电子日历课程设计报告
电子日历表课程设计
电子日历表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子日历表的基本概念，掌握其功能和操作方法。
2. 学生能运用电子日历表进行时间管理，合理安排个人学习和生活。
3. 学生了解电子日历表在设计原理和实用技巧方面的知识。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子日历表，设置提醒、日程安排等功能。
2. 学生能运用电子日历表进行时间分析，提高时间利用效率。
3. 学生具备解决电子日历表使用过程中遇到问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生养成珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
2. 学生培养团队协作意识，学会分享和交流使用电子日历表的技巧。
3. 学生认识到科技发展对生活学习的积极影响，增强对现代信息技术的兴趣。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握电子日历表的使用技巧，提高时间管理能力。
学生特点：五年级学生具有一定的信息素养，对电子产品有浓厚兴趣，但时间管理意识较弱。
教学要求：教师需结合学生实际情况，采用任务驱动法、小组合作法等教学策略，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，实现学习成果的转化。
1. 电子日历表基础知识：介绍电子日历表的定义、发展历程、种类及其在生活中的应用。
教材章节：第一章 电子日历表概述2. 电子日历表的功能与操作：详细讲解电子日历表的提醒、日程安排、时间分析等功能，并指导学生进行实际操作。
教材章节：第二章 电子日历表的功能与操作3. 时间管理技巧：教授学生如何利用电子日历表进行时间管理，提高学习和生活效率。
教材章节：第三章 时间管理技巧4. 电子日历表实用技巧：介绍电子日历表的高级功能，如事件分类、重复事件设置、共享日历等。
教材章节：第四章 电子日历表的实用技巧5. 电子日历表问题与解决：分析使用过程中可能遇到的问题，如日程冲突、提醒无效等，并提供解决方案。
教材章节：第五章 电子日历表问题与解决教学进度安排：第一课时：电子日历表基础知识，了解电子日历表的发展历程和种类。
电子日历c课程设计
电子日历 c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子日历的基本概念，掌握其功能与操作方法。
2. 学生能了解电子日历在生活中的应用，认识到电子日历与传统日历的区别。
3. 学生能运用所学知识，分析电子日历的优缺点。
技能目标：1. 学生能独立操作电子日历，进行日期查询、日程安排等基本操作。
2. 学生能利用电子日历进行时间管理，提高学习效率。
3. 学生能通过小组合作，共同完成一个创意电子日历项目，锻炼团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子产品的兴趣，激发学习信息技术的热情。
2. 学生认识到时间管理的重要性，养成良好的时间观念。
3. 学生在合作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握电子日历的使用方法，提高时间管理能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息技术基础，对电子产品有一定了解，好奇心强，善于合作。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，鼓励学生积极参与，注重培养实践操作能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生将所学知识应用于生活，提高自身素质。
二、教学内容1. 电子日历的认识：介绍电子日历的定义、发展历程及其与传统日历的异同，帮助学生建立电子日历的基本概念。
- 教材章节：第一章 信息技术与日常生活2. 电子日历的功能与操作：讲解电子日历的主要功能，如日期查询、日程安排、闹钟提醒等，并指导学生进行实际操作。
- 教材章节：第二章 电子产品及其应用3. 时间管理：引导学生运用电子日历进行时间管理，提高学习效率，培养学生良好的时间观念。
- 教材章节：第三章 信息技术与时间管理4. 创意电子日历项目：组织学生分组合作，设计并实现一个具有特色的电子日历项目，提高学生团队协作能力和创新能力。
- 教材章节：第四章 信息技术与项目实践5. 电子日历的评价：分析电子日历的优缺点，引导学生正确看待电子产品，培养学生客观评价事物的能力。
c语言课程设计电子日历
c语言课程设计电子日历一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念及其在程序设计中的应用；2. 学会使用C语言编写具有日期计算功能的程序，掌握闰年和平年的判断方法；3. 掌握模块化编程思想，能将电子日历划分为多个功能模块并进行有效整合。
技能目标：1. 能运用C语言编写、调试简单的电子日历程序；2. 能运用结构体、数组等数据结构存储和管理日期数据；3. 能通过函数调用的方式实现日历的查询、添加、删除等功能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细心的编程习惯，提高问题分析和解决能力；2. 培养学生的团队合作意识，学会在团队中沟通、协作、共同完成任务；3. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养探索精神，认识到编程在生活中的实际应用。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握C语言编程技能，培养编程思维。
学生特点：高中生，具备一定的C语言基础，对编程有一定兴趣，但编程实践能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：结构体、数组、函数的定义与使用；2. 日期处理：闰年和平年的判断，日期的增加与减少；3. 电子日历功能模块设计：- 显示当前日期模块；- 查询日期模块；- 添加日程模块；- 删除日程模块；- 修改日程模块；4. 模块化编程：将电子日历划分为多个功能模块，并进行有效整合；5. 程序调试与优化：学会使用调试工具，找出程序中的错误并进行优化。
教学内容与教材关联性：1. C语言基础知识：参考教材第3章“数据类型”和第4章“控制语句”；2. 日期处理：参考教材第7章“数组”和第8章“函数”；3. 电子日历功能模块设计：结合教材第10章“结构体”和第11章“指针”；4. 模块化编程：参考教材第12章“文件操作”和第13章“模块化编程”。
单片机课程设计报告电子万年历
单片机课程设计报告电子万年历单片机课程设计报告：电子万年历一、设计简介在本次单片机课程设计中，我们选择了电子万年历作为设计主题。
电子万年历是一种结合了数字电路、单片机技术和实时时钟（RTC）技术的电子产品，它具有显示年份、月份、星期、日、时、分、秒的功能，还可以根据用户的需求进行定时、闹钟、报时等功能。
二、硬件设计我们采用了基于8051内核的单片机作为主控芯片。
该单片机具有丰富的I/O 端口，适于实现各种复杂的输入输出操作。
此外，它还内置了定时器和中断控制器，可以很方便地实现实时时钟功能。
1.显示模块：为了方便用户查看时间信息，我们选用了LCD显示屏作为显示设备。
LCD屏具有功耗低、体积小、显示内容丰富等优点。
2.实时时钟（RTC）模块：我们采用了常用的DS1302芯片作为实时时钟模块。
该芯片可以提供秒、分、时、日、星期、月、年的信息，而且还有可编程的报警功能。
3.按键模块：为了实现人机交互，我们设计了一组按键。
用户可以通过按键来调整时间、设置闹钟等。
4.电源模块：为了保证系统的稳定工作，我们采用了稳定的5V直流电源。
三、软件设计我们采用了C语言编写程序。
程序主要由以下几个部分组成：1.主程序：主程序主要负责读取RTC模块的时间信息，并控制LCD显示屏显示时间。
同时，主程序还要检测按键输入，根据用户的需求进行相应的操作。
2.RTC驱动程序：为了正确地读取和设置DS1302芯片的时间信息，我们编写了相应的驱动程序。
驱动程序包括初始化和读写寄存器两部分。
3.按键处理程序：按键处理程序用于检测按键输入，并根据按键值执行相应的操作。
比如，用户可以通过按键来增加或减少时间，设置闹钟等。
4.LCD显示程序：LCD显示程序用于控制LCD显示屏的显示内容。
在本设计中，我们使用了点阵字符库，将时间信息以字符的形式显示在LCD屏上。
四、测试与验证为了确保我们的电子万年历设计正确无误，我们进行了以下的测试和验证：1.硬件测试：首先，我们对硬件电路进行了测试，确保每个模块都能正常工作。
数字电路课程设计 电子日历
数字电路综合设计报告电子日历一、 设计要求1．能显示年、月、日，星期； 2．年月日，星期可调； 3．不考虑闰年。
二、 题目分析题目可概括如下：通过一个时钟信号计时，电路需要按照历法规则准确计数，并将年月日星期显示出来，此外还要求可以人工调整日期。
为了实现功能，主要需搭设出一个可靠的时钟信号发生器，用于计数的计数模块，用于显示计数结果的模块。
三、 设计过程 A. 设计思路此设计主要分为三个模块：时钟信号发生模块、时分秒计数模块、年月日计数模块。
其中，时钟信号发生模块通过晶振发生一定频率的时钟信号，再通过分频，将晶振发出的信号分频成1hz 的秒脉冲信号，最后将秒脉冲信号送入。
时分秒计数模块。
时分秒计数模块在秒脉冲信号的控制下按规则计数，在满24小时时进位，并将进位信号送入年月日计数模块。
年月日模块在时分秒模块进位信号的控制下计数，每收到一个进位信号就加一，并把每一时刻的计数结果通过数码管显示出来。
各模块的关系如图一所示：B. 各框架设计a) 时钟信号发生模块此模块采用晶振电路产生时钟信号，再通过390、161以及D 触发器分频最后得到频率为1Hz 的秒脉冲输出信号。
基本框架如下：仿真电路如下：b) 时分秒计数模块在此模块中，利用390、161构成两个六十进制和一个二十四进制计数器，分别对应秒、分、时。
在时钟信号发生模块的输出信号控制下进行逐级计数，最后将二十四进制计数器的进位信号作为输出信号。
基本框架如下：晶振电路分频电路输出时钟信号输入计数器进位信号输出c)年月日计数模块此模块中利用一块161、160，分别构成七进制，二十八进制、三十进制、三十一进制、十二进制、100进制计数器。
为了实现大小月功能，使用了151数据选择器，将不同触发条件作为输入数据，将12进制的触发信号作为地址输入，因此可根据“月”的状态选择“日”的清零触发条件。
为了实现年月日星期设置功能，采用四个单刀双掷开关，一边连时钟模块，一边连接按键式单脉冲。
电子时钟日历课程设计
电子时钟日历课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子时钟日历的基本原理，掌握电子时钟日历的组成及功能。
2. 学生能描述电子时钟日历中数字电路、计数器、寄存器等关键部件的工作原理。
3. 学生掌握电子时钟日历的编程方法，能运用所学知识设计简单的电子时钟日历程序。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，动手搭建简单的电子时钟日历电路，并进行调试。
2. 学生能够编写简单的电子时钟日历程序，具备初步的编程能力。
3. 学生能够通过小组合作，解决电子时钟日历制作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神。
2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题，培养沟通能力和协作精神。
3. 培养学生具备时间观念，认识到时间的重要性，养成良好的时间管理习惯。
本课程针对中学生设计，结合电子技术学科特点，以实践性、操作性为主，注重培养学生的动手能力、编程能力和团队合作意识。
课程内容紧密联系课本，确保学生所学知识与实际应用相结合，提高学生的知识运用能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解电子时钟日历的原理，为今后深入学习电子技术打下基础。
二、教学内容1. 电子时钟日历基础知识：介绍电子时钟日历的组成、工作原理，包括数字电路、计数器、寄存器等关键部件的功能与应用。
- 相关教材章节：第一章 数字电路基础，第二节 计数器与寄存器。
2. 电子时钟日历电路设计：讲解如何搭建电子时钟日历电路，分析电路中各部分的作用及相互关系。
- 相关教材章节：第三章 逻辑电路设计，第四节 时序逻辑电路设计。
3. 电子时钟日历编程：教授如何编写电子时钟日历程序，包括编程语言的选择、程序结构及功能实现。
- 相关教材章节：第五章 数字电路编程，第一节 编程语言及其应用。
4. 实践操作：指导学生动手搭建电子时钟日历电路，编写程序，并进行调试。
- 相关教材章节：第六章 实践操作，第二节 电子时钟日历的制作与调试。
电子日历课程设计报告
《电子日历》程序设计基础课程设计报告专业：班级：姓名：学号:指导教师：年月日目录1、课程设计的目的、课程设计题目、题目要求 (3)1.1课程设计的目的 (3)1.2课程设计的题目 (3)1.3题目要求 (3)2课程设计的实验报告内容: (3)3课程设计的原程序代码: (5)4运行结果 (5)5. 课程设计总结 (11)6参考书目 (13)1课程设计的目的1.1课程设计的目的:通过以前的学习以及查看相关资料,按着题目要求编写程序,进一步加强对编程的训练,使得自己掌握一些将书本知识转化为实际应用当中.在整个程序中,主要应用的是链表,但是也运用了类.通过两种方法解决现有问题.1.2课程设计的题目:用户任意输入一个年份以及该年的1月1日是星期几，而后再输入该年的任意一个月份，由程序负责在屏幕上按照你所设计的格式显示出这一个月的月历。
1.3题目要求:1、利用元年元月元日（即1年1月1日）是星期一的已知事实，可对程序进行改造，让用户仅输入任意一个年份和一个月份，则程序就应按格式显示出该年那一个月的月历。
2、能在屏幕上输出月份日历.2课程设计的实验报告内容:整个程序采用类与链表相结合的编程方法一共完成了8个功能.在每个功能输入时,若未按所给的提示信息操作便会给出相应的报错信息.这样使整个程序运行起来更加完整.程序中有class Client//会员类以及class Chain_belt//链表类在会员类class Client中设有void input_1(Client *haid)//手动录入函数和int input()//自动录入函数,进行对会员的录入,它包含有辨别功能,如果所输入的编号已经存在便会给出相应的信息,录入通过插入形式录入直接将顺序排好..在friend void save(Client *haid)保存功能内定义了static ifstream ofile;输入流静态成员，保证每次调用input()时，指针地址不会改变.链表类class Chain_belt//中包含了Client *set_array()//建立初级链表, Client *cut_in(Client &b,Client *haid1)//插入void amend(Client *haid,int n,int i)//修改链表编号函数void amend_name(Client *haid,char b[20])//根据姓名查询Client *delete1(Client *haid,int n)删除,统计void total_age(Client *haid)//统计不同年龄段的人数void total_month(Client *haid)//统计不同时间段的资金情况,输出功能的函数,这些功能都是通过链表实现的,而在主函数主要运用了goto语句进行循环.运用if语句设置不同的功能条件,进行不同的功能实现.3课程设计的原程序代码:#include<stdio.h>void main(){int n,x,y,a[32],i,j,k;n=x=y=i=-1;while(n<0){printf("请输入年份:");scanf("%d",&n);}while(x>7||x<1){printf("请输入星期（1-7数字）：");scanf("%d",&x);}while(y<0||y>12){printf("请输入月份：");scanf("%d",&y);}while(i<31)a[++i] = i;n%400==0?k=1:n%4==0&&n%100!=0?k=1:k=0;//是否为闰年n=0;//初始化天数switch(y-1)//某月末至1月1日有多少天{case 11:n+=334;i=0;break;case 10:n+=304;i=1;break;case 9:n+= 273;i=0;break;case 8:n+= 243;i=0;break;case 7:n+= 212;i=1;break;case 6:n+= 181;i=0;break;case 5:n+= 151;i=1;break;case 4:n+= 120;i=0;break;case 3:n+= 90;i=1;break;case 2:n+= 59;i=0;break;case 1:n+= 31;i=3;break;case 0:i=0;break;}if(y>2)//2月以后{n=(n+k+x)%7;//求要输出的空格个数}else n=(n+x)%7;if(y==2&&k==1)//闰月i = 4;for(y=0;n>0;n--){printf(" ");y++;}for(j=1;j<=31-i;j++){if(y%7==0)putchar('\n');printf("%4d ",a[j]);y++;}printf("\n");}4运行结果:4．2,录入的功能1）输入年份2）输入星期3）输入月份4）显示当月日历：5. 课程设计总结通过这次课程设计,我又收获到很多,平时的在做作业时,因为题形与结构都是很简单的,并且每一章的内容都是有相应的例题可以参考,所以在做题时没有遇到过很麻烦的问题,而这次不同了,一个课题拿到手时,给我的感觉是无从下手,而且要求很多,使得题目要求更大了.我将整个程序分块完成的.将整个大的程序的实现分8个功能,每个功能都通过一个相应的函数来实现.在调试时分别进行调试,使得调试更方便些.在编写各个函数只是按着题目要求的去完成,后来经指导老师指导后,发现了很多自己欠缺的地方,又一次将程序整体进行调试.最后把程序完善了许多.在编写程序是我参考了《C++程序设计》里面的信息,语句,大大简读了里面的很多程序,了解某些循环是如何实现的,怎样在实现目的的同时不影响其他的功能.6参考书目：［1］谭浩强，《C++程序设计》，北京，清华大学出版社，2006年.。
电子日历ewb课程设计
电子日历ewb课程设计一、教学目标本课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握电子日历的基本概念、功能和操作方法，了解ewb软件的使用和电子电路设计的基本原理。
2.技能目标：学生能够熟练使用ewb软件进行电子电路的设计和仿真，具备基本的电子日历编程能力，能够独立完成简单的电子日历项目。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生能够培养对科学探究的兴趣和热情，增强自我学习和解决问题的能力，形成良好的合作和交流意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子日历的基本概念：介绍电子日历的定义、功能和应用领域，使学生了解电子日历的重要性和实际应用价值。
2.ewb软件的使用：讲解ewb软件的安装、界面布局和基本操作，让学生熟悉ewb软件的环境和工作原理。
3.电子电路设计的基本原理：介绍电子电路设计的基本流程和方法，包括电路图的绘制、元件的选择和电路仿真等。
4.电子日历的设计与编程：通过实例讲解，教授学生如何使用ewb软件设计和编程一个简单的电子日历项目，培养学生的实际操作能力。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、实践操作法和小组讨论法。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授电子日历的基本概念、电路设计原理和编程方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手操作ewb软件，进行电子电路的设计和仿真，增强学生的实践能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论和合作，分享设计经验和解决问题的方式，培养学生的团队合作意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选择内容丰富、结构清晰的电子日历教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：提供必要的实验设备，如计算机、ewb软件和电路元件等，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
电子日历课程设计实训报告
广东技术师范学院设计说明书电子日历设计学生姓名学号班级成绩指导教师电子与信息学院2011年12月30日目录1 课题描述 (1)2 设计过程 (2)2.1硬件电路原理 (2)2.2.1．软件设计思想 (3)2.2.2 程序设计模块 (3)2.2.3汇编源程序 (7)3 总结....................................错误！未定义书签。
1 课题描述随着科技的快速发展，时间的流逝,至从观太阳、摆钟到现在电子钟，人类不断研究，不断创新纪录。
美国DALLAS公司推出的具有涓细电流充电能的低功耗实时时钟电路DS1302。
它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时，还具有闰年补偿等多种功能，而且DS1302的使用寿命长，误差小。
对于数字电子万年历采用直观的数字显示，可以同时显示年、月、日、周日、时、分、秒等信息，还具有时间校准等功能。
该电路采用AT89S52单片机作为核心，功耗小，能在3V的低压工作，电压可选用3~5V电压供电。
综上所述此万年历具有读取方便、显示直观、功能多样、电路简洁、成本低廉等诸多优点，符合电子仪器仪表的发展趋势，具有广阔的市场前景。
本设计是基于51系列的单片机进行的电子万年历设计，可以显示年月日时分秒及周信息，具有可调整日期和时间功能。
在设计的同时对单片机的理论基础和外围扩展知识进行了比较全面准备。
在硬件与软件设计时，没有良好的基础知识和实践经验会受到很大限制，每项功能实现时需要那种硬件，程序该如何编写，算法如何实现等，没有一定的基础就不可能很好的实现。
具体实现功能：（1）显示年月日时分秒及星期信息（2）具有可调整日期和时间功能（3）与即时时间同步。
2 设计过程2.1硬件电路原理2.1.2 电路原理设计电路原理图2.2 软件设计思想及流程图2.2.1．软件设计思想程序的设计主要有T0中断服务程序，动态显示程序，数字分离程序，键盘扫描程序，键处理程序，设置时间，设置年月日初值，判闰年程序，清除显示缓冲区程序这几个功能模块。
电子日历制作
Java程序设计课名：电子日历制作姓名：学号：班级：指导老师：院系：计算机科学与技术学院电子日历制作实验报告一、实验目的1、通过进行本次课程设计，巩固加强课堂所学的书本知识和，掌握根据要求完成设计分析等过程，加深对理论知识的理解，在实际编程的过程中，形成好的编程习惯。
2、学习掌握使用JAVA语言编程的设计方法及面对不懂的地方，查阅资料、运用资料的能力。
3、完成本次实验，掌握软件开发的大体进行方式及过程。
二、电子日历的设计描述电子日历是一个方便快捷的日常使用工具，利用电子日历可以迅速查找到相应年月日，简单实用，操作方便且实用性强。
在当下，利用电子日历显示日程、实现查询已经是一件非常普及的事情，人们通过这个简单实用的小工具可以节省不少时间，既不用再去买传统的纸质日历，放在桌上占地方，解决一年过去之后还得再换一本的麻烦，又能实现即时查询、随机使用，简便实用。
为了实现电子日历能够查询时间并输出当月日历的功能，需分析日历计算方法，采用java开发平台编程实现功能，部分编程存在难解的地方查阅相关资料完成。
三、电子日历的基本功能根据用户输入的想要查询时间，输出相应月份日历。
四、电子日历的设计分析电子日历设计分析流程图分析日历的组成及计算方式结合所要实现的功能分析编程内容分析算法实现语句功能实现用户输入查询年份根据窗口提示输入月份输出所查询时间日历五、电子日历的实现代码六、实验成果七、实验总结通过本次电子日历的制作，自己学会了JAVA编程的一些基础性的操作，掌握了对于一个完整的设计其设计过程，从分析题目的设计要求到编写实现功能的语句，有了一个相对清晰的了解。
但是由于自己的编程能力有限，对于JAVA语言的使用中有诸多不够了解的地方，未能在程序中实现最初的设计构想，仅仅是使用计算方式来实现电子日历的制作而不是单独出现窗口显示时间，当下日历的显示还包含系统时间。
在查阅资料的时候，见识到电子日历许多附加的强大功能，在显示查询日历的同时可以实现添加备忘录、进行闹铃设置等等，显示日历当中的时间也是通过获取系统时间得来的，所以感到自己的学习还需进一步的深入。
数电电子日历课程设计
数电电子日历课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子日历的基本原理，掌握其电路组成及工作原理。
2. 学生能运用所学知识，设计并搭建一个简单的数字电子日历。
3. 学生了解数字电子日历在实际应用中的优点和局限性。
技能目标：1. 学生能够运用所学数字电路知识，分析和解决数字电子日历中存在的问题。
2. 学生具备查阅相关资料、编写程序和调试电路的能力，完成数字电子日历的设计。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生在课程学习中，培养动手实践和解决问题的能力，增强自信心。
3. 学生通过学习数字电子日历，认识到科技对生活的改变，激发创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，让学生动手实践，培养实际操作能力。
学生特点：学生已具备一定的数字电路知识基础，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过小组合作，自主探究，完成课程目标。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾：逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路原理及功能。
2. 数字电子日历原理：介绍数字电子日历的电路组成、工作原理及其在生活中的应用。
3. 教学大纲：a. 数字电子日历电路设计：讲解如何设计数字电子日历电路，包括时钟电路、显示电路、控制电路等。
b. 程序编写与调试：教授如何编写控制程序，实现日期、时间显示及调整功能，并指导学生进行程序调试。
c. 电路搭建与测试：指导学生搭建数字电子日历电路，进行功能测试，分析并解决可能出现的问题。
4. 教材章节：- 第六章：数字电路基础知识- 第七章：时序逻辑电路及其应用- 第八章：数字电子时钟与日历设计5. 教学内容安排与进度：a. 数字电路基础知识回顾（1课时）b. 数字电子日历原理讲解（1课时）c. 数字电子日历电路设计（2课时）d. 程序编写与调试（2课时）e. 电路搭建与测试（2课时）三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解数字电路基础知识、数字电子日历原理等理论内容，帮助学生建立完整的知识体系。
eda电子日历课程设计
eda电子日历课程设计一、教学目标本课程旨在通过eda电子日历的项目制作，让学生掌握eda基本知识，培养学生的实践能力和创新精神。
知识目标：使学生了解eda的基本概念，掌握基本的电子元件知识和电路设计原理。
技能目标：培养学生运用eda工具进行电子设计的能力，提升学生的实践操作技能。
情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的热爱，增强学生的自主学习和团队协作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括eda基础知识、电子元件的认识和使用、电路设计原理、eda工具的使用等。
教学大纲安排如下：1.第一周：eda基础知识介绍2.第二周：电子元件的学习3.第三周：电路设计原理讲解4.第四周：eda工具的使用和项目实践三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解eda基本知识和电路设计原理。
2.讨论法：用于引导学生进行思考和探讨，培养学生的创新思维。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握eda工具的使用和电子日历项目的制作。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用《eda技术与应用》作为主教材，辅助以相关参考书籍。
2.多媒体资料：制作课件和教学视频，以直观展示电子日历的制作过程。
3.实验设备：配备必要的实验设备和工具，如电脑、eda软件、电子元件等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论和实验操作等环节，评估学生的学习态度和实际操作能力。
2.作业：布置相关的eda设计和分析作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：期末进行理论知识和实践操作的考试，全面评估学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一、三、五进行，每次课时长为2小时，地点为实验室。
1.第一周：介绍eda基本知识和电子元件。
2.第二周：学习电路设计原理和eda工具的使用。
java万年历课程报告
Java程序设计课程设计报告设计题目：电子日历设计班级：学号：姓名：--目录--一需求分析 (3)二概要设计 (4)三详细设计 (4)四程序代码 (10)五运行结果 (17)六设计总结 (18)一需求分析对于万年历系统，其主要功能是：查看当日日期（年、月、日）、查看当时时间、查看其他年月的月历。
主要使用流程是：查看万年历系统，查看其他月份或年份日历，选中其他日期查看，查看当日日期。
主要功能的用例描述如下：1.查看万年历(1)、进入万年历系统；(2)、系统获取当日日期并设置日历为当月，黑框选中当日日期；2.查询当月其他年份改变年份的方法是选择年份。
(1)、点击选择年份的下拉菜单，选择年份；(2)、系统获取已选择的年份；(3)、系统设置为已选年份当月的月历并显示在界面显示。
3.查询当年的其他月份改变月份的方法是选择月份。
(1)、点击选择月份的下拉菜单，选择年份；(2)、系统获取已选择的月份；(3)、系统设置已选月份为当年的月历并在界面显示。
4.选择其他日期查看(1)、点击其他日期；(2)、系统对所有日期的label进行监听，判断点击的那个label；(3)、返回被点击的label的数组下标；(4)、对该下标的label设置蓝色边框，表示选中。
二概要设计（1）可以通过图形界面显示日历。
（2）能以月历形式显示日期与星期。
（3）支持用户自己输入年份，可以通过上一年，下一年等按钮来选择年份和月份。
三详细设计1.总天数的算法：首先用if语句判断定义年到输入年之间每一年是否为闰年，是闰年，该年的总天为366，否则，为365。
然后判断输入的年是否为定义年，若是，令总天数S=1，否则，用累加法计算出定义年到输入年之间的总天数，再把输入年的一月到要输出的月份之间的天数累加起来，若该月是闰年中的月份并且该月还大于二月，再使总天数加1，否则，不加，既算出从定义年一月一日到输出年的该月一日的总天数。
2.输出月份第一天为星期几的算法：使总天数除以7取余加2得几既为星期几，若是7，则为星期日。
具有大小月份自动调节功能的数字日历
具有大小月份自动调节功能的数字日历电子电路课程设计报告目录1. 设计要求 (2)1.1 设计要求 (2)2. 方案设计 (2)2.1 电路结构框图 (2)2.2 电路基本原理 (3)3. 电路设计分析 (4)3.1 日计数器电路 (4)3.2 月计数器电路 (5)3.3 数据选择电路 (5)3.4 完整电路图 (7)4. 附加功能 (7)4.1 附加功能1：初始月份的选择 (7)4.2 附加功能2：小时计数的加入 (8)5. 元器件 (9)5.1 元器件清单 (9)5.2 芯片功能表 (9)6. 测试结果 (13)7. 参考资料 (13)1.设计要求1.1设计要求1.用两片十进制计数器级联构成日计数器，再用两片十进制计数器级联构成月计数器。
2.设计日计数器的状态译码电路，应能输出三个信号，分别表示Y28，Y30，Y31。
3.设计月计数器的状态译码电路，应能输出两个选择信号A和B，并能代表当前月是大月、小月还是平月。
4.设计选通电路让信号A和B去控制Y28，Y30，Y31中的那个信号去控制日计数器的置数（复位）和月计数器的进位。
5.日计数器置数（复位）后应为1，月计数器应为12循环计数。
2. 方案设计2.1 电路结构框图日历有大小月以及平月，每个月份的日期数不全相同，如一月31天，二月28天等。
月份的大小决定着日期数的大小，日期数也要满足对月份的天数要求。
具体思路图如下：图 1 设计图由于天数分别为28、30、31，而月份数为12，因此需要使用两片十进制计数器级联构成对应日期数进制的日计数器，还需要使用两片十进制计数器级联构成12进制月计数器。
这里我们总共选用了四个十进制计数器74LS160芯片。
由于天数、月份数均是从1开始计数，这里我们使用同步置数方式，将日计数器和月计数器置数数据的输入端均设置为00000001，分别对应于每月的第一天以及第一个月。
由于月份包含大月、小月和平月，在设计时要判断月计数器输出的月份类型，选择其所对应的译码器的信号来选择输出的日期数的大小，从而控制日计数器的置数端，若是大月，则选择大月以及日期数为31的两个信号来控制日计数器的置数端。
电子万年历课程设计报告
课程：创新与综合课程设计电子与电气工程系实践教学环节说明书题目名称电子万年历院（系）电子与电气工程学院专业电子信息工程班级119411学号1109635010学生姓名11指导教师q1起止日期13周周一~14周周五电子万年历一.设计目的设计一个具有报时功能、停电正常运行（来电无需校时）、带有年月日、时分秒及星期显示的电子日历。
二.方案设计硬件控制电路主要用了AT89S52芯片处理器、LCD1602显示器等。
根据各自芯片的功能互相连接成电子万年历的控制电路。
软件控制程序主要有主控程序、电子万年历的时间控制程序、时间显示及星期显示程序等组成。
主控程序中对整个程序进行控制，进行了初始化程序及计数器、还有键盘功能程序、以及显示程序等工作，时间控制程序是电子万年历中比较重要的部分。
时间控制程序体现了年、月、日、时、分、秒及星期的计算方法。
时间控制程序主要是定时器0计时中断程序每隔10ms中断一次当作一个计数，每中断一次则计数加1，当计数100次时，则表示1秒到了，秒变量加1，同理再判断是否1分钟到了，再判断是否1小时到了，再判断是否1天到了，再判断是否1月到了，再判断是否1年到了，若计数到了则相关变量清除0。
先给出一般年份的每月天数。
如果是闰年，第二个月天数不为28天，而是29天。
再用公式s＝v－1 +〔(y－1/4〕－〔(y－1/100〕+〔(y－1/400〕+ d计算当前显示日期是星期几，当调节日期时，星期自动的调整过来。
闰年的判断规则为，如果该年份是4或100的整数倍或者是400的整数倍，则为闰年；否则为非闰年。
在我们的这个设计中由于只涉及100年范围内，所以判断是否闰年就只需要用该年份除4来判断就行了。
三.系统的设计框图本系统以ＡＴ８９Ｓ５２单片机为核心，结合时钟芯片ＤＳ１３０２，ＬＣＤ１６０２，键盘等外围器件，实现电子万年历的一系列功能，并通过液晶屏和按键控制完成人机交互的功能。
系统总体设计框图如图（1）所示四.系统硬件设计1.单片机主控制模块AT89S52单片机为40引脚双列直插芯片,有四个I/O口P0,P1,P2,P3, MCS-51单片机共有4个8位的I/O口（P0、P1、P2、P3），每一条I/O线都能独立地作输出或输入。
电子日历时钟课程设计
电子日历时钟 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子日历和时钟的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能够描述电子日历和时钟的组成部分及其功能；3. 学生能够运用所学知识分析电子日历和时钟的优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用电子元件和编程软件设计简单的电子日历和时钟；2. 学生能够通过实际操作，掌握调试和优化电子日历和时钟的基本方法；3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成电子日历和时钟的制作。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术的兴趣，提高对科技创新的热情；2. 学生能够认识到电子日历和时钟在生活中的重要性，增强时间管理意识；3. 学生能够在团队协作中培养合作精神，尊重他人意见，提高解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：五年级学生对电子技术有一定的好奇心，具备基本的逻辑思维能力和动手能力，但需引导培养团队协作和沟通技巧。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与团队协作，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 电子日历和时钟的基本概念- 电子元件的认识（如LED、按钮、集成电路等）- 电子日历和时钟的组成及其功能2. 电子日历和时钟的工作原理- 时间计算方法- 硬件和软件的协同工作原理3. 电子日历和时钟的设计与制作- 设计思路与步骤- 编程软件的使用（如Arduino、Scratch等）- 电子元件的连接与调试4. 电子日历和时钟的优化与改进- 电路优化方法- 软件调试技巧- 功能拓展与创意设计5. 团队协作与沟通技巧- 项目分工与协作- 沟通表达与问题解决教学内容安排和进度：第一课时：电子元件的认识，电子日历和时钟的组成及其功能第二课时：电子日历和时钟的工作原理，时间计算方法第三课时：设计思路与步骤，编程软件的使用第四课时：电子元件的连接与调试，电路优化方法第五课时：软件调试技巧，功能拓展与创意设计第六课时：团队协作与沟通技巧，项目展示与评价教材章节关联：本教学内容与课本第四章“电子时钟与计时器”相关，涉及电子元件、电路设计、编程控制等方面的知识。
电子日历课程设计
电子日历 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子日历的基本概念，掌握其功能与用途。
2. 学生能描述电子日历的设计原理，了解日历与时间管理的关系。
3. 学生能运用所学知识，分析并解释电子日历中的日期、星期、月份等时间单位。
技能目标：1. 学生能独立操作电子日历，进行日期查询、日程设置等基本操作。
2. 学生能运用电子日历进行时间规划，提高时间管理能力。
3. 学生能通过小组合作，设计并制作一个简单的电子日历。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间管理的重视，养成珍惜时间的良好习惯。
2. 学生在电子日历设计与制作过程中，培养创新意识和团队协作精神。
3. 学生通过学习电子日历，增强对科技发展的认识，激发学习兴趣。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握电子日历的基本知识，提高时间管理能力，培养创新意识和团队协作精神。
学生特点：五年级学生具有一定的信息素养，对电子设备感兴趣，善于合作，但时间管理意识较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，突出操作性和实用性，提高学生的实际操作能力和时间管理能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子日历概述- 了解电子日历的定义、发展历程和分类。
- 掌握电子日历的基本功能和使用场景。
2. 电子日历的设计原理- 学习日历与时间管理的关系，了解电子日历的设计理念。
- 掌握日期、星期、月份等时间单位在电子日历中的应用。
3. 电子日历的操作与应用- 学习如何使用电子日历进行日期查询、日程设置等基本操作。
- 掌握利用电子日历进行时间规划的方法，提高时间管理能力。
4. 电子日历的制作- 学习制作简单电子日历的方法和步骤。
- 了解电子日历的制作工具，如编程软件、设计软件等。
5. 小组合作与展示- 分组进行电子日历设计与制作，培养团队协作精神。
- 展示作品，分享设计心得，互相学习，提高创新能力。
教学内容安排与进度：第一课时：电子日历概述、设计原理第二课时：电子日历的操作与应用第三课时：电子日历的制作（上）第四课时：电子日历的制作（下）及小组合作与展示教材章节关联：本教学内容与教材中“时间与日历”章节相关，涵盖电子日历的基本概念、操作与应用等方面，为学生提供系统的学习体验。
电子日历实训报告
一、实训时间：2023年10月15日至2023年10月22日二、实训地点：XX职业学院电子实验室三、指导老师：张老师、刘老师四、实训目的：通过本次电子日历实训，旨在提升我的电子设计能力，加深对电子电路原理的理解，并锻炼实际操作技能。
通过设计并制作一个功能完整的电子日历，我期望能够掌握以下技能和知识：1. 掌握电子日历的基本设计原理。
2. 熟悉电子时钟电路的设计与搭建。
3. 学会使用LCD显示屏显示日期和时间。
4. 提高编程能力，使用单片机实现日历功能的控制。
5. 增强故障排除和调试能力。
五、实训内容：1. 电路设计：- 设计了基于单片机的电子日历电路，主要包括单片机核心模块、时钟模块、显示模块和电源模块。
- 选择合适的电子元件，如单片机、晶体振荡器、LCD显示屏、按键等。
- 设计电路图，确保电路连接正确，元件布局合理。
2. 程序编写：- 使用C语言编写单片机程序，实现日历的基本功能，包括时间的读取、显示、调整以及日期的更新。
- 编写按键扫描程序，以便用户可以调整时间。
- 编写LCD显示程序，将日期和时间信息清晰显示在LCD屏幕上。
3. 电路搭建：- 按照电路图进行元件焊接，确保焊接质量。
- 连接LCD显示屏，调试显示效果。
- 连接按键，测试按键响应功能。
4. 测试与调试：- 对电子日历进行功能测试，确保所有功能正常运行。
- 调试程序，解决显示错误、按键响应不及时等问题。
- 优化电路设计，提高电子日历的稳定性和可靠性。
六、实训过程及心得：在实训过程中，我遇到了不少挑战，以下是我的一些心得体会：- 理论学习与实践操作的结合：在设计电路和编写程序的过程中，我深刻体会到理论知识与实践操作的结合的重要性。
只有将所学知识应用到实际操作中，才能真正掌握电子设计技能。
- 耐心与细致：在电路搭建和调试过程中，我学会了耐心和细致。
每一个细节的疏忽都可能导致整个电路无法正常工作。
- 团队合作：在实训过程中，我与同学们相互学习、相互帮助，共同完成了电子日历的设计与制作。
电子日历app课程设计
电子日历app课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子日历App的基本原理和功能特点，掌握相关编程知识，如事件处理、日期时间操作等。
2. 学生能了解电子日历App在生活中的应用，掌握基本的使用方法和操作技巧。
3. 学生能运用所学知识，分析并解决电子日历App在使用过程中可能遇到的问题。
技能目标：1. 学生能运用编程软件，独立完成电子日历App的基本设计和功能实现。
2. 学生能通过实际操作，提高自己的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 学生能在团队协作中，发挥自己的优势，与他人共同优化和完善电子日历App。
情感态度价值观目标：1. 学生能对电子日历App产生兴趣，培养对计算机科学和编程的热情。
2. 学生在课程学习过程中，培养良好的团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见。
3. 学生通过学习电子日历App的制作，认识到科技对生活的改变，激发创新精神，关注社会发展。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生在实际操作中掌握电子日历App的制作方法，提高编程技能和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短，需要引导和激发学习兴趣。
教学要求：课程应注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，鼓励学生主动探索、合作交流，提高学生的创新意识和实践能力。
教学过程中，关注学生的学习进度和情感态度，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 电子日历App基本原理：介绍电子日历App的功能、应用场景，引导学生了解其基本原理，如时间计算、事件提醒等。
2. 编程知识学习：结合课本内容，教授事件处理、日期时间操作等编程知识，让学生掌握电子日历App的核心技术。
- 事件处理：介绍事件的概念，如何为事件添加监听器，实现事件的触发和处理。
- 日期时间操作：讲解日期时间类的基本用法，如获取当前时间、日期的计算与格式化等。
3. 实践操作：组织学生进行电子日历App的设计与制作，按照以下步骤进行：- 界面设计：指导学生设计美观、实用的界面，包括日历视图、事件列表等。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。