小学五年级趣味语文PPT课件
趣味语文ppt课件
语言既要适应社会的发展变化，也要不断创新发展。在课 件中，可以通过展示一些创新的词汇和表达方式，让学生 了解语言的适应和创新的重要性。
网络语言的创新与传播
网络语言的创新特点
网络语言的传播方式
网络语言是一种创新的语言形式，具 有简洁、生动、形象的特点。网络语 言往往通过缩略语、谐音、形象符号 等方式来表达意思，体现了网络文化 的独特性。在趣味语文课件中，可以 通过展示一些典型的网络语言，让学 生了解网络语言的创新特点和表达方 式。
网络语言的传播非常迅速和广泛。网 络语言可以通过社交媒体、论坛、博 客等网络平台进行传播，形成广泛的 影响力。在课件中，可以通过介绍一 些网络语言的传播方式和影响范围， 让学生了解网络语言的传播特性和社 会效应。
网络语言与传统语言 的融合
网络语言与传统语言并不是对立的， 而是相互融合的。网络语言中的一些 创新元素也可以被传统语言所吸收和 借鉴。在课件中，可以通过对比网络 语言和传统语言的融合过程，帮助学 生更好地掌握和理解语言的多样性和 发展性。
文化背景的趣味性
了解不同地域、民族和时期的文化 背景，可以感受到语文学习的趣味 性，拓展视野和知识面。
语文与生活的联系
日常生活的应用
语文与日常生活紧密相关，通过 交流、阅读、写作等日常活动，
可以运用和发展语文能力。
社会交往的应用
在社会交往中，语文能力对于沟 通、表达和交流至关重要，良好 的语文能力能够提高社交能力和
汉字艺术
汉字书法、篆刻、水墨画等艺术形式充分展示了汉字的文化魅力和 艺术价值。
汉字在当代的应用
在当代社会，汉字的应用范围越来越广泛，除了传统的书写和印刷外 ，还广泛应用于计算机输入、手机短信、网络交流等领域。
趣味语文系列.ppt
❖ 1、雷声大,雨点小。(比喻：比喻做起事 来声势造得很大，实际行动却很少。)
❖ 2、穿新鞋,走老路。（比喻：比喻用旧 办法、老套路去应对面临的新事物、新 情况。 ）
❖ 3、看菜吃饭，量体裁衣。（比喻：比 喻根据具体情况办事。 ）
兰心慧语
❖ 英国一小男孩到面包店买了一块两便士的面包。老板 欺他年幼，给了块很小的面包。男孩发觉后，便对老 板说：“您不觉得这块面包比往常的要小很多吗？” 老板：哦。亲爱的，小一些，你拿起来不是更轻便 吗？ 男孩：哦，我懂了。 老板：宝贝，你可真招人喜欢！ 男孩：给您钱，一便士！ 老板：哦，孩子，钱不够啊！ 男孩：
❖ 4、长他人志气，灭自己威风。（比喻： 一味助长别人的声势，而看不起自己的 力量。 ）
❖ 5、太岁头上动土，好大的胆子。（比 喻：比喻触犯强暴有力的人。 ）
❖ 6、人往高处走，水往底处留。（比喻： 人要不断进取，要有远大的理想 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
交友之称呼
❖ 1.忘年交──打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。 2.忘形交──不拘形迹的缺欠或丑陋，结成不分你我的 朋友。 3.君子交──指道义之交，即在道义上互相支持的朋友。 4.莫逆交──指彼此心意相通，无所违逆的朋友。 5.刎刭交──指友谊深挚，可以同生死、共患难的朋友。 6.贫贱交──贫困潦倒时结交的朋友。 7.至交──友谊最深，不猜不疑的朋友。 8.世交──亦称世谊、世好。指两家世代交情。 9.故交──历称故旧、旧交、故人。泛指有交情的老朋 友。 10.一面之交──仅仅相识，但不甚了解。
❖ 12.布衣之交___普通百姓之间结交朋友
❖ 13.车笠之交──有钱人与没钱人结交的朋友。 14.患难之交──在逆境中结交的朋友。 15.酒酒之交──吃喝而结交的朋友。 16.竹马之交──幼年相交的朋友。也称总角之交。 17.肺腑之交──交情深厚的朋友。 18.胶漆之交──亲密无间的朋友。 19.生死之交──生死与共的朋友。 20.邂逅之交──无意中相遇而结交的朋友。
最新语文S版五年级语文下册30 童年乐趣ppt(ppt公开课优质教学课件)B
1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图， 让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。 2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么 呢？ （学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能 把石 头滴穿？）
3、读文探究： A.学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以 体会。 B.组织交流阅读感受。 1刚寸你们提出的问题弄懂了吗？你是从课文中那些语 句读懂的？
3、同桌合作交流自读体会。 4、组织交流，教师随机评点，并指导读好事例。 1引导学生抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各 自专一的奋斗目标、 如何为目标持之以恒地努力和取得的成就几个方 面去领悟事例和“滴水穿石” 的联系。 2相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”、“不教一日闲过”、“坚 持不懈”的意 思。
三、再读课文，理清层次 1、课文除了写水滴的故事外，还写了？(学生快速默看后回答)
2、 课文可分几部分？为什么这样分？ 3、指导读好“滴水穿石”的故事。4、指导读好科学家的故事。5、指导 读好 启示。(学生讨论：一（1-2）讲述了“滴水穿石”的故事。二（3-4） 讲述了中 外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三（5） 揭示“滴水穿石 ”给予我们的启示。 ) 四、教学生字、指导描红 五、布置作业，巩固所学 1、 抄写词语 2、 读熟课文 。 第二课时
四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。 1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗？学生交流 后出示：“目 标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能 够实现我们美好的理 想。”
2、理解“铭记”，学生读背。 五、领悟写法，诱发写作动机，布置搜集事例，为说写作准备。 1．领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿 石的启示，懂 得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。 看来，作者说明道理 的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方
最新语文S版五年级语文下册30 童年乐趣ppt(ppt公开课优质教学课件)B
16 青山不老
一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标
1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们
一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。
2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
练习：前3题为必做，第4题为选做。
1、把自己感受最深的语段背下来。
2、勾画好词佳句并摘抄。 3、阅读西雅图酋长演讲原文。 4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写 写自己的发 现和感受。 板 书 设 计 ： 15．这片土地是神圣的 善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物 ……
一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！ 四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面， 喻示老
人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。） ②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网， 这是多 么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了 一台电视 机。” 引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？
③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至 五自然段
《慈母情深》人教版五年级上册语文PPT课件
把夏装改成春装
课文精讲
慢性子裁缝是怎么表现的？
裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。” “亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的
衣裳，这也坏了我的名声啊。” “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
课前导读
同学们，你会发现我们周围的人有的人性子急， 有的人性子慢。如果不是很急或者很慢，倒也对生 活没有太大的影响。但是，如果一个性子很急的人 和一个性子很慢的人碰到了一起，又会发生什么故 事呢？
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
课文精讲
当这位性子最急的顾客听说自己的棉袄要到明年冬天 才能取，决定把布料拿走，不做了，为什么，又留下了呢？
“依我看，我做的活最适合你这种性子的顾客了。” “照你的性子，你肯定一拿到衣服就穿在身上。” “（在明年冬天）你穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还 会围着你直夸奖，甚至羡慕你呢。”
课文精讲
弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。
句段感知
反复 （19）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
运用反复的修辞方法，描写母亲的动作、神态，刻 画了一个疲惫的母亲形象。
句段感知
动作描写、细节描写
（29）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
hè
dān
褐色 耽误
dōu zuàn quán
衣兜 攥着 权利
《小学趣味语文》课件
《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《小学趣味语文》教材的第四章，主要涉及成语的学习。
具体内容包括成语的定义、成语的来源、成语的分类以及成语的应用等方面。
二、教学目标1. 让学生了解成语的定义和来源，掌握成语的基本分类。
3. 培养学生运用成语进行表达的能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：成语的定义、来源、分类及其应用。
难点：成语的来源和分类，以及如何正确运用成语。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。
3. 例题讲解：分析几个典型成语的用法，让学生加深对成语的理解。
4. 随堂练习：让学生运用所学成语进行句子仿写，检验学习效果。
5. 课堂互动：分组进行成语接龙游戏，提高学生的参与度和团队协作能力。
六、板书设计板书内容：成语的定义、来源、分类及其应用。
板书形式：采用结构图的形式，清晰展示成语的学习要点。
七、作业设计1. 完成课后练习题：让学生巩固所学成语知识。
2. 成语收集：让学生课后搜集感兴趣的成语，了解其含义和用法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类语文竞赛，提高学生的语文实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 内容解析：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接触成语，理解成语。
3. 教学方法：采用故事导入法，让学生在聆听故事的过程中，感受成语的魅力，提高学习兴趣。
4. 难点解析：如何巧妙地将成语融入故事，使学生在听故事的过程中自然而然地理解成语的含义和用法。
二、知识讲解1. 内容解析：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。
3. 教学方法：采用讲解法，结合实例进行分析，让学生深入理解成语的知识。
4. 难点解析：如何让学生准确把握成语的定义，理解成语的来源，以及如何正确运用成语。
语文课趣味小游戏 ppt课件
智力大冒险
规则：选择图片，完成任务，每题加十分。
语文课趣味小游戏
• 请说出你左边的左边的前 面的前面的右边是谁？
语文课趣味小游戏
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歇后语
1、外甥打灯笼 2、聋子见哑巴 3、小和尚念经 4、小葱拌豆腐
答案： 1、照旧（舅） 2、不闻不问 3、有口无心 4、一清二白
语文课趣味小游戏
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• 请说出你右 边的后边的 左边的前面 的前面是谁？
上联读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落. 返回
下语联文课读趣音味小:浮游戏云涨,长长涨,长涨长消.
看数字猜成语或熟语
• 124356789
• 八，九，十
颠三倒四 八九不离十
语文课趣味小游戏
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我爱背古诗
• 少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰 。
• 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦
。
• 春眠不觉晓 ，处处闻啼鸟。
语文课趣味小游戏
题目
– 雨伞
语文课趣味小游戏
•
拥抱
语文课趣味小游戏
•蝴蝶
语文课趣味小游戏
•左顾右盼
语文课趣味小游戏
大脸猫
语文课趣味小游戏
•电视机
语文课趣味小游戏
•猩猩
语文课趣味小游戏
• 摩托车
语文课趣味小游戏
•TF BOYS
语文课趣味小游戏
•牙疼
语文课趣味小游戏
手机
语文课趣味小游戏
动物王国
（ 鼠 ）目寸光 亡（ 羊 ）补牢 九（牛 ）一毛 杀鸡吓（ 猴 ） 生龙活（ 虎 ） 鹤立（ ）群 鸡 语文课趣味小游戏
快乐语文，快乐生活
• 游戏一：我来比划你来猜 • 游戏二：成语接龙大联欢 • 游戏三：智力大冒险
语文课趣味小游戏= ppt课件
• “太阳当空照ห้องสมุดไป่ตู้花儿对我笑，小鸟说早早早……”
游戏规则说明
• 每组2名嘉宾参加一人比划一人猜. • 限时2分钟，每答对一题加十分. • 比划着可以用肢体语言和口述语言表
达的形式来向猜词者传达信息，但是 不得说出词语中带有的字. • 猜不出可以喊“过”，期间可以过4个. • 观众不得提醒，否则倒扣分数.
完成下列动作
• 走猫步 • 摆3个芙蓉姐姐S形；
返回
• 摆出超人的经 典poss
• 朝着窗外大喊： • “我是超人，
我是最棒的！”
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准确读出以下对联
海水朝朝朝朝朝朝朝涨， 浮云长长长长长长长消。
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看数字猜成语或熟语
• 124356789
• 八，九，十
颠三倒四 八九不离十
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我爱背古诗
• 少小离家老大回， 横眉冷对千夫指 。
• 碧玉妆成一树高， 长使英雄泪满襟
。
•
，处处闻啼鸟。
•
，遍插千金茱散萸尽少还复一来人。
返回
看数字猜成语或熟语
• 9999
缺衣少食（缺一少十） 万不得已（一）
返回
挑战第
关
动物王国
（ ）目寸光 亡（ ）补牢 九（ ）一毛 杀鸡吓（ ） 生龙活（ ） 鹤立（ ）群
动物王国
守株待（ ） （ ）急跳墙 （ ）腾虎跃 打草惊（ ） （ ）到成功 人怕出名（ ）怕壮
快乐语文，快乐生活
• 游戏一：我来比划你来猜 • 游戏二：成语接龙大联欢 • 游戏三：疯狂猜歌名 • 游戏四：智力大冒险
我来比划 你来猜
精品资料
统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。
小学五年级趣味语文课件
小学五年级趣味语文课件一、教学内容本节课我们将学习小学五年级语文教材中的第十章节《趣味语文》。
详细内容包括词语接龙、成语故事、诗词欣赏和趣味阅读四部分。
二、教学目标1. 让学生掌握词语接龙的技巧，丰富词汇量。
2. 通过成语故事的学习，了解成语的来源和含义，提高语言表达能力。
3. 欣赏诗词，感受诗词的韵律美，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点难点：成语的理解和运用，诗词的欣赏。
重点：词语接龙，成语故事，诗词欣赏。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，投影仪。
学具：课本，练习本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味语文小故事引起学生的兴趣，引导他们进入课堂。
2. 新课内容：（1）词语接龙：讲解词语接龙的规则，进行示范，然后让学生进行实践。
（2）成语故事：讲解成语故事，引导学生理解成语的含义，并进行例句练习。
（3）诗词欣赏：讲解诗词的背景，带领学生朗读，感受诗词的韵律美。
3. 随堂练习：设置一些词语接龙、成语运用和诗词填空的题目，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 词语接龙：规则，示例。
2. 成语故事：含义，例句。
3. 诗词欣赏：背景，诗句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习：词语接龙、成语填空、诗词翻译。
（2）积累五个新成语，并了解其含义。
2. 答案：（1）课后练习答案将在下节课讲解。
（2）新成语积累答案可自行查找资料或询问家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校举办的语文活动，如诗词朗诵、成语大赛等。
（2）推荐一些趣味语文书籍，让学生在课余时间进行阅读，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的制定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
《小学趣味语文》课件
《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学趣味语文》第三单元“奇妙的汉字”中的第1节“汉字的起源与发展”。
详细内容包括汉字的起源、演变过程、字体结构特点以及趣味汉字故事。
二、教学目标1. 了解汉字的起源和发展过程，理解汉字的重要性和独特魅力。
2. 掌握汉字的基本字体结构，提高汉字书写能力。
3. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的热情。
三、教学难点与重点重点：汉字的起源、发展过程和字体结构特点。
难点：汉字演变过程中的规律，以及如何运用这些规律进行趣味汉字的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字演变图、趣味汉字故事卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示汉字演变图，引导学生观察并思考汉字的起源和发展过程。
2. 讲解：讲解汉字的起源、发展过程、字体结构特点，穿插趣味汉字故事，增强课堂趣味性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中的趣味汉字现象。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何运用汉字演变规律进行趣味汉字学习。
5. 随堂练习：发放练习本，让学生现场完成相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《汉字的起源与发展》2. 内容：汉字的起源汉字的发展过程汉字字体结构特点趣味汉字故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述汉字的起源和发展过程。
（2）举例说明生活中的趣味汉字现象。
（3）请用今天学到的知识，创作一个趣味汉字故事。
2. 答案：（2）示例：例如，“心”字底部的“丶”象征心脏，“月”字象征月亮等。
（3）学生自由发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生对汉字的起源和发展有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，还可以进一步增加学生的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多趣味汉字故事，下节课与同学们分享，进一步激发学生学习语文的兴趣。
五年级上册语文课件-有趣的汉字 人教新课标(共33张PPT)
整体感知
2 有趣的谐音
谐音是指字词的音相同或相近。由于汉字在发音 上的这种独特现象，就产生了使用谐音的语言形式。 教材中的阅读材料从谐音歇后语和谐音笑话分别介绍 了这种语言形式。
（1）外甥打灯笼—— 照旧(舅) （2）孔夫子搬家—— 净是输(书) （3）小葱拌豆腐—— 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子—— 真(针)好 （5）四月的冰河—— 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭—— 名(鸣)声在外
（3）开展交流有关汉字来历的资料，探索汉字的起源
活动结束后，应认真整理活动资料，做好总结与 评价，有条件的可以创办一期手抄报或办一次学习成 果展览。
字词积累
整体感知
1 字谜七则
字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
谜底：日
字谜2：
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说
味道好。
谜底：香
活动建议
这一板块主要安排了字谜、有趣的谐音、汉字的 来历三项内容。在开展活动前，应认真阅读课文中提 供的材料。从中受到的启发，然后小组内研究活动计 划，做好人员分工，开展搜集活动，以积累更多的体 现汉字神奇、有趣的资料。
在广泛收集的基础上，小组内可以围绕“有趣的 汉字”这一主题，开展交流、汇报活动。如： （1 （2）开展讲有关汉字谐音特点的歇后语、笑话、对联
星期二的下午，我们第三活动小组在组长孙博家里 举行了一次有趣的猜字谜活动。我们把搜集到的字谜 写在小纸条上，然后分别由一个人出谜面，大家来猜，
我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯，下边 有人来，右腿伸得远。这个字谜让小组同学煞费苦心， 最后是由“机灵鬼”马明洋同学猜中了，是“定” 字……
通过这次活动，我们感受到了汉字的趣味性，也 摸索到了一些猜字谜的方法。如部件组合法、字义分 析法等。
语文课趣味小游戏PPT课件
• 观众不得提醒，否则倒扣分数.
.
3
题目
– 雨伞
.
4
杯子
.
5
•
大象
.
6
喜洋洋
.
7
公鸡
.
8
•蝴蝶
.
9
大脸猫
.
10
• 小狗
.
11
•电视机
.
12
•猩猩
.
13
橡皮
.
14
• 摩托车
.
15
电风扇
.
16
•灰太狼
.
17
•乒乓球
.
18
•写作文
.
19
道谦
耳聪目鸣
重志成诚 批平 倒印
朗漫 摇看 蜜锋
川流不溪
荒乱 坚绝
.
61
.
62
•
围裙
.
20
•小兔子
.
21
打篮球
.
22
•猫头鹰
.
23
•羽毛球
.
24
书包
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25
唐宋八大家
.
26
•背包
.
27
粉笔
.
28
•口红
.
29
•摔倒
.
30
•对联
.
31
•千里马
.
32
•日光灯
.
33
•生龙活虎
.
34
•猕猴桃
.
35
.
36
•水龙头
.
37
林黛玉
.
38
.
39
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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主心骨 智多星 东道主 阶下囚 铁公鸡 糊涂虫 老油条 门外汉 三脚猫
数字猜成语
12345609 1256789 1+2+3 333 555 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺
七零八落 丢三落四 接二连三
三五成群 不三不四 一五一十 得寸进尺
你知道怎么读吗？
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子 弟实行免费教育，对富家子弟却索要报酬
一行（黄）（鹂 ）上青天
两岸（ ）（ ）啼白不住 鹭故人西辞（ ）（ ）
楼月落（猿）（声 ）霜满天 早有（黄）（鹤 ）
立上头 乌 啼
蜻蜓
你能填完下面的春字诗吗？
（
）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（
）又绿江南岸，明月何时照我还？
春不色知细叶谁裁出，二月（
）似剪刀。
（春忽野谁风如火言一烧寸夜 不）草（尽不春心，觉风，晓，）来，（春千报风处树得处万三闻树（啼）梨鸟吹花。又开生。）。 春眠
） 素不相识的客人叫（ ）
） 不经常来的客人叫（ ）
贵客
）
购买东西的客人叫（生客）
）远客 到外地游说的人叫（稀客）
）游客
顾客
专门搞暗杀的人叫（ ）
政客
说客
） 去寺院烧香的人叫（ ）
异客
刺客
茶客
香客
在历史故事和故事主人公之间连线。
卧薪尝胆
刘备
纸上谈兵
岳飞
精忠报国
赵高
三顾茅庐
赵括
四面楚歌
项羽
指鹿为马
勾践
下面的成语前后是反义词，你会填吗
（出）（ 生）入死 （口）（是）心非 （ 深）（ 入）浅出 （ 眼）（ 高）手低 （有）（ 始）无终 （ 天）（ 南）地北
填动物，组成语
备选答案：兔、 鼠、 猴、虎、 熊 、 牛、马、 狼、 狗、 猫 、 羊
1、骑（虎 ）难下
2、虎背（ 熊）腰 3、（ 狼）心狗肺
各有( 千)秋÷( 十) 面埋伏 =(百 )步穿杨
某人外出做生意，给父母写了 这样一封信：
“儿的生活好痛苦一点儿也没 有粮食多病少挣了很
多钱”。父母读信后，一个笑 一个哭。想一想，这
是为什么？
下面的成语前后是同义词，你会填 吗？
背井（ ）（ ）
狐朋离（ ）乡（ ） 街谈狗（ ）友（ ） 怨天巷（ ）议（ ）
春风
春晖
“小、羊、上、 山、吃、草”能 组成几个句子？
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“小、羊、上、山、 吃、草”能组成几个 句子？
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能说
多读
梁启超十岁那年，跟父亲入城，夜里住在秀才李
兆镜家。李家正厅对面有个杏花园，梁启超第二天 早晨起来便走到杏花园玩耍，见朵朵花争奇斗艳， 便摘了几朵。突然听到脚步声由远而近，原来是父 亲与李秀才来了。梁启超急忙将杏花藏于袖里，但 仍被父亲看见了。父亲不好意思在朋友面前责怪儿 子“，袖__便里__以笼_对_花_对，__联，小的_子形__暗式__藏来__春处_色罚_。他”。梁父启亲超吟仰上头联看：见 对面大厅里挂着一块大镜，即念出下联： “堂__前__悬__镜_，__大，人_明__察__秋__毫__。”李兆镜拍掌叫绝。
(chóu )。 他出了一个告示，在说明索取报酬的地方这样写 道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱
也 可。”穷 人子弟来，他就这样读；富家子弟来，
他 就那样读。你知道他各是怎样读的吗?
根据所给词填客名
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、 政客、稀客、生客、异客
地位高贵的客人叫（ 远道而来的客人叫（ 游山玩水的客人叫（ 搞政治投机的人叫（ 流落他乡的客人叫（ 去茶馆喝茶的人叫（
4、对（ 牛 ）弹琴 5、亡（羊 ）补牢 6、（ 狗）仗人势 7、照（ 猫）画虎
8、守株待（ 兔） 9、抱头（ 鼠 ）窜 10、（ 猴）年（马）月
千填山（出来）飞吗绝？
处处闻啼（犬 ）
不是鸟养（ )人
意欲捕鸣（ 鸟）
牧童骑蚕（ ）（ ）
两蝉个（ ）（ ）鸣翠柳黄 牛
尤人
三心（ ）（ ）
瓜二田（ ）意（ ） 谨李小（ ）下（ ） 金慎科（ ）微（ ）
玉律
你知道下面的惯用语是什么吗？
把在团体中起主导的人喻为 把足智多谋的人喻为 把接待宾客的当地主人喻为 把公堂台阶下受审的囚犯喻为 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 把混混噩噩、不明事理的人喻为 把世故圆滑的人喻为 把没有专业知识的外行人喻为 把技艺不精、勉强凑合的人喻为
二、多、昌 、
炎、吕、
在横线上填一个字，使前后相连成为五个成语每 个成语读一读，看看表示的是什么意思。
鸡犬升_天_昏地_暗_无天_日_久天__长年累月
请你在下面成语的少字处填上合适
的数字，使等式成立。想一想，填 什么字呢？
( 六)神无主×( 九)霄云外 =( 五)湖( 四)海
( 百)家争鸣×( 十)万火急 =( 千)载难逢
“日”字加一笔, 能组成多少个字?
“十”字加 一笔,能组成 多少个字?
旧、旦、白、田、 申、电、目、甲、 由
千、士、干、土
两“人”成从，
两“口”成吕， 你还能想到同一 个字两个左右在 一起，或者上下 在一起，组成新 的吗？
左右在一起：
从、林、非、朋、比、 双、羽、册、弱、兢、 棘、喆、赫、
上下在一起