河南省家庭经济困难学生认定工作暂行办法

河南省高中阶段教育、义务教育和学前教育家庭经济困难学生认定工作暂行办法

第一章总则

第一条为贯彻落实党和国家提出的“不让一名学生因家庭经济困难而失学”和“精准资助”工作目标，认真做好各

类学校家庭经济困难学生认定工作，确保国家各项资助政策

顺利实施，根据我省现行学前教育、义务教育、普通高中、

中等职业教育等学段相关资助政策，建立家庭经济困难学生

认定工作制度，特制定本办法。

第二条本办法所称各类学校是指经政府有关部门依法批准

设立，实施全日制学历教育的小学、初中、特殊教育学校、普通高中、综合高中、完全中学、普通中专（含中师）、成人中专、

职业高中（含职业中专）、普通本专科院校附属的中专部和中等

职业学校等，以及经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园。

第三条本办法所称家庭经济困难学生是指各类学校具有正式学籍，本人及其家庭所能筹集到的资金，支付其在校学

习期间的学习和生活基本费用有困难的在校生。

第二章认定机构与原则

第四条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是的原则。首先由学生本人或监护人提出申请，由学生所在学校负责组

织认定，学校主管部门审核备案。实行学校法人代表负责制，校(园)长是家庭经济困难学生认定工作的第一责任人。

第三章认定困难等级与条件

第五条对贫困学生根据学生家庭经济基本情况分为三个类型。

（一）第一种类型为以下几种家庭经济困难的学生：

1．建档立卡贫困家庭子女；

2．残疾学生；

3．孤儿或福利机构监护的学生；

4．享受城乡最低生活保障待遇人员；

5．重点优抚对象子女；

6．五保户；

7．患艾滋病学生。

（二）第二种类型为以下几种家庭经济困难的学生：

1．学生本人或其父母和兄弟姐妹因患重大疾病需支付大额医疗费用导致家庭经济困难的；

2．家庭遭遇不可抗力或自然灾害造成人身及财产重大损失；

3．家庭子女中有两名及以上正接受非义务教育导致家庭经济困难；

4．经济困难的单亲家庭;

5．监护缺失处于困境。

（三）第三种类型的认定：其它情况导致家庭经济困难。各地区根据上级的有关要求参照地区经济发展水平总体划定

困难比例，在比例内确定困难学生，并向农村学校和贫困地区倾斜。

经民政、扶贫等部门认定为贫困户的，要无遗漏地全部划分到三种类型中。

第四章认定程序

第六条家庭经济困难学生认定工作每学年秋季学期进行一次。认定程序如下：

（一）提出申请

符合申请条件的学生如实填写《河南省家庭经济困难学生认定申请表》（详见附件1）报所在学校审核。

（二）提供证明

申请人在提出申请的同时，必须向所在学校按各学段资助管理办法的要求提供真实合法有效的相关证明材料。如证明材料不符合要求，申请人应在提出申请后10日之内提供符合要求的证明材料。

（三）信誉承诺

申请人或其监护人必须对其所陈述的家庭经济情况、所提供相关证明材料的真实性做出书面承诺（《河南省家庭经济困难学生认定承诺书》详见附件2）。

（四）资格认定

1．家庭经济困难学生资格认定工作由学生所在学校负责实施。

2．认定内容

A．申请人所陈述的家庭经济状况是否符合申请条件；

B．申请人日常生活消费的实际情况；

C．申请人所提供的证明材料原件是否真实、合法、有效（如肯定则留存复印件）。

3．认定方式

A．审阅申请表及相关证明材料；

B．以个别谈话、相关人员调查等方式了解申请人日常生活消费情况；

C．根据需要联系申请人家庭所在地的有关机构和单位，对申请人所提供的证明材料进行核实或对申请人进行家庭访问。

（五）动态管理

学校对认定结果进行动态管理，对于学生家庭经济状况发生明显变化或所提供的证明材料不真实等情况，学校要及时审核，对该学生最近一次确认的类型进行再确认，并对学生认定结果作相应变更处理。

第七条学校根据学生提交的《河南省家庭经济困难学生认定申请表》和相关证明材料，组织有关人员，采取多种方式认真进行评审，确定本学年本校家庭经济困难学生名单，报学校主管部门审核备案。

第八条学校主管部门要认真审核学校申报的初步评审结果。如有异议，应在征得学校意见后调整和更正。

第九条各学校负责汇总审核通过的《河南省家庭经济困

难学生认定申请表》，填写《河南省家庭经济困难学生认定

情况汇总表》（详见附件3），并将最终结果通知被确认的家庭经济困难学生，建立家庭经济困难学生信息档案。家庭经

济困难学生信息主要使用全国学生资助管理信息系统进行管理，各学校要及时进行维护，各学校和各级资助机构均要使

用该系统数据开展学生资助管理工作。

第五章监督与管理

第十条各级学生资助管理部门要加强对家庭经济困难学

生认定工作的监督、指导和考核，发现问题及时纠正。

第十一条学校要全面、认真部署每学年的家庭经济困难学生认定工作，提前做好各项认定准备工作。

第十二条学校要加强学生的诚信教育。教育学生如实提

供家庭情况，随时告知家庭经济状况显著变化情况等。

第六章附则

第十三条各类学校和各级学生资助管理部门在学生家庭经济困难学生认定工作的整个过程中都要对学生的个人信息严格保密。

第十四条各地可根据本地实际情况参照本办法制定细则。

第十五条本办法自发布之日起实施。

家庭经济困难学生类型

家庭经济困难学生包括： 1、城镇和农村最低保障家庭子女； 2、农村低收入纯农户家庭子女； 3、特困职工家庭子女； 4、孤残学生； 5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女； 6、少数民族家庭经济困难学生。 7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。第二是镇上农经站有低收入纯农户的专门证明第七是指家里生病、火灾、车祸等，但要有病历以及居委（村、镇）以及县民政局证明家庭经济困难学生包括： 1、城镇和农村最低保障家庭子女；需提供其父母的《城镇居民最低生活保障金领取证》或《农村居民最低生活保障金领取证》、身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证；如低保证过期或者没有年检，需提供镇政府发放其的每月生活补助存折。 2、农村低收入纯农户家庭子女；低收入纯农户必须持镇政府开具的《低收入纯农户证明》、身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证。 3、特困职工家庭子女；如城镇职工家庭的，需提供其父母《下岗证》，或县总工会证明材料，以及身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证。 4、孤残学生；需提供村委、镇政府及相关证明，或者残疾证明。 5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女；列军属证明材料。 6、少数民族家庭经济困难学生。 7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。需提供所在村委证明、镇政府确认和因病致贫、因灾致贫的材料，如病历、大病药费单据等原件。

学生申请家庭经济困难证明

学生申请家庭经济困难证明学生申请家庭经济困难证明范文家庭经济困难证明需要写明家庭成员情况及家庭收入、困难的原因和程度等情况，需要你所在的.街道或居委会出具，下面是应届毕业生收集好的学生申请家庭经济困难证明范文,供大家参考! 兹有我乡(镇)(居委会等)×××(父母亲姓名)之子(女)×××(学生姓名)，于××年××月考入贵校。由于×××原因(每个家庭的具体原因)，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。 ×××乡(镇)人民政府(公章)或×××居委会等(公章) ××年××月××日兹有我乡(镇)(居委会等)(父母亲姓名)之子(女)(学生姓名)，于年月考入贵校。由于原因(每个家庭的具体原因)，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。乡(镇)人民政府(公章)或居委会等(公章)

年月日学校：贵校学生其家长属本地居民，其家庭基本情况如下：一、家庭人口___人，家庭年收入约____元; 二、主要收入：__________________ 三、目前家庭主要困难：□收入单一□劳动力较少□医疗支出较大□其它确属贫困家庭，特此证明。盖章单位 ___：盖章单位 ___：

村委会(街道居委会) 乡、镇(含)或或家庭联系人所在街道 ___门单位盖章盖章年月日年月日兹有我镇(县)___________(具体地址)村民(居民)___________、___________之子(女)___________被___________大学录龋该生家庭___________(家庭成员状况)，主要从事___________(主要收入)，家中经济收入___________(家庭收入状况)，经济状况 ___________(是否困难)，家庭经济能力无法负担该生的和生活费用，请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。特此证明! ___________乡(镇)人民政府(或县民政局) 单位公章： ____年____月____日模板,内容仅供参考

河南省政府投资管理办法

河南省政府投资管理办法第一章总则第一条为充分发挥政府投资作用，提高政府投资效益，规范政府投资行为，激发社会投资活力，根据《政府投资条例》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本办法。第二条本办法所称政府投资，是指使用预算安排的资金进行固定资产投资建设活动，包括新建、扩建、改建、技术改造等。第三条政府投资资金应当投向市场不能有效配置资源的社会公益服务、公共基础设施、农业农村、生态环境保护、重大科技进步、社会管理、国家安全等公共领域项目，以非经营性项目为主。县级以上人民政府应当完善有关政策措施，发挥政府投资资金的引导和带动作用，鼓励社会资金投向前款规定的领域。

县级以上人民政府应当建立本级政府投资范围定期评估调整机制，不断优化政府投资方向和结构。第四条政府投资应当遵循科学决策、规范管理、注重绩效、公开透明的原则。第五条政府投资应当与经济社会发展水平和财政收支状况相适应，量力而行、统筹平衡。加强对政府投资资金的预算约束，政府及其有关部门不得违法违规举借债务筹措政府投资资金。第六条政府投资资金按项目安排，以直接投资方式为主；对确需支持的经营性项目，主要采取资本金注入方式，也可以适当采取投资补助、贷款贴息等方式。

直接投资，是指政府安排政府投资资金投入非经营性项目，并由政府有关机构或者其指定、委托的机关、团体、事业单位等作为项目法人单位组织实施的方式。资本金注入，是指政府安排政府投资资金作为经营性项目的资本金，指定政府出资人代表行使所有者权益，项目建成后政府投资形成相应国有产权的方式。投资补助，是指政府安排政府投资资金，对市场不能有效配置资源、确需支持的经营性项目适当予以补助的方式。贷款贴息，是指政府安排政府投资资金，对使用贷款的投资项目贷款利息予以补贴的方式。

家庭经济困难学生认定的注意事项

“家庭经济困难学生”认定工作的注意事项一、家庭经济困难学生资格认定范围及申请条件我院在校全日制高职学生，提交的相关材料能证明其难以支付学习费用，基本生活费用低于学校所在地区城市居民最低生活保障标准、学校学生日常平均消费水平。二、家庭经济困难学生等级认定参考标准（一）C类家庭经济一般困难学生（符合下列情况）学生本人提交的相关材料能证明其难以支付全部学费、杂费及基本生活费用的；（二）B类家庭经济困难学生（符合下列情况之一，但不仅限于） 1.来自国家级贫困县或省级贫困县农村的家庭经济困难学生；家处边穷地区，家庭人口多，劳动力缺乏而又没有其它经济外援者； 2．城市中父母一方或双方下岗（失业），且按政策享受国家低保的城镇家庭学生，家庭供给难以维持基本生活费用的； 3．家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用，造成家庭生活困难的； 4．家庭因突发性变故、自然灾害造成家庭生活困难的，

5. 其它情况导致家庭经济困难的。（三）A类家庭经济特别困难学生（必须符合下列情况之一） 1. 父母双亡，孤儿，没有任何经济来源，完全靠国家救济或福利院的孤儿或烈士或优抚对象子女； 2. 父母双残或父母重病，完全或基本丧失劳动能力，没有或极少经济来源者； 3. 单亲家庭或父母一方伤残，没有固定收入者； 4. 本人因患重大疾病，医疗费数额较大，家庭无力承担者； 5. 家庭遭遇不可抗力或自然灾害，造成人身或财产重大损失的； 6. 其他原因造成家庭严重入不敷出者。三、有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生： 1．拥有或使用高档通讯工具的；购买高档娱乐电器、高档时装或高档化妆品、佩戴昂贵饰品饰物等奢侈品、节假日经常外出旅游的； 2．学习上态度不端正，沉溺于网络游戏，不思进取者； 3. 不能严格要求自己，受到学院各种纪律处分者； 4. 家庭经济困难学生拒绝接受学院提供的勤工助学岗位，或拒绝服从学院勤工助学岗位分配，或不认真完成岗位职责以致被取消勤工助学岗位者。四、家庭经济困难学生认定程序 1．学生本人提出申请，提交《高等学校学生及家庭情况调查

河南省教育投入与经济增长的实证关系研究

14级研究生结课论文题目河南省教育投入对经济增长的实证分析姓名张顺心学号14020101001 课程名社会主义市场经济理论与实践授课教师张云钢 2015年 6 月 10 日

河南省教育投入对经济增长的实证分析摘要：认识河南省教育投入与经济增长的关系具有重要的理论和实践意义。基于河南省1999至2013年的经验数据，采用格兰杰因果关系检验、单位根检验、协整检验和消除变量自相关，实证研究了河南省教育投入和经济增长之间的关系。结果表明，河南省教育投入和经济增长之间存在正的单向因果关系，教育投入是引起经济增长增长的原因。关键词：河南省；教育投入；经济增长；分析一、引言经济增长是经济学研究的核心问题之一，从经济增长理论的发展历史来看，经济学家在探讨长期经济增长的一些问题诸如增长的决定因素、均衡稳定增长的途径以及各国经济增长的差异过程中，曾先后集中关注劳动力、资本、技术进步等因素的作用，而忽视人力资本的作用。近些年兴起的新增长理论则主要讨论如何将经济增长内生化，并特别强调人力资本所起的举足轻重的作用。新经济增长理论认为人力资本积累能够提高资本使用效率，是经济增长的真正源泉。人力资本尤其是专业化的人力资本积累对一国的经济增长具有十分重要的推动作用。人力资本是指人们花费在教育、健康、训练、移民和信息获得等方面的投资所形成的资本。其中教育和训练是人力资本投资的主要方面，而对教育和训练的投入是发展教育事业、提高教学质量的重要保证。因此，研究人力资本投资应主要从研究教育投入入手。二、文献综述 Robert J．Barro(1991)对一些国家和地区1960—1985年的数据进行回归分析发现，初始人力资本水平和经济增长率相关系数高达0.73 [1]。在国内，周英章、孙崎岖(2002)对我国1952—1998年相关数据的分析表明，教育投入与实际经济增长之间互为格兰杰因果关系，并在长期内存在着稳定的均衡关系，教育投入的经济增长弹性为0.976，即教育投入每增长1%，会使经济增长0.976[2]；林勇(2003)计算了一系列教育指标和经济指标的相关系数，发现教育发展与经济增长之间总体呈现正相关[3]；刘晔、黄承键(2009)对1991—2007年的相关数据进行协整检验和回归分析发现，我国教育投人和经济增长存在长期均衡关系，且教育投资是经济增长的格兰杰原因，教育经费关于GDP的长期弹性为0.766，短期弹性为0.85[4]。陈朝旭(2011)的研究表明我国公共教育投资与经济增长之间存在双向的格兰杰因果关系，但经济增长对公共教育投资的影响大于公共教育投资对经济增长的影响[5]。姚益龙、林相立(2005)构建了多个国家实际产出与物质资本投入、劳动力投入、人力资本投入的V AR模型，发现各国教育投入对经济增长均具有显著的积极作用，但由于教育和经济发展水平的差异，各国教育对经济的贡献率均不相同，我国的教育经济贡献率相对较低[6]；郭海湘等(2008)根据科技发展水平，将我国分为三类地区，并基于软计

家庭经济困难学生认定标准

天津农学院家庭经济困难学生认定办法为科学、规范、准确地认定高等学校家庭经济困难学生，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据市教委[2007]30号文件要求，结合我院实际情况，特制定我院家庭经济困难学生认定办法：第一条本办法适用于我院在学的全日制本科生、高职生。第二条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校期间的学习和生活基本费用的学生。第三条家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是、标准设定与民主评议、公开透明与保护隐私、学生申请与学校评定相结合的原则。第四条建立健全院、系、班三级家庭经济困难学生认定机构，严格工作制度，规范工作程序，组织实施家庭经济困难学生的认定工作。（一）成立由院主管领导任组长，系（高职学院）和学生处、教务处、招生就业办公室、团委等部门负责同志参加的院学生资助工作领导小组，全面领导我院家庭经济困难学生的认定工作。院助学工作办公室具体负责组织和管理全校的家庭经济困难学生的认定工作。

（二）系、高职学院成立由分管学生工作副主任（副院长）为组长、辅导员、团总支书记、学生代表（包括学生会主席）为成员的工作组，负责本系（院）家庭经济困难学生认定的具体组织和审核工作。学生代表除学生会主席外，要按各年级学生1%的比例，以民主推选的方式产生。（三）班级成立以辅导员任组长，班主任、学生代表（包括班长、团支部书记）为组员的工作小组，负责本班家庭经济困难学生认定的民主评议工作。学生代表除班长、团支部书记外，要按班级学生10%的比例，以民主推选的方式产生。班级认定评议小组成立后，其成员名单应在本系（院）范围内进行公示。对成员名单有异议的，要提交所在系（院）领导讨论后做出适当的调整。第五条家庭经济困难学生认定标准： 1、来自中西部经济欠发达、少数民族地区的学生； 2、城乡居民最低生活保障、特困救助家庭的学生； 3、烈士子女、孤儿、单亲家庭且家庭经济困难的学生； 4、父母残疾或患重病，丧失劳动能力而导致家庭经济困难的学生； 5、父母双下岗、经济收入少，生活特别困难的学生； 6、来自农村，经济收入少且有多子女上学家庭的学生；

河南省兰考县民办学校中举办者投入教育经费数据分析报告2019版

河南省兰考县民办学校中举办者投入教育经费数据分析报告 2019版

引言本报告针对兰考县民办学校中举办者投入教育经费现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示兰考县民办学校中举办者投入教育经费现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解兰考县民办学校中举办者投入教育经费提供重要参考及指引。兰考县民办学校中举办者投入教育经费数据分析报告对关键因素教育经费总金额，民办学校中举办者投入教育经费等进行了分析和梳理并进行了深入研究。报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信兰考县民办学校中举办者投入教育经费数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录第一节兰考县民办学校中举办者投入教育经费现状 (1) 第二节兰考县教育经费总金额指标分析 (3) 一、兰考县教育经费总金额现状统计 (3) 二、全省教育经费总金额现状统计 (3) 三、兰考县教育经费总金额占全省教育经费总金额比重统计 (3) 四、兰考县教育经费总金额（2016-2018）统计分析 (4) 五、兰考县教育经费总金额（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省教育经费总金额（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省教育经费总金额（2017-2018）变动分析 (5) 八、兰考县教育经费总金额同全省教育经费总金额（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节兰考县民办学校中举办者投入教育经费指标分析 (7) 一、兰考县民办学校中举办者投入教育经费现状统计 (7) 二、全省民办学校中举办者投入教育经费现状统计分析 (7) 三、兰考县民办学校中举办者投入教育经费占全省民办学校中举办者投入教育经费比重统计分析 (7) 四、兰考县民办学校中举办者投入教育经费（2016-2018）统计分析 (8) 五、兰考县民办学校中举办者投入教育经费（2017-2018）变动分析 (8)

家庭经济困难学生情况证明

家庭经济困难学生情况证明西北工业大学：贵校学院专业同学因缘由申请国家助学贷款，其家庭总人口人，人均月收入元。经商榷，父母或监护人同意其申请贷款，并保证监督其履行贷款协议，按时还款。否则，父母或监护人愿为其承担一切违约责任。学生家长（监护人）姓名：身份证号：家长工作单位：单位联系地址：单位邮编：单位联系电话：家庭住址：邮编：家庭联系电话：所在村委会（或居委会）联系电话：上述情况属实，特此证明。学生家长（或监护人）签字：指印：父亲签字：指印：母亲签字：指印：所在村委会（或居委会）乡、镇、街道县级民政部门（公章）（公章）（公章）年月日年月日年月日

有关国家助学贷款的政策及申请的条件和所需材料国家助学贷款政策：国家助学贷款是指银行向借款学生发放的由国家财政贴息，用于借款学生在国内高等学校就读所需学费、住宿费和生活费的助学贷款。国家助学贷款采取一次申请、银行分期发放的方式，金额每人每学年最高不超过6000元。借款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后全部自付的办法，借款学生毕业后开始计付利息。国家助学贷款期限一般不超过十年，最长不超过借款人毕业后六年。国家助学贷款的借款学生为在中国境内就读的全日制普通高等学校中经济困难的本、专科学生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生。国家助学贷款学生毕业后到西部和艰苦边远地区基层单位就业，服务3年以上（含3年），在校期间获得国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息将由国家代为偿还。申请国家助学贷款须具备的条件：（1）具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证；（2）具有完全民事行为能力（未成年人须有其法定监护人出具书面同意书）；（3）诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为；（4）学习刻苦，能够正常完成学业；（5）因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费、基本生活费）；（6）所在学校与银行签订银校合作协议；（7）由所在学校审查同意；（8）贷款人规定的其他条件。申请国家助学贷款学生须如实提交以下材料：（1）国家助学贷款申请书；（2）国家助学贷款申请审批表；（3）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）；（4）申请人父母亲或其监护人身份证复印件；（5）本人对家庭经济困难情况说明；（6）乡、镇、街道，县民政部门关于其家庭经济困难的证明；（7）银行或学校要求提供的其他证明文件和资料。备注： 1、若发现家庭并不贫困，开设虚假证明，骗取国家助学贷款，一经查实或他人举报查实者，立即取消其贷款资格，收回贷款，并按贷款管理的有关条例处理。 2、如果家里无电话，可提供其他亲属或邻居电话，并注明与贷款人的关系。 3、家庭、单位地址必须如实详细填写，保证邮寄成功收取。西北工业大学学生资助管理中心

家庭经济困难学生证明.doc

家庭经济困难学生证明 XX大学学生资助管理中心：贵校_________________学院________________专业__________班级学生___________同学(性别_____)，其家长属本地居民，家庭基本情况如下：一、家庭人口数___人，家庭年收入约__________元，家庭人均年收入________元，我地区人均家庭年收入________元，是否属于国家级贫困地区________; 父亲姓名：_________ 工作单位： ___________________________________ 单位联系电话(无单位填写证明人电话)：____________ 母亲姓名：_________ 工作单位： ___________________________________ 单位联系电话(无单位填写证明人电话)：____________ 二、家庭主要收入来源： ________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____目前家庭困难原因： ________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

河南省企业投资项目备案办法(2014年修订)

河南省企业投资项目备案办法（2014年修订）第一章总则第一条为贯彻落实党的十八届三中全会精神和《中共河南省委关于贯彻党的十八届三中全会精神全面深化改革的实施意见》的有关要求，进一步下放备案权限，简化备案内容，规范备案行为，提高备案效率，主动适应部分地区经济管理权限调整、备案项目类别增多、备案项目投资主体多元化的实际情况，现将河南省企业投资项目备案办法进行修订。第二条本办法适用于我国境内内资企业（事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会比照执行，以下统称企业）在我省境内投资项目以及外商投资项目的备案活动。第三条符合下列条件的项目，实行备案管理：（一）除法律法规和国家产业政策另有规定外，国务院发布的《政府核准的投资项目目录》（以最新版本为准）之外的企业投资项目；（二）国务院或国务院投资主管部门批准的特大型企业集团中长期发展建设规划内、属于《政府核准的投资项目目录》内的项目。

第四条项目备案的政策依据：（一）《国务院关于投资体制改革的决定》（国发[2004]20号）；（二）《国务院关于发布政府核准的投资项目目录（2013年本）的通知》（国发[2013]47号）（以国务院公布的最新版本为准）；（三）《国家发展改革委关于实行企业投资项目备案指导意见的通知》（发改投资[2004]2656号）；（四）《河南省人民政府贯彻落实国务院关于投资体制改革决定的通知》（豫政[2004]59号）；（五）《河南省人民政府关于发布政府核准的投资项目目录（河南省2014年本）的通知》（豫政[2014]50号）（以省政府公布的最新版本为准）；（六）国家和省颁布的产业政策。第五条项目备案机关（以下简称备案机关）是县（市、区）发展和改革委员会、产业集聚区管理委员会、本办法附件九所列的其他备案机关。产业集聚区管理委员会、本办法附件九所列的其他备案机关分别负责本辖区内的项目备案，其余项目按照属地原则由县（市、区）发展和改革委员会负责备案。本办法附件九所列的城乡一体化示范区，若具有投资项目管理职能，可以负责其辖区内全部项目备案，其辖区内的其他备案机关不再负责项目备案。

高校学生家庭经济困难申请书

高校家庭经济困难学生申请书姓名： xxxx 学院： xxxx 专业班级： xxxx 时间： xxxx

尊敬的领导：我是xxxxxxxxx，因家庭贫困，特此申请成为高校家庭经济困难学生。以便我以后在校能够得到各种补助，以便能够稍微减轻我早已疲惫不堪的父母的负担，更好的完成我的学业。我来自xxxxxx一个偏僻的山区。我的家乡是一个生活贫困的生活简单的小农村，空气很清新。在那里，大学生微乎其微，几乎看不到他们的存在。所以能够成为大学生是一件很值得高兴的事情。但是同样也没人知道，在那样的小山村里，家里出了一个大学生，对家里的经济是多么的恐怖，对大学生的父母来说是怎样的一个负担，是多么的艰辛劳累！在我小的时候，我爸爸妈妈就一直坚持以为，只有读书才能使我们家里的生活情况好转，跳出农村，过上衣食无忧的日子。所以，一直以来，我的爸爸妈妈都不辞辛苦的让我和我姐姐上学，记得在我读书的时候，国家还没有九年义务教育免费，在我们农村来说，有两个孩子上学是一件值得惊奇的事情，很多同龄的孩子都羡慕我们，可是也真以为这个，我背后的父母是多么的辛苦与艰辛和劳累，尤其是在我们交通并不发达的农村。我爸爸初中没毕业，我妈妈就完全没念过书，他们只能在家里种田，中一些可以卖的农作物。早上天还没亮就起来上山砍柴卖，晚上天黑了还忙着干活。小的时候什么也不懂，现在想想，爸爸妈妈为了我们，真不容易。在我高三的时候，我爷爷就病重，并在我要高考的前一个月散手人寰，在我们乡下，无论家庭情况怎么样，一定要为逝者举行葬礼，为此，我爸爸四处向各个朋友亲戚借钱，因为在我爷爷病重的时候，已经花光了为我读书准备的钱。可是。因为我家穷，很多人都怕我家还不起他们的钱，都不愿意借给我爸爸，为此，我爸爸对人总是低声下气的，看了，我很心疼。还记得我刚拿到录取通知书的时候，我爸爸妈妈的高兴的样子，见人就大声喊着我的娃啊，也是大学生了，呵呵。暑假很快就要过了，随之而来的就是我的学费问题，看着通知书上的各种费用，我爸爸妈妈都沉默了很久，我看着爸爸妈妈这样，我就说，爸爸，要不我就别去了，和隔壁的一样出门打工去，好不好啊？我爸爸看着我好久，走过来拍拍我的肩膀告诉我，不急啊，孩子，这大学，你一定得上哈，爸爸会想办法的。我那时，不知所措。从那天起，爸爸就经常骑自行车出去为我的学费奔波。还是因为我爷爷去世时候的钱还没还，所以别人就更不愿意借钱给我们了。我爸爸每次回来后，我都看到他坐在房间里抽着烟不说话，我就知道，我爸爸又为我碰壁了。看着爸爸这样，我很是心酸。妈妈也比以前更忙碌了，她除了种地外，还做了些小工。我知道，爸爸妈妈，为了我，真的很辛苦！我本来想贷款上大学的，可是爸爸坚决不让，他说，他听说大学里贷款的同学很多人会看不起他们。他说我们家虽然穷，但是绝对不能让人看不起，要我好好读书，为家人争气。现在随着国家对农村的各种照顾，我家里终于能够吃得上米饭了，但是由于我念了大学，家里的经济情况就相当困难了，每个月的生活费对我家来说都是一个天文数字。最近，我爸爸妈妈的身体明显要比以前弱了很多，我爸爸的牙齿和胃都经常出现一些这样那样的问题，我妈妈的腰也经常疼的站不起来，这无疑是加剧了我家的经济困难状况，我家的经济情况就更拮据了。平时，我生活习惯良好，不抽烟，不酗酒，无不良嗜好。在学校里，我也团结同学乐于助人，能和同学相处的比较好，对学习很有热情。“知识改变

河南省2020年普通高中招生录取政策

河南省2020年普通高中招生录取政策河南省2018年普通高中招生录取政策普通高中录取坚持综合评价、择优录取的原则。普通高中招生考试成绩和综合素质评定结果是普通高中录取的主要依据。我省中招录取工作全部在河南省高中阶段教育招生信息服务平台上进行。各级教育行政部门和招生学校，要严格按照招生计划和学生报考志愿，实行网上统一录取。各省辖市、省直管县(市)教育行政部门要结合本地实际，按照普职招生比例大体相当的要求，划定分市、县普通高中最低录取控制分数线，合理引导学生分流。各地务必于7月10日前将本地学生中招考试成绩及普通高中最低录取控制分数线上传至河南省高中阶段教育招生信息服务平台。规范面向全省招生录取工作。空军航空实验班、海军航空实验班招生按照《河南省教育厅关于做好2018年空军、海军航空实验班招生工作的通知》(教基二〔2017〕1075号)要求进行，定选合格的考生可以通过河南省高中阶段教育招生信息服务平台填报志愿参与录取。宏志班、理科实验班、国际班招生严格执行省教育厅下达的招生计划，依据中招考试成绩和综合素质评定结果择优录取。国际班项目学校如对考生外语成绩有特殊要求，须提前向社会公布录取原则和办法，面向全省招生的国际班如未完成招生计划，可转入面向本地征集志愿，进行补录，各地要在9月30日前将国际班补录情况报省教育厅。校园足球实验班招生工作按照《河南省教育厅关于举办河南省普通高中校园足球实验班并做好招生工作的通知》(教体卫艺〔2017〕205号)要求进行，通过专业测试的考生可以通过河南省高中阶段教育招生信息服务平台填报志愿参加录取。2018年，继续按照不超过民办普通高中年度总招生计划20%的比例安排跨省辖市招生计划，统一安排在面向全省录取批次。

学生家庭贫困证明

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生家庭贫困证明很多地区还存在着贫困现象，为了能继续完成学业并生活得到保障，就只好申请补助了。家庭贫困证明兹有我社区(村委会)居民(村民) 之子女在学校就读，其家庭人口人，劳动力人，家庭年人均收入元，属当地贫困户或特困户。特此证明。市县(市、区) 乡(镇、街道) (盖章) 二〇一四年月日家庭贫困证明学校：贵校学生其家长属本地居民，其家庭基本情况如下：一、家庭人口人，家庭年收入约元; 二、主要收入来源：三、目前家庭主要困难：□收入来源单一□劳动力较少 □医疗支出较大□其它确属贫困家庭，特此证明。村委会(街道居委会) 乡、镇(含)或 1 / 6

或家庭联系人所在街道民政部门单位盖章盖章年月日年月日盖章单位联系电话：盖章单位联系电话：家庭贫困证明现特证明××省××市××县(区)××镇(乡、街道办事处)××村(或居委会)××组组民(市民)××同志之子(女)××，于200×年×月考入湖南科技学院经济贸易与管理系××专业××年级××班级学习。陈述困难原因(家庭人口情况、地处偏远山区、家庭人均年收入情况，家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件、家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况、家庭成员失业情况、负债情况及其他困难原因等。) 家庭情况实属贫困，特此证明! 村委会(或居委会)(盖章) 乡镇或街道办事处民政部门(或县级民政部门盖章) 2018年11月××日备注： 1、请学生以当地民政部门的身份自己书写贫困证明书; 2、陈述困难原因必须详细，数据充分，能够充分说明其家庭经济

家庭经济困难学生档案

兰州理工大学家庭经济困难学生档案学院：专业：年级：姓名：经济困难等级：

兰州理工大学家庭经济困难学生认定申请表填写说明： 1、申请人务必真实、完整地填写此表，如有不实则取消学生的申请资格。 2、此表作为学校认定学生家庭经济困难程度的主要依据之一，并录入学生经济困难档案。 3、学生上交此表时，应同时出具家庭经济困难状况证明（城镇学生需由街道办事处开具，农村学生需由乡镇政府出具）。 1基本信息学号：学生姓名：性别：民族：出生年月：年月所在学院：专业：年级：家庭详细通讯地址：邮政编码：家庭电话：学生家庭所在地（街道或村委会）联系电话： 2家庭基本情况 3家庭收入情况工薪收入（含家庭其它成员打工收入）家庭成员工资收入总合：元/年（含工资、奖金、退休金、养老金等）家庭个体经营总收入：元/年家庭成员社会最低保障总合：元/年农业收入家庭田地总面积：（亩）其中：水田亩；旱地亩山地亩；盐碱地亩家庭农作物种类：家庭经济作物种类：家庭农业年总收入：元/年家庭副业年总收入：元/年（包含渔业、畜牧业、林业、药材、家禽类等）其他收入：家庭成员外出打工年收入元/年

4家庭财产情况家庭当前储蓄金额：元（包含银行存款、基金、股票、证券等）家庭当前负债金额：元负债原因说明： 5家庭支出情况家庭农业支出金额：元（包含化肥、农药、种子等农业生产材料）家庭成员教育支出情况（含本人）单位：元/年·人申请人声明：本人所填各种信息真实、准确，如有不实愿承担相应责任。申请人签字：日期： 6 认定意见年级评议小组认定意见：经年级评议小组民主评议，初步确认该生为： A.家庭经济一般困难□ B.家庭经济比较困难□ C.家庭经济特别困难□ D.家庭经济不困难□ 特此推荐年级评议小组组长：日期：学院认定工作组意见：经年级评议小组推荐，学院资助工作小组认真审核后， □同意评议小组意见。□不同意评议小组意见。调整为。工作小组组长签字：年月日

困难开证明书

申请助学金开具《家庭经济困难证明》样本及说明凡准备申请助学金的新生，来校报到前须在本人户口所在地相关部门开具家庭经济困难证明，一式两份，具体办理如下：一、农村户口新生只需携带《家庭户口薄》户主页（首页）和本人页复印件各二份即可办理。二、城镇户口新生（选其一办理）： 2、其他新生，需在社区委员会按以下三类原因开具证明，格式如下：（1）长期疾病类（2）单亲家庭类（3）父母下岗类大学生贫困证明范文大学生贫困证明范文的一般格式：贫困证明格式 xx-xx(学校)：贵校学生xx-x其家长属本地居民，家庭基本情况如下：一、家庭人口x人，家庭成员组成：家庭年收入约000元二、主要收入来源：xx-xxx-xxx-xxx(填写) 三、目前家庭主转载自百分网，请保留此标记要困难: (比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少) 确属贫困家庭。特此证明。村委会(街道居委会)乡、镇(含)或县区政府民政部门或家庭联系人所在街道以上民政部门单位盖章盖章盖章年月日年月日年月日盖章单位联系电话： -篇二：贫困证明贫困证明学校：兹有我村（社区）居民之子（女）身份证号为 ,现在贵校年班学习。该生家庭共人，主要经济来源为，家庭年收入元。由于等原因，导致家庭经济困难，特请贵校给予资助。情况属实，请予办理为盼。特此证明！村委会（居委会）（公章）：乡镇、街道办事处（公章）：经办人（签字）：__ _____ 经办人（签字）：联系电话：联系电话：年月日年月日说明 1.本证明是为在本村（社区）居住家庭经济困难学生开具的家庭经济困难证明。 2.本证明将作为学生申请各项资助的依据之一，请根据其家庭实际情况据实、详细填写。（包括：家庭人口数、经济收入及来源、就业状况、生活状况、家庭经济困难具体原因等）注：确定家庭经济困难一般应符合以下基本特征之一：

河南省郑州市教育经费综合情况数据分析报告2019版

序言本报告以数据为基点对郑州市教育经费综合情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。郑州市教育经费综合情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。郑州市教育经费综合情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行郑州市教育经费综合情况的分析研究，整个报告覆盖教育经费总金额，国家财政性教育经费，公共财政预算教育经费，民办学校中举办者投入教育经费，社会捐赠教育经费，事业收入教育经费，学杂费收入等重要维度。

目录第一节郑州市教育经费综合情况现状 (1) 第二节郑州市教育经费总金额指标分析 (3) 一、郑州市教育经费总金额现状统计 (3) 二、全省教育经费总金额现状统计 (3) 三、郑州市教育经费总金额占全省教育经费总金额比重统计 (3) 四、郑州市教育经费总金额（2016-2018）统计分析 (4) 五、郑州市教育经费总金额（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省教育经费总金额（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省教育经费总金额（2017-2018）变动分析 (5) 八、郑州市教育经费总金额同全省教育经费总金额（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节郑州市国家财政性教育经费指标分析 (7) 一、郑州市国家财政性教育经费现状统计 (7) 二、全省国家财政性教育经费现状统计分析 (7) 三、郑州市国家财政性教育经费占全省国家财政性教育经费比重统计分析 (7) 四、郑州市国家财政性教育经费（2016-2018）统计分析 (8) 五、郑州市国家财政性教育经费（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省国家财政性教育经费（2016-2018）统计分析 (9)

家庭经济困难学生认定办法

重庆医科大学文件重医大〔2012〕71号关于印发《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》的通知各院、系、部、处、室：为进一步完善我校家庭经济困难学生的认定工作，根据国家有关家庭经济困难学生认定的新政策，学校结合工作实际，对2008年制定的《重庆医科大学家庭经济困难学生认定暂行办法》（重医大学[2008]6号）进行了修订，形成了《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》。经2012年5月8日校长办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。附件：《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》特此通知二〇一二年五月二十三日主题词:学生困难认定办法抄送:校领导重庆医科大学校长办公室 2012年5月23日印发

重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法第一章总则第一条为认真做好家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的高等学校各项学生资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）及《重庆市教育委员会、重庆市财政局关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（渝教财［2008］46号），特制定本办法。第二条本办法适用于我校全日制普通本专科学生（七年制6、7年级学生及重庆市农村订单定向免费教育医学生，原则上不再参加家庭经济困难学生的认定）。第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。第四条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行学生民主评议和学校评定相结合的原则。第五条家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。第二章组织机构与职责分工第六条学校成立学生资助工作领导小组全面负责家庭经济困难学生的认定工作。学校学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。第七条各院系成立以院系学生工作分管领导为组长，院系学生工作办公室主任、辅导员为成员的院系学生资助工作组，负责具体组织和审核本院系家庭经济困难学生的认定和资助工作。院系学生资助工作组名单报学校学生资助管理中心备案。第八条各院（系）以学生班级或专业为单位，成立以学生辅导员任组长，学生代表为成员的学生资助评议小组（原则上每学年度选定一次），负责本班级或本专业家庭经济困难学生资格认定的民主评议工作。学生资助评议小组中，学生代表应具有广泛的代表性，一般不少于本单位学生总人数的10%（为便于工作开展，班长、团支书、生活委员、纪检委员原则上列入学生资助评议小组成员之中，可不占比例）。学生资助评议小组成立后，其成员名单应在本单位内进行公示，无异议后，报院（系）学生资助工作组备案。

河南省医学院校汇总

河南省医学院校汇总颍水人家编著本科院校 1．【郑州大学医学院】1928年创建于河南开封，原名河南大学医学院，1952年从河南大学分出，更名河南医学院，1957年迁至郑州，1984年更名河南医科大学，2000年并入郑州大学。拥有郑大一附院、二附院、三附院（河南省妇幼保健院）、四附院（河南省眼科医院、河南省口腔医院）、五附院（郑州铁路局中心医院）、郑州大学人民医院（河南省人民医院）、河南省肿瘤医院、郑州市中心医院、洛阳市中心医院共9所附属医院，堪称河南医学的权威。 2.【新乡医学院】1922年加拿大传教士创办惠民医院护士学校，1950年成立平原省医科学校，1962年更名豫北医学专科学校，1982年升格本科，定名新乡医学院。 3.【河南中医学院】前身是创建于1953年的河南中医进修学校，1958年成立河南中医学院，设有中医学、中药学两个博士学位授权一级学科。 4.【河南大学医学院】前身是创建于1929年的开封医学高等专科学校，2001年并入河南大学。 5.【河南科技大学医学院】2002年由原洛阳医学高等专科学校基础医学部和预防医学系合并组建，前身为始建于1958年的洛阳医学院基础医学部。 6.【河南理工大学医学院】2012年7月河南理工大学成立河南理工大

学医学院，开设护理学本科，2013年增设药学本科和护理、助产专科，2014年5月，原焦作卫生学校和焦作中医药学校合并组建的焦作医药卫生学校将整体移交河南理工大学，焦作市第二人民有成为河南理工大学附属医院。 7.【南阳理工学院张仲景国医学院】前身是张仲景国医大学，1993年并入南阳理工学院。本科专业：中医学、护理学、中药学。 8.【平顶山学院医学院】2008年平顶山学院成立平顶山学院护理学院，与平顶山市卫生学校联办护理学专科，2013年8月合并平顶山市卫生学校，成立平顶山学院医学院，开设护理学、药学两个本科专业和护理学专科。 9.【新乡医学院三全学院（独立学院）】2003年4月经河南省教育厅批准成立，由郑州三全食品集团和新乡医学院共同举办。 10.【河南大学民生学院医学院（独立学院）】成立于2003年4月，由河南大学和河南日报报业集团共同举办。设有临床医学、护理学、药学、药物制剂本科专业。 11.【黄河科技学院医学院（民办）】中国第一所民办普通本科高校，创建于1984年10月，1994年批准建立民办黄河科技学院（专科），2003年建立黄河科技学院（本科）。现医学院设有临床医学、护理、药学、医学检验等本科专业。专科院校 1．【南阳医学高等专科学校】前身是创办于1951年的南阳卫生学校，2004年升格为南阳医专，2006年南阳市政府整合医学教育资源，委

家庭经济困难学生认定标准

家庭经济困难学生认定标准参照烟台市城市居民最低生活保障标准，根据学生家庭经济困难程度，认定标准设为一般困难、困难和特殊困难三档。（一）学生本人或学院能够证明学生难以支付学习费用、基本生活费用，且符合下列情况之一者，可认定为一般困难学生： 1.家庭所在地地处边远经济较落后的农村地区（省级或国家级贫困县）， 2.家庭收入以种地为主，人口众多，只有一个劳动力，支付学费有困难者； 3.家庭有一定收入，但维持在略高于城镇居民最低生活保障线上，支付学费有困难者；（二）家庭经济一般困难学生中有下列情况之一者，可认定为困难学生： 1.父母一方或双方均为下岗职工，或无固定工作，家庭享受城镇最低生活保障者； 2.家在老、少、边区以种地为主，且由于自然灾害而引起收入大幅度减少者； 3.家庭经济较为困难，享受城镇居民最低生活保障的单亲家庭者。（三）除以上条件外，如还符合以下条件的，可认定为特殊困难学生： 1.孤儿、烈士子女、父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力的）以及特殊困难家庭，家庭持有《特困证》、《社会扶助证》、《最低生活保障证》； 2.父母均丧失劳动能力，无兄弟姐妹，或有兄弟姐妹但无力供养，没有直接经济来源者； 3.家庭发生重大意外事件而造成经济特别困难者； 4.家在重灾区，因灾害导致无房屋或无父母、无收入者。（四）如有以下情况，原则上不得将申请人认定为家庭经济困难学生： 1.购买与困难家庭条件不符的贵重物品或奢侈品，如贵重金银首饰、名牌服装、高档化妆品及高档手机、电脑（特殊情况除外）等； 2.经常有与困难家庭条件不符的高消费现象，如抽烟、酗酒、经常请客吃饭、出入高档消费场所等； 3.拒绝参加或不能认真完成学校、学院为其安排的勤工助学活动、其它社会公益活动者； 4.无正当理由、不办理正当手续在校外租房住宿或经常出入营业性网吧者； 5.休学、保留学籍者； 6.在校期间违反国家宪法和法律或因违犯校规校纪，受到警告以上处分者； 7.因家庭经商、办厂等情况而导致的临时困难。