26孔孟论学习

北师大版八年级上册语文教案总第26课时

7孔孟论学习

第三课时

教学过程

一、检查作业和预习情况

1．检查8—10节课文的背诵。

2．检查诵读（11—13节）情况（小组读、个人读）。

3．同桌二位同学相互检查抄写（11—13节）情况，并对错别字进行登记。4．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答。

二、学习《孟子·告子上》

1．分别请二位学生口头翻译这一节课文。

2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。

3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。

重点解释：暴（pù，通“曝”，晒）奕（通“弈”，围棋）

诲（教导）俱（一起）与（通“欤”，句末语气助词，吗）

奕之为数（围棋作为一种技艺。之，结构助词，没有意义）

惟奕秋之为听（“惟听奕秋”的倒置，意思是只听奕秋的教诲。惟，只、只有。之，结构助词。）

为是（造成这样的结果。为，动词，造成。是，这样（的结果）

4．师生共同交流本节课文所说的道理。参照以下问题：“一暴十寒”和“奕秋诲人”的故事各说明什么道理？这二种的情况你经历过吗？

5．小结以这二种情况联系我们的生活，我们并不陌生，有的同学可能还有类似的经历。设想我们得到同学如果在学习上是一暴十寒，其结果是可想而知。同样的道理，认真听老师的讲课，与在课堂上心不在焉这二种情况，其结果也是不言而喻的。

6．背诵这一节课文。

三、学习《孟子·尽心上》和《孟子·尽心下》

1．分别请二位学生口头翻译这二节课文。

2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。

3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。

重点解释：辟若（譬如。辟，通“譬”）而已（助词，罢了）

仁人无敌于天下（介词词组“于天下”后置，翻译时要提到动词“无敌”的前面，即：仁道的人在天下没有敌手）

4．师生共同交流这二节课文所说的道理。孟子所说“尽信《书》，则不如无《书》”是什么道理？你有过这一类的经历吗？

5．小结不能迷信，不要拘泥于包括《尚书》一类书本知识。书本知识是前人的经验，而社会在前进，因而在社会生活中处理事物，我们既要注意学习、借鉴前人的智慧，但也要根据社会生活做出我们的理解和判断。

6．背诵这二节课文。

四、关于“阅读练习·探究”

第一、三、四题已经在课文的学习中解决了，最后一个环节讨论第二题即可。 教学反思

张林一中甘朝勤