高中信息技术《域名与域名的管理(1)》优质课教学设计、教案

2.1 域名与域名的管理

一、教学目标

本节重在让学生结合实例识别域名，了解域名的概念、命名规则，知道域名的管理办法和相应的重要管理机构，了解域名注册的一般过程。

本知识点重点在于对域名的深入理解，特别是域名的结构和分类。域名注册则是难点，教学中需要结合实例或者借助类比促进学生对问题的理解。

三、教材分析

域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一

般知识”和“域名的管理”。

四、学情分析

每个学生都上过网，都输入过网址，但大多数学生对域名的概念并不了解，甚至是没有听说过，更不知道域名和网址之间的关系，域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。

五、教学过程

新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有

没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。从而引出域名的概念。

域名：是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域

名相互进行访问的。

实践一：

域名的一般知识（域名的基本结构，命名规则）

师：大家平时最常用的搜索引擎网址是什么？

引出网址讲解：/20180516/作业.txt 是一个网址也称URL（统一资源定位符），其中http://是协议名（超文本协议），sports 是主机名，

是域名，20180516 是文件夹名，作业.txt 是文件名。

可以看出域名由哪几部分组成的？组成特点是什么？

小实验：提取域名

顶级域名意义新的通用顶级域名面向的用户

Com

商业组织INFO

主要从事信息

服务实体

Edu

教育机构BIZ

商业、企业

Gov

政府部门AERO

航空业

MIL

军事部门COOP

非营利团体

NET 主要网络支持机构MUSEUM 博物馆

orG

非营利利组织NAME

个人

INT

国际组织PRO

专家（律师、

医生等）

实践二：设置DNS。学业水平考试真题

教师活动学生活动效果

通常我们上网时，在网学生根据导学案上的步学生学会电脑网络的基

师：DNS 怎样完成解析？电脑ip 地址具体又是怎么工作的？以后学习的内容。

给学生留下疑问，引起学生的兴趣，也启发学生下节课的自行预习。

域名的管理

师：大家想不想为自己的网站申请一个有自己特色的域名呢？是不是你只要喜欢的域名就可以注册使用了呢？

域名的命名规则：(１)域名中包含的字符

① 26 个英文字母

② 10 个阿拉伯数字

③“-”（英文中的连字符）

(2)域名中字符的组合规则

① 在域名中，不区分英文字母的大小写

② 长度有限制。例如，注册CN 下的域名，三级域名的长度不超过20 个字符

师：只要符合命名规则就可以申请注册到来使用吗？

实践三：

师：域名作为一种宝贵的资源，因为因特网为交流信息和销售商品与服务提供了一个巨大的市场，所以域名已经变得和公司名称或商标一样有价值。

实践四：

独立完成课堂测试题。最后再小组讨论。

六、课堂小结：

通过这节课让学生了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。通过操作，了解域名的注册过程。锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。让学生形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识，形成规范使用域名的意识，感受网络管理的必要性和重要性。