《计算机系统的组成》教学反思

《计算机系统的组成》教学反思
巴彦县职业教育中心学校杨振宇
本课内容是在学生初步了解信息与信息技术之后设定的，针对学生的现有知识水平和接受能力，对计算机系统进行了简单介绍。

利用实物展示的方法使学生通过对计算机的感性认识，初步了解计算机系统的组成和基本功能，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生后续需要学习的计算机维修课程打下坚实的基础。

由于中职学校学生都有较强的动手能力，对计算机知识了解迫切，中央处理器、内存、输入输出设备等实物虽然是首次接触，但之前肯定都有所了解。

所以我主要采取了讲解法、图片展示法、实物操作法，以任务驱动模式来达到教学效果，主要采取利用淘汰机器供学生拆卸的方法，让学生更直观地感受计算机的系统组成。

使学生简单了解计算机硬件设备和软件设备。

这样，学生在老师的指导下，通过观看图片、认识实物、合作探究等方式认识计算机系统，在学习过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合，教学效果很有成效。

在展示幻灯片时，我有意识地用幻灯片区分开各类硬件设备，从而让学生有一个更为直观的认识。

并且采用多台淘汰计算机实物与图片一一对照展示，让学生根据图示到机箱中找到具体实物，并分析其工作原理，这样培养了他们的观察、思考能力，激发了他们的学习兴趣。

中职计算机专业课是操作性比较强的一门学科，我们要教会学生学习的方法，增强学生的实践操作能力，以适应今后的专业发展，培养他们的理论知识水平与实践动手能力。