小学趣味语文幻灯片课件
趣味语文ppt课件
语言既要适应社会的发展变化，也要不断创新发展。在课 件中，可以通过展示一些创新的词汇和表达方式，让学生 了解语言的适应和创新的重要性。
网络语言的创新与传播
网络语言的创新特点
网络语言的传播方式
网络语言是一种创新的语言形式，具 有简洁、生动、形象的特点。网络语 言往往通过缩略语、谐音、形象符号 等方式来表达意思，体现了网络文化 的独特性。在趣味语文课件中，可以 通过展示一些典型的网络语言，让学 生了解网络语言的创新特点和表达方 式。
网络语言的传播非常迅速和广泛。网 络语言可以通过社交媒体、论坛、博 客等网络平台进行传播，形成广泛的 影响力。在课件中，可以通过介绍一 些网络语言的传播方式和影响范围， 让学生了解网络语言的传播特性和社 会效应。
网络语言与传统语言 的融合
网络语言与传统语言并不是对立的， 而是相互融合的。网络语言中的一些 创新元素也可以被传统语言所吸收和 借鉴。在课件中，可以通过对比网络 语言和传统语言的融合过程，帮助学 生更好地掌握和理解语言的多样性和 发展性。
文化背景的趣味性
了解不同地域、民族和时期的文化 背景，可以感受到语文学习的趣味 性，拓展视野和知识面。
语文与生活的联系
日常生活的应用
语文与日常生活紧密相关，通过 交流、阅读、写作等日常活动，
可以运用和发展语文能力。
社会交往的应用
在社会交往中，语文能力对于沟 通、表达和交流至关重要，良好 的语文能力能够提高社交能力和
汉字艺术
汉字书法、篆刻、水墨画等艺术形式充分展示了汉字的文化魅力和 艺术价值。
汉字在当代的应用
在当代社会，汉字的应用范围越来越广泛，除了传统的书写和印刷外 ，还广泛应用于计算机输入、手机短信、网络交流等领域。
小学语文三年级下册《趣味语文》课件
小学语文三年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握成语、对联、歇后语等趣味语文的基本知识，丰富学生的语文积累。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生对语文的兴趣。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：成语、对联、歇后语的含义和用法。
重点：成语接龙、趣味对联的创作和欣赏、歇后语的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：成语卡片、对联纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入趣味语文的世界。
2. 讲解：讲解成语、对联、歇后语的基本知识，结合课件展示，让学生充分了解这些趣味语文的特点和魅力。
3. 实践：a. 成语接龙：分组进行成语接龙比赛，要求每个同学都要参与，提高学生的语言表达能力。
b. 趣味对联：学生自由创作对联，互相欣赏、评价，提高学生的创作能力。
c. 歇后语：给出一个情境，让学生用歇后语来形容，锻炼学生的应变能力。
六、板书设计1. 成语接龙的规则和技巧2. 趣味对联的欣赏和创作方法3. 歇后语的含义和用法七、作业设计1. 成语接龙：至少完成5个成语接龙，每个成语都要写明意思。
作业答案：1. 成语接龙示例：海阔天空→空谷幽兰→兰心蕙质→质疑问难2. 趣味对联示例：上联：阳光明媚；下联：春暖花开。
3. 歇后语示例：（1）今天天气很好：风和日丽；（2）小明跑得很快：风驰电掣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对成语、对联、歇后语的掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多积累成语、对联、歇后语，提高语文素养。
同时，可以组织一次趣味语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的安排与讲解1. 成语的讲解：不仅要解释成语的意思，还要介绍成语的出处、用法和故事背景，帮助学生更好地理解和记忆。
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文四年级下册《趣味语文》章节。
详细内容包括：语文趣味故事欣赏、成语接龙游戏、趣味诗歌创作以及语文智力大比拼。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏趣味故事，提高他们对语文学习的兴趣。
2. 培养学生运用成语的能力，拓展他们的词汇量。
3. 引导学生进行趣味诗歌创作，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：成语接龙游戏的灵活运用以及趣味诗歌的创作。
重点：提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、成语卡片、诗歌素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文故事，引导学生关注故事中的语文元素，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏（10分钟）将学生分成小组，利用成语卡片进行成语接龙游戏。
教师巡回指导，纠正发音，解释成语含义。
3. 趣味诗歌创作（10分钟）给学生发放诗歌素材，引导他们进行趣味诗歌创作。
在此过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 语文智力大比拼（10分钟）利用PPT展示题目，进行语文智力大比拼。
鼓励学生积极思考，踊跃回答。
六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 趣味诗歌创作步骤3. 语文智力大比拼题目七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学到的成语编写一个故事。
（2）仿写一首趣味诗歌。
2. 答案：（1）故事示例：略。
（2）诗歌示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、成语接龙游戏、诗歌创作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生阅读更多的趣味语文故事，积累成语，提高他们的语文素养。
组织一次语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 成语接龙游戏的灵活运用2. 趣味诗歌创作的引导和辅导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、成语接龙游戏的灵活运用2. 教师引导：在游戏过程中，教师应巡回指导，关注学生的发音、成语含义掌握等方面，及时纠正错误。
《小学趣味语文》课件
《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《小学趣味语文》教材的第四章，主要涉及成语的学习。
具体内容包括成语的定义、成语的来源、成语的分类以及成语的应用等方面。
二、教学目标1. 让学生了解成语的定义和来源，掌握成语的基本分类。
3. 培养学生运用成语进行表达的能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：成语的定义、来源、分类及其应用。
难点：成语的来源和分类，以及如何正确运用成语。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。
3. 例题讲解：分析几个典型成语的用法，让学生加深对成语的理解。
4. 随堂练习：让学生运用所学成语进行句子仿写，检验学习效果。
5. 课堂互动：分组进行成语接龙游戏，提高学生的参与度和团队协作能力。
六、板书设计板书内容：成语的定义、来源、分类及其应用。
板书形式：采用结构图的形式，清晰展示成语的学习要点。
七、作业设计1. 完成课后练习题：让学生巩固所学成语知识。
2. 成语收集：让学生课后搜集感兴趣的成语，了解其含义和用法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类语文竞赛，提高学生的语文实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 内容解析：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接触成语，理解成语。
3. 教学方法：采用故事导入法，让学生在聆听故事的过程中，感受成语的魅力，提高学习兴趣。
4. 难点解析：如何巧妙地将成语融入故事，使学生在听故事的过程中自然而然地理解成语的含义和用法。
二、知识讲解1. 内容解析：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。
3. 教学方法：采用讲解法，结合实例进行分析，让学生深入理解成语的知识。
4. 难点解析：如何让学生准确把握成语的定义，理解成语的来源，以及如何正确运用成语。
小学五年级趣味语文课件
小学五年级趣味语文课件一、教学内容本节课我们将学习小学五年级语文教材中的第十章节《趣味语文》。
详细内容包括词语接龙、成语故事、诗词欣赏和趣味阅读四部分。
二、教学目标1. 让学生掌握词语接龙的技巧，丰富词汇量。
2. 通过成语故事的学习，了解成语的来源和含义，提高语言表达能力。
3. 欣赏诗词，感受诗词的韵律美，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点难点：成语的理解和运用，诗词的欣赏。
重点：词语接龙，成语故事，诗词欣赏。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，投影仪。
学具：课本，练习本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味语文小故事引起学生的兴趣，引导他们进入课堂。
2. 新课内容：（1）词语接龙：讲解词语接龙的规则，进行示范，然后让学生进行实践。
（2）成语故事：讲解成语故事，引导学生理解成语的含义，并进行例句练习。
（3）诗词欣赏：讲解诗词的背景，带领学生朗读，感受诗词的韵律美。
3. 随堂练习：设置一些词语接龙、成语运用和诗词填空的题目，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 词语接龙：规则，示例。
2. 成语故事：含义，例句。
3. 诗词欣赏：背景，诗句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习：词语接龙、成语填空、诗词翻译。
（2）积累五个新成语，并了解其含义。
2. 答案：（1）课后练习答案将在下节课讲解。
（2）新成语积累答案可自行查找资料或询问家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校举办的语文活动，如诗词朗诵、成语大赛等。
（2）推荐一些趣味语文书籍，让学生在课余时间进行阅读，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的制定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
语文趣味语文PPT课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
趣填成语
例：
（1）泵（水落石出 ） （2）2.4．3（颠三倒四）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
成语之“最”，在括号 里填上合适的成语。
例： 胆子最大——（胆大包天）
看得最远——（一目千里） 身体最胖——（肥头大 耳）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
行走最快，（＿风＿驰＿电＿掣＿）。 才学最高， （＿才＿高＿八＿斗＿）。 本事最大 ，（＿开＿天＿辟＿地＿）。 胸怀最宽，＿（＿虚＿怀＿若谷＿）。 学识最广，（＿博＿学＿多＿才＿）。 挥霍最多，＿（挥＿金＿如＿土＿）。
一（劳）永（逸） 三（长）两（ ）短 （ ）大材（ ）小用 （ ）中无生（ ） 有
惊（天）动（ 地） 转（危）为（安）
声（ 东）击（ 西） 积（少）成（多）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
七（上）八（下） 半（生）半（熟） 同（生）共（死）
（深）入（浅）出 （南）腔（北）调 （阴）差（阳）错 （长）吁（短）叹 （左）顾（右）盼
眼（高）手（低 ） 九（死）一（生） 谈（天）说（地） （大）惊（小）怪 （冷）嘲（热）讽 （生）离（死）别 （明）争（暗）斗
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
小学语文趣味作文专题PPT课件
2021/7/23
25
侧面描写
就连班长和爱读书的宗垒也“比” 不过她。 不仅我说她博览群书，老师还夸她 是“小书迷”，同学们夸她冰雪聪 明，妈妈也说她是个“百事通”。
2021/7/23
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多角度描写的好处
正面描写也就是直接描写，是对人物的肖像、 心理、语言、行动或环境、气氛作直接的描 绘，让读者直接感知人物的言谈举止、音容 笑貌和环境的规模、事件的气氛等。
2021/7/23
12
细节描写
主要抓住心理、动作、语言、神态丶细节进行描述。
2021/7/23
13
细节描写
主要抓住心理、动作、语言、神态丶细节进行描述。
练一练：《我的同桌》
他有双智慧的眼睛，高高的 鼻梁上方有了几道弯，还有 着永不变的发型和留海。
2021/7/23
14
细节描写
主要抓住心理、动作、语言、神态丶细节进行描述。
那凤姐家常带着紫昭君套，围着那攒珠勒子穿着 桃红洒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银，鼠 皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小 铜火箸儿拨手炉内的灰。
2021/7/23
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侧面描写
周瑞家的说:"这凤姑娘年纪儿虽小，行事儿比是人 都大呢。如今出挑的美人儿似的，少说着只怕有万 一心眼子，再要赌口齿，十个会说的男人，也说不 过她呢。"
39
例如：
通过《第一次做饭》可以有很多以小见大的主题：
1.明白劳动不易 2.了解到父母辛苦以后要多帮父母做力所能及的 事情；
3.或者做饭途中遇到困难不能轻易放弃； 4.要热爱生活，从小事做起 。。。
2021/7/23
40
2021/7/23
由具体的人事向为人 处世的一般道理升华
小学五年级趣味语文PPT课件
主心骨 智多星 东道主 阶下囚 铁公鸡 糊涂虫 老油条 门外汉 三脚猫
数字猜成语
12345609 1256789 1+2+3 333 555 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺
七零八落 丢三落四 接二连三
三五成群 不三不四 一五一十 得寸进尺
你知道怎么读吗？
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子 弟实行免费教育，对富家子弟却索要报酬
一行（黄）（鹂 ）上青天
两岸（ ）（ ）啼白不住 鹭故人西辞（ ）（ ）
楼月落（猿）（声 ）霜满天 早有（黄）（鹤 ）
立上头 乌 啼
蜻蜓
你能填完下面的春字诗吗？
（
）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（
）又绿江南岸，明月何时照我还？
春不色知细叶谁裁出，二月（
）似剪刀。
（春忽野谁风如火言一烧寸夜 不）草（尽不春心，觉风，晓，）来，（春千报风处树得处万三闻树（啼）梨鸟吹花。又开生。）。 春眠
） 素不相识的客人叫（ ）
） 不经常来的客人叫（ ）
贵客
）
购买东西的客人叫（生客）
）远客 到外地游说的人叫（稀客）
）游客
顾客
专门搞暗杀的人叫（ ）
政客
说客
） 去寺院烧香的人叫（ ）
异客
刺客
茶客
香客
在历史故事和故事主人公之间连线。
卧薪尝胆
刘备
纸上谈兵
岳飞
精忠报国
赵高
三顾茅庐
赵括
四面楚歌
项羽
指鹿为马
勾践
下面的成语前后是反义词，你会填吗
（出）（ 生）入死 （口）（是）心非 （ 深）（ 入）浅出 （ 眼）（ 高）手低 （有）（ 始）无终 （ 天）（ 南）地北
人教版小学三年级语文下册《语文园地四之趣味语文》精品PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指uide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（ 十 ）全（ 十 ）美
你演我猜说成语
看图说话，应用成语
成语之最
最干净的地方。（一尘不染 ） 最危险的时候。（ 千钧一发 ） 最快的阅读。 （ 一目十行 ） 最完美的东西。（ 十全十美 ） 最高的人。 （ 顶天立地 ） 最狭窄的路。 （ 羊肠小道 ） 最奇怪的动物 （ 虎头蛇尾 ） 最重的疾病。 （ 无药可救 ） 最远的地方。 （ 天涯海角 ） 最珍贵的东西。 （ 无价之宝 ）
对 牛 弹 琴
正 中 下 怀
朝 三 暮 四
鸦 雀 无 声
颠 三 倒 四
本 末 倒 置
巧填成语，积累成语
巧填成语
（ 一 ）心一意 九（ 牛 ）二虎
打草惊（ 蛇 ） 顺手牵（ 羊 ） 单枪匹（ 马 ）
（ 千 ）钧一发
争（ 先 ）恐（ 后 ） （ 七 ）嘴（ 八 ）舌
积（ 少 ）成（ 多 ） （ 大 ）惊（ 小 ）怪 （ 左 ）顾（ 右 ）盼
趣味语文
——走进成语乐园
特
殊
的
礼 物
听成语小故事
＝50×2 50×2 ＝
一 手 遮 天
衣 食 父 母
杯 弓 蛇 影
一 清 二 白
一 刀 两 断
虎 头 蛇 尾
火 上 浇 油
语文课件——趣味语文
再 来 一 个 怎 么 样 ?
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龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国 州州州州州州州州州 掉 川川川川
数一数龙虎山湖海仙州川 便知一二
答案就是: 一龙二虎望三山， 五湖四海会八仙， 万国九州掉四川。
藏头诗
• 藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的 一种，有三种形式：一种是首联与中二联 六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到 结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏 于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句 之首。现在常见的是第三种，每句的第一 个字连起来读，可以传达作者的某种特有 的思想。
但是，现在的书写方法改为从左至右，横 写。所以，现在贴对联，先看平仄，再看横批。 通过平仄判断上、下联之后，将上联贴在横批 首字一方。如：横批为“风调雨顺”（左起）， 上联就应贴在左边；横批为“门临福五”（右 起），上联就要贴在右边。
各行各业贴对联
千秋伟业千秋福 察及秋毫如照烛 一剪喜成百家愿 但愿世间人长寿 体态须眉都活泼 虽云毫末技艺 一寸光阴一寸金 看来老眼不生花 寸尺巧量万客心 不惜架上药生尘 心神毫发不参差 却是顶上功夫 裁缝店 照相馆 理发店 钟表店 眼镜行 中药铺
D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面
下 面 这 首 宝 塔 诗 如 何 读 ？
开
山满
桃山杏
山好景山 来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
拨开云雾
• • • • 山中山路转山崖, 山客山僧山里来, 山客看山山景好, 山杏山桃满山开.
3.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。
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（口）（是）心非 （ 眼）（ 高）手低
（有）（始）无终 （ 天）（ 南）地北
填动物，组成语 备选答案：兔、
鼠、 猴、虎、 熊 、 牛、马、
狼、 狗、 猫 、
羊
1、骑（ 虎 ）难下 2、虎背（ 熊 ）腰 3、（ 狼）心狗肺
4、对（ 牛 ）弹琴
5、亡（ 羊 ）补牢 6、（ 狗）仗人势 7、照（ 猫 ）画虎
主心骨 智多星 东道主 阶下囚 铁公鸡 糊涂虫 老油条 门外汉 三脚猫
下面所选古诗句中，每句都有一个 动物名，你能把它们填出来吗？
柴门闻（犬）吠
千山（鸟）飞绝
处处闻啼（鸟） 牧童骑（黄）（牛）
意欲捕鸣（蝉）
两个（黄）（鹂）鸣翠柳 一行（白）（鹭）上青天
两岸（ 猿）（声）啼不住 故人西辞（黄）（鹤）楼 月落（乌）（啼）霜满天 早有（蜻）（蜓）立上 头
成语来接龙2
事倍功（半 ）明半（暗 ）无天（ 日 ）新月（异 想天（开 ）门见（山 ）高水（ 低 ）声下（气 ） 万（千 ）军万（马 ）到成（ 功 ）败垂（成 ）千 （万 ）众一（心 ）口如（ 一 ）触即（发 ）奋图 （强 ）词夺（理 ）直气（ 壮 ）志凌（云 ）
标点妙用
从前，一书生落魄而流浪街头。为了生存， 这位书生还是放下脸面到了一个地主家打长 工。地主为人阴险狡诈，看到这样一个文弱 书生，心里便打起了歪主意：想让这位书生 白白为他做事一年，而分文不付。于是，地 主表面上对书生说：“在你做事期间，我一 定会酒肉招待，工钱年底一次结清。”并立 字据一式两份：
8、守株待（ 兔 ） 9、抱头（ 鼠 ）窜 10、（ 猴）年（马 ）
月
成语来接龙1
谈笑风(生 )离死(别 )具一(格)格不(入 )木三分 四面楚(歌 )舞升(平 )易近(人)定胜(天 )经地义 体贴入(微)不足(道 )听途(说)长道(短 )兵相接 趾高气(扬 )眉吐(气 )象万(千)言万(语 )重心长 脍炙人(口 )蜜腹(剑 )拔弩(张 )惶失(措 )手不及
书生气愤不过，来到了衙门告状，结果三言 两语就把工钱连本带利的讨了回来。
同学们，想一想，书生是怎样打赢这场官司 的？
无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯萝卜 白菜不可少，不得分文钱。”—— 地主
无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；唯 萝卜白菜不可。少不得分文钱”— —书生
财主酒店征联：
酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪大如山 老鼠头头死
两岸猿声啼不住，轻舟已过“一”重山。 （万 ）—（万里挑一）
春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还。 （明）—（弃明暗投明）弃暗投明
先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作
谜（面穿，）打针一引动线物。 （ 衣）冠禽兽
（
锦）上添花
公 鸡
（ 戴）月披星 （ 红）颜薄命
（ 花）言巧语
（ 叫）苦连天 （ 声 ）东击西
变字猜成语1 1、改奏为春——（偷偷天天换换日日） 2、杭改作航——（ 木木已已成成舟舟） 3、变咕为吟——（古古往往今今来来 ） 4、改洛为硌——（水水落落石石出出） 5、记写作认——（舍己为人 ）
变字猜成语2
远上寒山“水”径斜，白云生处有人家。 （石 ）—水（落石出 ）
不识庐山真“头”目，只缘身在此山中。 （面 ）—（改头换面 ）
趣味语文荟萃
如何提高
会听
巧写
语文成绩?
能说
多读
请你在下面成语的少字处填上合适
的数字，使等式成立。想一想，填
什么字呢？
( 六)神无主×( 九)霄云外 =( 五)湖( 四)海
( 百)家争鸣×( 十)万火急
=( =(
千)载难逢 百)步各穿有杨(千
)秋÷(十)
面埋伏
下面的成语前后是同义词，你会填吗？
去茶馆喝茶的人叫（茶客） 去寺院烧香的人叫香（客 ）
在历史故事和故事主人公之间连线。
卧薪尝胆
刘备
纸上谈兵
岳飞
精忠报国
赵高
三顾茅庐
赵括
四面楚歌
项羽
指鹿为马
勾践
你知道下面的惯用语是什么吗？
把在团体中起主导的人喻为 把足智多谋的人喻为 把接待宾客的当地主人喻为 把公堂台阶下受审的囚犯喻为 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 把混混噩噩、不明事理的人喻为 把世故圆滑的人喻为 把没有专业知识的外行人喻为 把技艺不精、勉强凑合的人喻为
酿酒缸缸好,做醋坛坛酸;养猪大如山, 老鼠头头死。
酿酒缸缸好做醋,坛坛酸;养猪大如山 老鼠,头头死。
有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面 就下起雨来，这时天已将晚，他只得 打算住下来。但这位亲戚却不乐意， 于是就在纸上写了一句话:
下雨天留客天留我不留 你能猜出几个意 思？
①下雨天留客，天留我不留！ ②下雨天，留客天，留我不？留！
“无鸡鸭也可无鱼肉也可唯萝卜白菜不可少 不得分文钱”
结果，书生在地主家辛苦劳作一年。期间， 地主当然没有对他酒肉招待。天天吃的不是 萝卜炒白菜，就是白菜炒萝卜。到了年底， 期限到了，书生向地主讨工钱。可地主不但 不给，反而还对书生说：“你在我家白吃白 住了一年，难道我还欠你的工钱不成？”说 完，便把书生赶了出去。
背井（离）（乡 ） 狐朋（狗）（友 ） 街谈（巷）（议 ） 怨天（尤）（人 ）
三心（ 二）（意）
瓜田（李 ）（下）
谨小（ 慎）（微）
金科（ 玉）（律）
攻 河 歹 爵 脓 曼 鞘 猖 刃 孩 末 群 魔 豹 饲 鹤 出 垃 淌 仪 脏 角 弓 焉
数字猜成语
12345609 1256789 1+2+3 333 555 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺
某人外出做生意，给父母写了这样一封信： “儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了 很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后， 一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解， 分别给信加上标点符号。
笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多， 病少， 挣了很多钱。
哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病， 少挣了很多钱。
人定胜_天__ 水___落石出 金石为_开__ _封__官许愿 人才济_济__ _南__征北战 一技之_长__ 沙___里淘金 低三下_四__ _川__流不息 气壮山_河__ _南__辕北辙 一日之_长__ _春__风满面 见多识_广__ _东__山再起
据意写成语
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。—— 来之不易 欲穷千里目，更上一层楼。—— 高瞻远瞩 读书破万卷，下笔如有神。—— 熟能生巧 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。—— 死不瞑目 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。—— 豁然开朗 春蚕到死丝方尽，蜡炬？
（ 春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（ 春风）又绿江南岸，明月何时照我还？
不知细叶谁裁出，二月（春风 ）似剪刀。
忽如一夜（ 春风）来，千树万树梨花开。
（ 春眠）不觉晓，
处处闻啼鸟。
野火烧不尽，
（ 春风 ）吹又生。
谁言寸草心，
报得三（春晖 ）
砰 椰 它 佃 区 偏 幢 酞 瑶 舟 超 劣 糠 豢 嘲 金 阎 愧 乖 噎 模 恭
七零八落 丢三落四 接二连三
三五成群 不三不四 一五一十 得寸进尺
成语藏地名
至高无_上__ 海___枯石烂 语重心_长__ 春___暖花开 难能可_贵__ 阳___春白雪 说东道_西__ 宁___死不屈 因小失_大__ 同___心同德 人云亦_云__ 南___腔北调 杞人忧_天__ 津___津有味 万古长_青__ 海___底捞月
根据所给词填客名
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、
政客、稀客、生客、异客 地位高贵的客人叫（贵客） 素不相识的客人叫生（客 ）
远道而来的客人叫（远客）
游山玩水的客人叫（游客） 搞政治投机的人叫（政客） 流落他乡的客人叫（异客）
不经常来的客人叫稀（客 ） 购买东西的客人叫顾（客 ） 到外地游说的人叫说（客 ） 专门搞暗杀的人叫刺（客 ）
（ 一）目了然
（ 惊 ）天动地 （ 万）马奔腾
（ 家）喻户晓
成语之最
最荒凉的地方： 不毛之地 最昂贵的稿费： 一字千金 最快的速度： 风驰电掣 最远的地方—— 天涯海角 最难做的饭—— 无米之炊 最高的人—— 顶天立地
下面的成语前后是反义词，你会填吗
（出）（ 生）入死 （ 深）（入）浅出