《鲁滨逊漂流记》教学设计

《鲁滨逊漂流记》导读教学设计

【文本分析】

《鲁滨逊漂流记》是语文出版社出版的新课标实验教科书《语文》八年级上“名著引读（三）”中的篇目。

《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家笛福的代表作。小说主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。小说最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型性格。人，可能经历很多次战争，但与寂寞作战是最锻炼人的，鲁滨逊凭借勇敢与智慧独立生活，最后成为一个传说、传奇。小说以主人公精彩离奇的故事表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业，而在这一过程中首先要战胜自己的怯弱与悲观。

【学情分析】通过八年级上小说单元的学习，学生已初步掌握小说阅读及分析的方法。

【教学目标】

⒈了解作家常识及本部作品的创作背景

⒉理清小说的故事线索，在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人

物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“智救落难船长”“烧制陶器”等等。

⒊初步运用小说人物形象分析法，评点“鲁滨逊”这一形象。

⒋引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。

【教学重点】目标2、3

〖教学难点〗目标4

【教学时数】课内两课时，课外自读两周

【课前准备】

1.印发小说选段“我认为自己的前途很暗淡……‘贷方金额’方面”，P53-58

2.布置学生阅读上述原著选段及“名著引读（三）”中《鲁滨逊漂流记》的相关内容。

3.制作课件

【教学过程】

第一课时

一、导入：

师：现实生活中，一个人能独立活于孤岛吗？

（“能！”或“不能！”学生的意见可能不一）

师：英国作家笛福给我们的回答是“能”。

二、小说原型

（出示幻灯片一）十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……

1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文

学史中的传世之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔.笛福——人称“英国与欧洲小说之父”，那部经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。

二、简介笛福生平

过渡：有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。

那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。

（出示幻灯片二）

丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面

的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从

事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠

疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，

都是因为言论关系。在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的

海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部

妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲

小说之父”的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛

格尔顿船长》、《摩尔.弗兰德斯》、《罗克萨娜》等好几部小说。

（出示幻灯片三）趣谈小说的影响

《鲁滨逊漂流记》是笛福文学创作的里程埤,同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。

作品一出版就风靡英国，特别是在水手、士兵、小商贩、小工匠及其他小资产者中广为传阅。

当时有个批评家带着嘲讽的口吻说：“老婆子们只要买得起书，没有一个不买这部‘生

平与遭遇’作为传家之宝的。”甚至有人将《鲁滨逊漂流记》与《圣经》相提并论。有故事

为证：一天，一场罕见的暴风雨袭击了一个偏避的小村庄，村里唯一识字的小木匠被叫去念

《圣经》，以此来安慰惊恐不安的村民们。由于慌张，小木匠错拿了《鲁滨逊漂流记》,因为当

时这本书正好和《圣经》紧挨着放在同一个书架上。小木匠读了一大段后，人群早已慢慢安

静下来了。至十九世纪末，在英、法、德、意、荷等国家已有各种不同的版本、译本甚至仿

作达七百种之众，至今仍是雅俗共赏的世界名著。

三、“蜻蜓点水”——品析小说选段“我认为自己的前途很暗淡……‘贷方金额’方面”，即“荒岛余生”。

㈠让学生以小组为单位，带着问题再次研读选文。（出示幻灯片四）

⑴用一句话归纳本节内容。

⑵本文描写鲁滨逊时主要采用了什么手法？

⑶说说被困荒岛之初，主人公在“生存”与“毁灭”的抉择面前处于怎样一种心境？

他是如何调整自己的心态的？

⑷如果他的心态不及时正确调整的话，你觉得鲁滨逊能在荒岛上生存下去吗？

⑸如果换了其他任何一个人，也许就没有了鲁滨逊这样的神话了。那么，鲁滨逊能

够活下去最重要的是靠什么？由此你可以得出一句什么样的结论。

㈡学生自行研读和小组讨论后，交流分析的结果，教师视具体情况或指出或补充学生发言中的不足之处。

四、选文延伸

鲁滨逊是一个铮铮硬汉,对他来说“一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的”,这就是“绝对真理”。那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，使荒岛的生活一天天好转？欲知详情，请大家去阅读小说原著《鲁滨逊漂流记》。

五、作业：

1．丹尼尔.笛福是英国文学的代表作家，是英国小说的开路先锋，享有“”的美誉。