鲤鱼跳龙门作文讲评

• 回眸历史，放眼世界，那血泪熔铸城的天 际历历在目。司马迁，身囚牢狱，肩担国 耻，却隐忍苦痛，一边抚摸痛处一边投才 学于笔端，著成历史巨献。刘伟，本该在 泳池中展现英姿，挥动羽翼，却惨遭意外， 失去双臂，仍笑对惨淡人生，不沉溺于苦 痛，忍受身体摧残与内心煎熬，终于重新 变成一只无翼的舞者。脆弱却美丽。正因 他们这种浸透血泪的精神，才能在人生的 花丛中开的更盛更艳。
• 量，向困难发起挑战呢？聪明如你，你一定会选 择后者吧！龙，是翱翔九天的存在，没有历经艰 辛，你又有何资本成龙？又如何能担当起成龙的 重任？纵使你能侥幸成龙，恐怕也享受不到成龙 的喜悦，更别谈在龙的世界里存活下去了。 • 翻开历史的长卷，在书海中探寻志士仁人的身影。 遭遇“乌台诗案”的苏轼，没有悲观消沉，反而 拥有了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”的超然洒脱； 生于南宋乱世的稼轩，不仅没有被乱世打垮，反 而吟诵出了“把栏杆拍扁”的豪言壮语……苏轼、 稼轩之所以有如此高的成就，我想，这与他们所 经历的艰辛以及冲破困境的收获一定是密不可分 的吧!
• 设想一下，若是他们和晏殊一样，仕途坦 然，无风无雨，他们的诗句，又如何会有 那种豪放与洒脱呢？ • 苏轼说过：“古之成大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。”在我看来。 你的坚忍不拔之志的养成定要经过磨砺。 “艰难困苦，玉汝于成”，没有经过雕琢 的玉，又如何成为美玉，受世人青睐呢？ • 当然，面对困难，也不是要你一味地往前 冲，我们要做的，是调整自己的心态，找 准方法，在冲击困难时积累经验，这样， 我相信，你定会打破困难，化身为龙。
• 理所当然，轻松得来的成功并没意义，只 有通过不懈坚持努力，才能真正深刻体会 成功之美。 浸透血泪，那是一种怎样崇高 之境？是默默忍受痛苦与疲惫，独自舔舐 伤口不放弃的拼搏，是面对懈怠与天性及 外界因素仍奋勇向前的坚定。 • 星野道夫说：“如果你不能忍受冬天的寒 冷，体味痛苦，那你也不能更好享受春 天。”确实如此，通过手段而来成功不会 长久，而忍受过冬天的彻骨寒才能体悟甘 甜，持久而深厚。
• 确实，一个没有梦想或只想通过捷径、手 段成就目标的人，该是怎样的贫瘠与可怜。 他们在黑暗中嘲讽或自怜，在自己构成的 虚假世界品味不真的甘甜。殊不知，他们 是没有内容的躯壳，那拼搏的人啊，早已 走向光明与天堂，在俯视你呢！没听过一 句话吗？维特说：“每个布满灰尘的面孔 背后都有一个灵魂。”
• 然而，无目的或意识地努力也是徒劳。我们须找 准自己的位置，切忌妄自尊大，并懂得坚持。一 个人或把自己看太轻太重都是盲目的，是无用功。 认清自己及目标才能让你更切实有效地达到理想 的彼岸。其次，一时的回报不是最终的目的，人 生的终极在于持续追求，因此坚持是一味强大的 精神食粮，让我们永持活力与勇气不谢，从而付 诸努力。 • 我愿以我最大的热情去追求，拼搏一切美好的事 物，只因到达那绿色原野。 我愿抚摸痛苦，温暖 严冬，浸透血泪，只为绽放美丽。 • 我是那大地的泪点，坚守拼搏不谢。
维护龙门的尊严 • 几十年前，教育事业不像如今这般蓬勃发展，只 有佼佼者可以叩开大学之门。于是，人们形象地 把高考比作跳龙门。一旦成功，便可“扶摇直上 九万里，朝游北海暮苍梧”，成为全村甚至全乡 关注的焦点，羡慕的对象。 • 然而，如今非但大学生不足为奇，就是学历更高 的人，也有可能在求职路上举步维艰。于是，便 有了“被社会的风霜吹凉了热血，被生存的压力 抹平棱角，曾经引以为豪的知识没有用武之地， 被丢弃在脑海尽头”的蚁族的尴尬与悲剧。
• 【简评】 本文力陈大学门槛降低的社会现 状，并指出其弊病，结合“真正的龙门提 供了一个合理的选拔标准”倡议维护高考 这一“龙门”的尊严。观点独特，不落窠 臼，语言精当。故判为一类上，70分。
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浸透血泪的花儿更美
• 为什么青藏高原上那一株普雅花惊心动魄， 摄人心弦？为什么迟来的春天春色更宜人？ 只因他们都为了最后的绽放光彩而努力拼 搏。浸透血泪的花儿更美。 • 鲤鱼跃龙门确非易事，可笑的是，竟有愚 蠢之徒通过降低高度化为龙却全无为龙之 威。
“鲤鱼跳龙门”作文讲评
【题目】：
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 • 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高， 只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛 祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过， 实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解 • 从“鲤鱼”角度，可这样理解： • ①鲤鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：成功无捷 径（做事不可一蹴而就，或“欲速则不达”）； 实现理想需自身努力„„ • ②鲤鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述：没有 高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切 实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美 丽），追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙 （取得真正的成功）；理想的实现应追求实质„„ • ③从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实过 程方可收获丰硕成果。
• 迈入二十一世纪，这个世界充满了浮躁、 喧嚣，大家似乎都忘了“不经历风雨，怎 能见彩虹”的简单道理，在追逐梦想的旅 途中费尽心机，总想着不费吹灰之力达成 梦想。殊不知，这种愚昧错误的想法，终 会害了自己。 • 朋友们，梦想注定是独孤的旅程，路上少 不了磨难艰辛，但我深信，若你能冲突这 些阻挠，你一定能在梦想的道路上愈走愈 远！
• [简评]历经艰辛，方能行的更远。本文观点 基本正确，但与材料的关系较为牵强。结 构基本清晰，但病句、错别字较多，书写 也较差。故判为四类下，42分。
从“佛祖”的角度，可这样理解：
• 不能因个人情感而改变评价标准，不能随 意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。 从“龙门”的角度，可这样理解： • 降低了高度的龙门价值低下，真正的成功 之门（人才选拔）不可能降低标准。
• 3.对材料理解的几个注意点 • ①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，如仅谈 “逆境、磨难造就人才”，原则上定 • 为四类卷；若兼谈“拼搏奋斗”可适度上浮。 • ②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取 义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言 功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下，如 “目标适合自己才最好”。 • ③立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五 类卷及以下。 • ④对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提 高一档，以适应2015年江苏《高考说明（语文）》 的要求。
• 这正如鲤鱼跳龙门一样，每条鱼都可以竭 尽所能地尝试，夜以继日地训练，这便是 公平。超凡脱俗者跃过龙门，腾云驾雾， 浩荡而去；芸芸众生则笑曰：子非鱼，安 知鱼之乐？平凡而幸福地度过自己身为鲤 鱼的一生，创造出自己的价值，这便是公 平。可怕的是，那些本没有能力成为龙， 乃至心术不正者也在万众瞩目的龙的行列 中鱼目混珠，乃至兴风作浪。
• 【简评】 本文立意准确，用散文化的语言 阐述了“只有通过不懈坚持努力，才能真 正深刻体会成功之美”的观点，但用司马 迁、刘伟的事例强调苦难的作用，不够准 确。故判为三类下，52分。
历经艰辛，方能行的更远
• 孟子说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心 志，劳其筋骨……”此言得之。每个成大事者，一 定会受到磨练，只有这样，他才有担当重任的觉 悟，才能享受到成功的喜悦，所以我说：历经艰 辛，方能行的更远。 • 我们每个人，都像一条鲤鱼，都拥有跃过龙门、 化身为龙的梦想。但在实现梦想的路途上，总会 有困难磨砺，就如同那高高的龙门。这时候，你 是选择虔诚的祈求，还是积蓄力
• 究其原因，大学门槛的不断降低难辞其咎。 曾经的千军万马过独木桥的激烈竞争选拔 出了出类拔萃的人才，而如今，这种宁缺 毋滥的原则被不断地弱化，而众多“粗制 滥造”的大学也在为大学生价值的不断降 低推波助澜。 • 这么说，并非要冒天下之大不韪，妄图颠 覆人们公平地享有受教育权利这一不刊之 论，也不是自不量力地要给所有的大学生 贴上一个名不副实的标签。
• 宋代画家郭熙说：山欲高，尽出之则不高， 烟霞锁其腰则高矣；水欲远，尽出之则不 远，掩映断其脉则远矣。或许可以说，龙 门之所以令众多鲤鱼身不能至，心向往之， 正是因为它没有让所有的鱼“尽出之”， 而是提供了一个合理的选拔标准，让无法 成龙的鱼心服口服，而让那些幸运儿更觉 苦尽甘来的幸福和价值。
• 教育事业的成功与否，并不在于大学生的 数量，而在于是否物尽其用，人尽其才， 在于是否因材施教，各安其职。所以，请 维护高考这一龙门的尊严，既不要让它成 了有才者可望而不可及的遗憾与幻梦，也 不要让它成了人人得而过之，不屑一顾的 破门槛。惟有如此， • 高考方显其“高”，龙门方显其神。