大铁椎传优秀教案

大铁椎传优秀教案

【篇一：大铁椎传优秀教案】

《大铁椎传》是人教版选修教材《古代诗歌散文欣赏》中的一篇纪

传体散文。传主无名可考，因其使用的兵器为大铁椎，故名之。文

章的主体部分采用特定人物的观察视角，叙写传主的外貌、言行，

以及搏杀场面，活现一位隐逸民间的豪侠形象，有神龙见首不见尾

之致。这也正是这篇文章吸引我的一个重要原因。时下，在学校的

部分同学中，武侠及玄幻小说流行开来，学生们对所谓的个人英雄

主义产生了错误的理解，纪律涣散，气势骄横。这是每一位教师都

应该直面的问题。文章从题材、体裁，到篇幅大小，都是学生们所

喜欢的。“导胜于堵”，这篇文章也是我与同学们的一次心灵沟通，

希望通过了解一位真正的侠士，能在情感和价值观方面为学生们带

来一些收获。

【教学步骤】

明确：有小说中的大侠：令狐冲、楚留香、李寻欢、张无忌等。

有影视作品中的大侠：霍元甲、黄飞鸿、陈真、黑侠等。

有国外的大侠：蜘蛛侠、蝙蝠侠、钢铁侠等。

（ppt展示大侠们的图片）简要地说一说，你为什么喜欢这位大侠？

明确：武艺高强，毅力超群，有勇有谋。

行侠仗义，惩恶扬善，劫富济贫。

很帅或很漂亮，很酷，很有个性。

（ppt展示同生们总结的各种大侠品质，随时补充学生的观点）

小结：我们喜欢大侠，仰慕大侠，就是因为在他身上总会找到一些

常人所不具备的优秀品质。著名武侠小说家金庸先生曾说过：所谓

大侠，即“侠之大者，为国为民”。大侠不仅仅有一身好武艺，更要

有一颗高尚的心。要心怀天下，情满江湖，这就是我们常说的侠义

精神。让我们打开课本，一同来了解一下传说中的“大铁椎”，看看

他算不算是大侠。

同学们分小组合作探究，注意分工协作，借助工具书和书下注释来

疏通文意，并将重要的知识点标注在书上。

（ppt展示本课需要重点掌握的字词）评价“大铁椎”其人

思考：“大铁椎”算不算是大侠？请说出你的根据。

同学们分小组合作探究，寻找线索，并统一意见，有代表发言展示。明确：一个名符其实的大侠，根据如下：

（1）性格怪癖，沉默寡言。

第二自然段的集中描写给了我们很大的启示。大家之所以叫他大铁椎，一方面因为他寡言少语，甚至来是名字和籍贯都不与人说，没

人知道他叫什么。另一方面，因为他所持的兵器——一丈多长的铁

链栓着个四五十斤的铁锤——在他吃饭时也会带在身边。大铁椎相

貌丑陋，饭量很大，十足的壮汉形象，再加之周围的人对他了解很少，着实给人几分神秘之感。

（2）耿直坦诚，为人豪爽。

从大铁椎与宋将军的对话中，我们可以看出大铁椎是一个直言快语、坦荡磊落的人。“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”大

铁椎离开的理由似乎很简单，离别的场面的也没有什么依依惜别的

嘱托，因为想走，所以要走。

细细品析，大铁椎为何要说这句话？

明确：这句话似乎只是一个托辞，也许他离开的真正目的是不希望

连累宋将军。在宋将军极力挽留之时他说出了真正的想法，“吾数击

杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。”

（3）武艺高强，勇猛过人。

星夜与强盗决斗的场面是文章的高朝部分，也最激动人心。“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。”这样的氛围本身就令人无比紧张。而

在大铁椎的几声觱篥之后，上百个贼寇便一拥而至，把紧张的气氛

升到了极致。贼首提刀冲出，仅一个回合便被大铁椎毙于马下。之

后便是一通浴血厮杀，“众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀

三十许人。”其血腥场面足见一斑，也侧面体现了大铁椎的勇猛过人。文章为什么没有对大铁椎的武艺做细致的描写？

明确：其原因在于当时的观众只有宋将军一人，而星夜远观也必是

看不见细节，虽没有细致描写，却体现了传记的真实性，而从人马

扑地的场面来看，也不失大铁椎的勇武气概。

（4）不拘小节，洒脱飘逸。

子灿与信之的对话是对大铁椎的侧面描写。“客初至，不冠不袜，以

蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾

与将军俱不敢问也。”扮相有几分邋遢，又一反常态地携带了大量的

钱财，可见大铁椎不拘小节。而子灿的一次经历更显大铁椎的诡秘。“客曰：‘吾去矣！’言讫不见。子灿见窗户皆闭。”来去匆匆，鬼步神行，大铁椎在周围人眼中越发地超凡脱俗。而更让人的感觉他飘逸

的是最后一幕，大铁椎杀贼之后并没有与宋将军会合，而是策马扬鞭，消失在滚滚烟尘之中，再没有音信，为后人留下了无限的遐想。（ppt展示内容要点。学生回答问题后，相互补充，教师点拨）

小结：也许大铁椎并没有英俊的外貌，但丝毫不影响人们对他的崇敬。我们也总会想起一些不那么风流倜傥的大侠，如郭靖、虚竹等，还有的甚至没有盖世的武功，但他们依然给我们留下深刻印象。我

们喜欢大铁椎，不是因为他杀贼无数、勇武过人，他豪爽坦诚和的

处世风范和惩恶扬善的高贵品质更让我们难以忘怀。

针对下面两个思考题，同学们展开讨论、辩论。请同学们总结一下，大铁椎身上洋溢着那些“侠义精神”？

明确：大铁椎身上有哪些值得我们学习的地方：重信重义，坦诚相待。

精益求精，刻苦研习。

坚持正义，不畏邪恶。讨论一下“侠义精神”的现实意义。

明确：学会一分为二地看待问题、分析问题。大铁椎身上的优点我

们要学习，同学们讨论时可以例举一些英雄故事。但是“侠义精神”

中的一些元素在当今社会中是要摒弃的。如：不能以暴制暴，学会

使用法律武器；不搞神秘主义，学会礼貌带人等等，学生们也可以

举例来谈。

（ppt展示内容要点。学生回答问题后，相互补充，教师点拨）

小结：“侠义精神”我们的学习和生活中都可以得到和你好的体现。

在我们周围也有很多“大侠”，他们没有盖世武功，却能够勇敢地面

对邪恶。其实，大侠可以不必被唤做“大侠”，这帽子太重了；“大侠”就是一种心境，一种意识，一种言行。当你在面对自己或面对别人时，唤醒了心中的“侠义精神”，哪怕是一个眼色，一声咳嗽，一次

坚持，一次坦荡，你就是真正的大侠了。

【篇二：大铁椎传优秀教案】

1、培养和提高自学古文的能力，学会质疑；

2、进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色--通过次要人

物衬托主要人物；

3、扩展阅读，引导学生关注名著，进一步培养研究性学习的习惯。教学手段：多媒体

教学过程：

课前预习：借助字、词典和注释，预习课文，疏通字句，将自己对

课文的困惑以提问题的方法以纸条形式交给老师。