创新德育特色 打造德育品牌

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创新德育特色打造德育品牌

创新德育特色打造德育品牌新桥中学 2019～2019 年政教处工作总结一年来，政教处在学校党总支、校长室正确领导下，秉承全面发展、开拓创新、脚踏实地、精益求精的工作态度，紧紧围绕学校十一五规划德育工作为总体目标，进一步深化德育特色教育内涵，加强德育的全员管理，坚持以队伍建设为根本，以机制建设为保障，进一步加强学生思想道德建设，促进学生健康成长。

逐渐形成了具有新中特色的德育工作体系，现总结如下：

一、明确管理体制。

第一，理顺从政教处年级部班主任的层级管理职责，政教处负责对级部、班主任、班干部进行培训，在理论层面指导；第二，级部主任管理级部内部事务，每月对班主任工作考核，明确职责、任务分解、层层落实。

二、优化过程管理。

本学期政教处进一步完善了《班主任工作月考核细则》，将班主任日常班级管理量化与班主任月考核挂钩，增强班主任管理意识，不断提升、优化班主任过程性管理水平，目的就是落实班级常规管理，提高工作实效。

继续完善政教处每周工作通报制度，总结上周工作，对取得成绩的个人和集体及时表扬，不足之处给予批评，布置、强调下周工作重点。

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三、构建网络体系。

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。

其中包括组建家长委员会、增强班主任与家长的沟通意识、积极组织学生参加社会举行的各项主题教育活动，充分发挥社区教育的德育优势，形成多层次、多渠道的德育格局，使学生能接受健康有益、积极向上的德育教育。

四、强化休养教育。

改变学生精神面貌。

重视德育契机，利用每周升旗仪式上国旗下演讲、围绕传统节日和即时的社会重大时事的主题教育、每周主题班会等机会加强对学生的德育渗透，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学生精神面貌的整体提高。

五、德育活动多彩。

以丰富多彩的德育活动为载体，在内化中促行动。

如我校开展的生命之水、感动校园感动你我演讲比赛、成长心连心大型公益活动、青春激扬，爱心绽放的爱心义卖主题活动等，让内在休养转化为学生的外在行为。

六、完善校本课程。

2019 年，为丰富德育内涵，政教处深入挖掘校本资源，积极实施以《演讲与口才》、《学生职业生涯规划》、《礼仪规范》、《中华传统美德》四大主题教育为核心的德育校本课程的开发，进一步丰富

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七、转变评价主体。

在推进道德模范常态评比时，转变传统的评价主体。

本着发动学生、依靠学生、展示学生、教育学生、一切为了学生发展服务的原则与宗旨，开展优秀学生的评比与展示。

评比的标准进一步细化、栏目多，层次清。

一年来通过政教处、级部对班主任实施的行之有效的培养计划，涌现出了一大批优秀的班主任教师。

如：

1、能干、管理又严格的刘志娟老师，她平常严格管理班级，说到做到，善于对学生进行学法指导，班上学生的资料整理是一大亮点，班风良好，学生积极要求上进，成绩在年级名列前茅。

2、陈亚，更是班级文化良好的实施者，她还善于将班级文化建设渗透于初中生的职业规划，像伯乐一样发掘并培养优秀的班干部，并引导学生自主管理，激发学生的潜能。

3、张丽君、高英、李萍、邵春萍，坚持每天批阅学生问题反馈或思想交流，真心对待、关注每一位学生，他们就像细雨一样，滋润着每一位学生的心灵。

4、万丽佳、孙颖、闵文静、朱丽萍、陆文龙、高绿岸、殷洁、刘晓萍、黄伟、杨芬、钟涛娟等班主任老师：

管理讲艺术、讲方法、将巧干与实干并重。

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在日常工作中善于与学生当面交流，善于倾听，善于规劝，当学生遇到挫折时，鼓励学生战胜困难，她们给学生的每一点鼓励、扶助，都化作了学生无穷的信心。

5、洪军、谢亮、高健、卞红泰、臧艳芬、潘采方、储岩、高燕萍等班主任老师：

她们爱岗敬业、任劳任怨地做好班主任工作外，还能认真完成校行政安排的临时性工作。

6、高英、蔡华萍、陈亚、黄晓、孙颖、左彩英、姚良贤等班主任老师：

她们引导学生积极探索班级文化的建设，为学生的健康成长打造有力平台。

以陈小亚、储岩、高燕萍、于长江为班主任的获得常州市优秀班集体称号；胡文霞获得常州市学生最喜爱的班主任提名奖；胡文霞、左彩英两位班主任获得常州市优秀班主任荣誉；朱丽萍老师获得新北区德育先进工作者；胡文霞、季云萍两位班主任获得常州市班主任年会论文二、三等奖。

总之一年来，政教处做了一些扎实有效的工作，取得了一定的成绩，但是我们深知还存在一些问题与不足，与党总支、校长室的要求还有差距。

我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，开创学校德育工作新局面。

常州市新桥中学政教处 2019 年 2 月 5 日