以先让学生借助拼音读准字音。
再指名个别朗读，相机指导正音。
然后让学生选择一两个词语演一演。
全班交流评价，看是否正确演出了词语的意思。
最后教师适当拓展几个其他的表示“笑”的词语。
第二题中的3个句子都来自本单元学过的课文，重在引导学生根据加点部分的提示语读出人物说话时不同的语气。
3.我的发现课本中编排的6个词语都是由意思相同或相近的两个字组成的，引导学生思考泡泡语中的提示，发现“寻找”这类词语的结构特点，学会根据字义来理解这类词语的方法。
4.日积月累“日积月累”节选的是《弟子规》的内容，前两行讲的是怎样穿戴和放置衣物，后两行讲的是要注重德学才艺。
教学时，先让学生自由朗读，读准字音，读通句子；然后教师示范朗读，讲解大致意思；最后让学生熟读成诵，感受国学经典的魅力，从中受到启发和教育。
5.我爱阅读故事文字浅显，通俗易懂。
教学时可以按照“自由读故事—大致了解故事的主要内容—思考老爷爷说的话”展开，从中挖掘出“从不同的角度看问题，结果也会不一样”的道理。
教学准备教师准备：1.制作多媒体课件。
2.准备与《弟子规》片段对应的动画片。
学生准备：制作“识字加油站”中的词语卡片。
【二年级】部编版下册《语文园地一》图文讲解
【二年级】部编版下册《语文园地一》图文讲解| • • • •• •• |知识点一、识字加油站1、我会认亭tíng（凉亭、亭子）咨zī(咨询、咨文)询xún（咨询、问询）剧jù（剧目、剧烈）管guǎn（管理、管事）理lǐ（整理、道理）宝bǎo（宝贝、珍宝）塔（宝塔、木塔）餐cān（大餐、套餐）厅tīng（客厅、大厅）2、练一练，学运用。
认真看图，说一说运动场、教学楼、宿舍、食堂分别在学校的哪个方向？运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。
二、字词句运用1、补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
湛蓝的天空温暖的阳光美丽的田野和煦的微风嫩绿的柳条青青的草坪补充合适的词语提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空……阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野……微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风……柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条……草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪……可以联系实际，谈自己的感受示例：嫩绿的柳条：可以说柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。
温暖的阳光：暖暖的阳光让我感受到春天来了。
碧绿的田野：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。
整体感受示例：春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。
春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。
春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
《语文园地六》-部编版语文二年级下册
语文园地六教学目标1.认识“博、馆”等9个生字；认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。
(重点)2.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能运用学过的方法猜测词语的意思，并能说出理解词语的方法。
3.朗读例文，能感受提问的不同角度；能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。
(难点)4.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。
5.能背诵《悯农》(其一)，体会劳动人民的艰辛。
(重点)6.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。
教学策略1.识字加油站本板块编排了8个场所名称，分两组呈现，旨在引导学生认识其中的“博、馆”等9个生字，学习利用场所名称识字。
2.字词句运用本板块共有两道题，第一题提供两组易错字，让学生通过发现易错规律，正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字。
第二题引导学生联系语境，利用反义词猜词语的意思，继续培养学生联系上下文推测词语意思的能力。
3.写话本板块引导学生针对奇妙的自然现象提出不懂的问题，并把这些问题写下来。
教材提供了示例，问题的角度和方式多样，启发学生从不同角度提出问题。
4.展示台本板块在内容上与第五单元口语交际“图书借阅公约”承接，展示如何参与建立和管理班级图书角，旨在培养学生养成读书的好习惯。
5.日积月累本板块编排的是唐代诗人李绅的古诗《悯农》(其一)，要求学生大致理解诗句的内容，然后正确朗读，最后熟读背诵，达到积累的目的。
6.我爱阅读本板块编排的《最大的“书”》，通过地质勘探队员和川川的对话，将自然科学知识蕴于生动形象的讲述中，让学生通过自主阅读，感受川川的勤学好问，了解化石的形态和成因等相关知识，激发学生探究大自然的兴趣。
教学准备教师准备：制作课件、字卡、词卡，准备关于地壳运动的视频。
学生准备：1.制作“博、馆、览”等9张字卡。
2.制作问题卡片。
教学课时2课时。
《语文园地二》-部编版语文二年级下册
语文园地二教学目标1.认识“程、魔”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
(重点)2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
(重点)4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
(重点)5.能积累关爱他人的谚语。
6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
(重点)教学策略1.识字加油站“识字加油站”呈现了10种职业的名称，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式识字、说话。
2.字词句运用引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状等方面展开想象，运用比喻的修辞方法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查词典、找近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
3.写话重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。
先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。
教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
4.日积月累本次积累的是3句关爱他人的谚语。
教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是以“关爱”为主题的谚语；还可以拓展其他有关“关爱”的谚语。
5.我爱阅读教学《一株紫丁香》可采用多种形式进行朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
教学准备教师准备：制作课件，制作谚语书签。
学生准备：搜集名片，制作字卡，观察好朋友的外貌，带一张好朋友的照片。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“程、魔”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
部编版二年级下册语文第八单元各课与园地知识点解析汇总(含课后习题))
部编版二年级下册语文第八单元各课与园地知识点解析汇总23.祖先的摇篮读写组词：祖zǔ（祖先）（祖国）（祖父）（祖宗）啊a（好啊）（天啊）（对啊）浓nóng（浓绿）（浓妆）（浓淡）（浓眉）望wàng（一望无边）（看望）（希望）蓝lán（蓝天）（蓝色）（蔚蓝）（湛蓝）摘zhāi（摘花）（采摘）（摘瓜）（文摘）掏táo（掏心）（掏出）（掏钱）（掏空）赛sài（赛跑）（比赛）（赛车）（决赛）忆yì（回忆）（记忆）（追忆）易错字：望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。
忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。
多音字：逮：dǎi（逮住）dài（逮捕）曾zēng（姓曾）céng（曾经）我曾（céng）经认识一个姓曾（zēng）的同学，后来他转学了。
近义词：原始——古老美好——美满遮住——挡住浓绿——深绿一望无边——望无际美好——美妙看——观采——摘反义词：大——小美好——丑恶有——没原始——现代理解词语：【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。
【摇篮】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
【原始】最古老的、未开发的。
【一望无边】一眼望不到边，形容非常辽阔。
【苍苍茫茫】空阔辽远，没有边际。
内容要点：《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。
诗共分四小森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最现实，也对古老的原始森林---人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。
课后习题答案：想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。
示例：我想——我们的祖先，可曾在那些小河里捉鱼，摸螃蟹?可曾在那片树荫下燃起篝火，跳起舞蹈?我想——我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？一课一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。
二年级语文下册 第八单元(语文园地八)+ 练习题部编版
语文园地八
考点提示 1.《祖先的摇篮》常考查仿写第2小节或第3小 节，仿写课后习题3的“动词十名词”的短语。 2.《当世界年纪还小的时候》常考查课后习题2 的续写及课内阅读。 3.《羿射九日》常考查课内阅读。
分别在哪几个自然段讲
的？
语文园地八
理解词语
伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。
阅 读 理
救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受
伤的人。现形容医务工作者全心全意为人
解 们服务的精神。
记载：记录事情的文字。
完善：超完备美好。
积累：积聚起来的事物。
拜访：敬词，看望并谈话。
语文园地八
作者简介
阅 张慧剑 （1906-1970）安徽人，原名
练 习
·带有“冫”的字都表示温度低；
·带有“氵”的字都和水有关系。
要注意“礻”和“衤” 的区别哦！
语文园地八
日积月累
舟夜书所见
知 识 积
[清]查慎行
月黑见渔灯，
累 孤光一点萤。
微微风簇浪，
散作满河星。
查，作姓 氏时读zhā。
朗读古诗，根据图片说说全诗的意思。
语文园地八
日积月累
知 识
作者介绍： 查慎行：（1650-1727），清代诗
语文园地八
一天早上，天气晴朗，天空飘着朵朵白云。小鸭和小鸡约好去山那边 树林玩，走着走着，它们看见前面有一条小河，河面上没有小桥，小鸡不会 游泳，要怎么过去呢？它们犯愁了。这时小鸭想到一个办法了，自己会游泳 可以背小鸡过河。于是小鸡小心地爬上小鸭的背上，小鸭慢慢地游到岸边， 小鸡先爬上岸，然后把小鸭拉上去，就这样它们顺利地上岸了。
识 读一读这些字词，我们会发现，每一行
字 中间的独体字就是左右两个生字的偏旁。
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照样子，写一写你的好朋友
谁 长什么样子 我们经常做的事
他掉了一颗门牙
他的脸圆圆的， 笑起来有个小酒 窝。
我们天天一起上 学，一起回家。
我们经常一起打 乒乓球。
我的好朋友凡凡，他的脸圆圆
的，眼睛小小的，有一双大耳朵。
我们每天放学一起回家，一起玩
儿。
凡凡
请你像我这样写一写， 介绍一下你的好朋友吧！
遇到不认识的字， 可以根据偏旁猜猜 意思，再查字典验 证。同学们，你学 会了吗？
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿麝 高敲 黑默 辛辣 金鉴 音章 衣装 鱼鲁
我的发现
炒烤烧 煎蒸煮
我发现带“火” 和“灬”的字多 与“火”有关。
怒恋感 慌惊怕
我发现带 “心”和“忄” 的字多与心、 感觉有关。
语文园地四
识字加油站
tuó
luó
jiàn
dǎo
陀wēng 螺 毽 倒 翁
qiāng xiàng kòng
tǎn
枪kè 橡 控 坦 克
陀螺 毽子 不倒翁
玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦 克
字词句运用
把你积累的词语写下来。
形容生气：愤怒 怒气冲冲 火冒三丈 形容高兴：兴高采烈 手舞足蹈 神采飞扬 形容难过：悲伤 嚎啕大哭 痛哭流涕
…… 一…… 就……
小枣树温和地说：“你虽然 不会结枣子，可是一到春天，你 就发芽长叶，比我绿得早；到了 秋天，你比我落叶晚。
小柳树和小枣树虽然有自己的短处，可 是也有自己的长处。正像我们刚学过的两个 成语——（尺有所短，寸有所长）每个人有 自己的长处和短处，我们只有像小枣树一样 多看到别人的长处，以别人的长处来激励自 己，我们才能进步的更快。
肥胖 遥远
寒冷 燃烧
疼痛 巨大
5 日积月累
弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。《弟子规》 是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是 人生的真理，来做事、来处事待人。
节选
冠必正，纽必结，袜与履，具紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自励。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
释义：轻易许下的诺言必然缺乏信 用。后一句“多易必多难”。
失信不立。——《左传》
释义：不讲信用的人无法在社会 立足。
小信成则大信立。——《韩非子》
释义：做小事情讲信用，就能够建 立起很大的信用。
看图，想一想：小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶 用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的 经历？把你的看到的想到的写一写吧！
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
早上 跷跷板 过了一会 热气球
到了下午 蛋壳当雨伞 天黑了 蛋壳当床
手影戏
手影戏
手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演 全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种 不同的形象（影像），而不靠任何另外的附 加东西去修饰它。在外国人眼中，手影艺术 是一门神秘而纯净的艺术。
——《弟子规》
6 我爱阅读
孙悟空会72变，一会儿…一会儿…一会儿…
请你来接着说一说。
匹匹 巨巨
书写提示 全包围的字。书写时要 把国字框写得方正，框 内部分的大小要合适。
周周
团团
三包围的字，包围部 分与被包围部分的大 小要写得协调。
圆圆 国国
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
轻诺必寡信。——《老子》
我爱阅读
小柳树和小枣树
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好 小柳树看看小枣树，
看。
树枝弯弯曲曲的，一
点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难 看哪！你看我，多漂亮！”（骄傲、自豪、炫耀）
春天，小柳树发芽儿了。 过了几天，小柳树的芽儿 变成了小叶子，她穿上一 身浅绿色的衣服，真美！
她看看小枣树，小枣树 还是光秃秃的。
语文园地二
识字加油站
教师 魔术师
工程师 理发师 建筑师
裁判员
营业员
演员 服务员 饲养员
我会介绍
简单的介绍一下自己的爸 爸妈妈是做什么工作的吧！
我的妈妈是一名 小学数学老师。
田野 葱葱绿绿的
照样子，
像一片柔软的绿毯
说一说
天上的云 洁白洁白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
大树 又粗又壮 就像 威严的士兵
我也能说：天上的
云雪白雪白的，好
像一群小绵羊。
你还喜欢哪些景物？照样子说一说。
露珠
柳枝
小野花
春风里的柳枝
小野花
一丝一丝
像是春姑娘的头
柳枝 发
那么小野花
露珠 绿叶上的露珠
闪闪发光
呢？是不是 像满天的星 星？
好像一颗透明的玻璃球
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
我 难道它的问道很特别吗？ 的
照样子，用加点的词语说句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟
弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教 他们学自己发明的拼音字母……
一会儿一……一会儿……一会儿……
妈妈一回到家就忙起来了…… 说一说妈妈回家忙什么？
妈妈一回到家就忙起来了，一 会儿洗菜，一会儿煮饭，一会儿 收衣服叠衣服……
孙悟空……
口语交际
长大以后做什么
我长大以后想成为一名科学家 我长大以后想成为一名厨师
我想成为一名运动员 我想成为一名语文老师
厨师 魔术师
工程师 理发师 建筑师
裁判员
营业员
演员 服务员 饲养员
同学们，长大后你想做什么呢？ 说说你的理由。
识字加油站
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
阅读要求：
1、默读全文，读通句子。 2、说一说这篇阅读文章讲了一个什 么样的故事？
宁宁在街灯下等妈妈，他站的没劲，独自玩起了手影戏。
宁宁变幻出 小鸡崽，小男孩变幻出
兔子。
宁宁变出 猫 ，小男孩变出
。狗
宁宁又变出 大熊，小男孩也变换成
老。虎
宁宁想不出来，他差点哭了。嗯，干嘛套跟人吵架？还是跟他和
好吧。
刺刮割 分剪切
这些字又都 与什么有关 呢？
日积月累
子鼠
午马
丑牛
未羊
寅虎
十
申猴
卯兔 辰龙
二
酉鸡 戌狗
巳蛇
生
亥猪
肖
Hale Waihona Puke 十二生肖子时: 23点 --凌晨1点 丑时: 1 点 --凌晨3点 寅时: 3 点 --凌晨5点 卯时: 5 点 --凌晨7点 辰时: 7 点 --上午9点 巳时: 9 点 --上午11点 午时: 11点 –下午13点 未时: 13点 --下午15点 申时: 15点 –下午17点 酉时: 17点 --下午19点 戌时: 19点 --晚上21点 亥时: 21点 --晚上23点
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意 帮您做事。” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。” 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃 的样子也就不一样。”
4 我的发现
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
你还知道哪些 类似的词语？
从左边的这些词语中， 你发现了什么规律吗？
我发现“寻”和 “找”的意思相近， “寻找”的意思也和它 们差不多。
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
读到这些词， 你会想到什么 食物？
我吃过酸溜溜 的话梅……
字词句运用
选一选，连一连。
宵 元（ ）
霄：雨字头，与云霄和天 空有关。
宵 （ ）苹果 宵：宝盖头，与夜晚有关。
削 九（ ）云外
削：利刀旁，与刀有关。
赔 （ ）土 陪 （ ）伴 培 （ ）钱
宁宁马上变出 鸽子，小男孩也变出一只
，鸽两子只鸽子依偎在
一起了。
读完这篇文章，你有什么感受 和体会，同桌之间相互交流，说 一说。
语文园地五
口语交际：图书借阅公约
1
口语交际：图书借阅公约
我们班级的图书角 已经建立，现在我们 小组合作，共同制定 班级图书借阅公约吧。
1 主动发表自己的意见。 2 轮流说。一个人说完，另一个人再 说。 3 注意要把自己的观点表达清楚，倾 听别人发言要认真。
1 图书借阅公约制定要点
捐书注 借阅 意事项 时间
借阅 借阅 借阅注 违规处 数量 期限 意事项 理办法
1 班级图书借阅公约（拟定）
1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书刊 与学生捐献的图书。 2、凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书 时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画 线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 4、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借1—2本，借期为一周，因特殊原因 不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。 5、学生转学或毕业前必须还清所借图书。 6、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修 补、装订、保管工作。 7、本班图书借阅时间：中餐后、晚餐后等课余时间进行借阅。
予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。
自读课文，思考：
1、这篇诗歌一共有几 小节。 2、小朋友们在哪里种 丁香花？ 3、紫丁香寄托着学生 们对老师怎样的情感。
看看三个小朋友在做 什么？（动作、表情）
想想他们在说些什么？
你想对老师说些什么？
语文园地三
口语交际：长大以后做什么
小柳树说：“ 喂，小枣树，你怎么不长叶 子呀？你看我，多漂亮！（”嘲笑、讥讽、看不起）