部编版 语文 九年级上 综合性学习 君子自强不息 习题试卷(教师版与学生版)

综合性学习小专题君子自强不息

一、情景导入，生成问题

青年是祖国的未来，是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏。同学们，为了民族的振兴，为了我们的家园更加美好，让我们共勉吧！

二、自我研学生成新知

(一)认识“自强不息”的内涵

1.讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？

对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。

2．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、古诗词等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。

（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。---屈原。（道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。）

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---李白。（相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！）

（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。-----曹操。（比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。英雄虽然年迈，但仍胸怀壮志。）

（4）自强为天下健，志刚为大君之道。—清·康有为

（5）只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。——歌德

（6）无论处于什么环境，都要不断努力。——海伦·凯勒

(二)寻找自强不息的人物

3．到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事。

（1）勾践卧薪尝胆。

（2）司马光用圆木警枕写《资治通鉴》。

（3）岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋大地上。

（4）祖狄闻鸡起舞。

1.陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

2.唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！

4．采访自强不息的人物。

(1)采访准备；(2)实施采访； (3)撰写采访稿；(4)展示交流。

提示：采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。

5.活动形式。

活动一：搜集有关自强不息的名言、格言

活动二：搜集有关自强不息的故事

活动三：搜集有关自强不息的古典诗词

6.宣传标语

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦难来。

困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长。

困难与我同行，微笑伴我成长。

自强拨开阴霾，微笑驱散烦恼。

习题展示

1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下

任务。

(1)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。

【示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。

(2)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，

【示例】让中国变强盛毕生奉献。

2.2016年3月29日，2015年度寻访“中国大学生自强之星”活动揭晓，活动以“青春自强·励志华章—我为构建清朗网络空间代言”为主题，旨在通过这一活动，树立当代大学生自立自强、奋发成才的先进典型，营造成才的先进典型，营造关心和支持大学生自立自强、健康成长的良好氛围，引导广大青年学生积极进取、拼搏奋进，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

看完新闻报道，某校决定开展以“生活要自立，人生要自强”为主题的教育活动，请你参与：

（1）请你为本次主题教育活动设计两个活动形式。

主题班会、演讲比赛、辩论会、征文比赛

（2）请你收集有关自立自强的名言警句，与同学们一起共勉。

天行健，君子当自强不息。

（3）为了倡导同学们积极做自立自强的人，团委会决定向全校同学发出倡议，请你从告别依赖：走向自立和培养自强精神两个方面写出倡议的要点。（每个方面各写3点。）

自立能力方面：1.要独立生活，做到自己的事自己负责。2.要立足于当前的生活、学习中的问题，从

小事做起。3.要大胆投身社会实践，在社会中反复锻炼，不断实践。

自强精神方面：1.理想，自强的航标，要自强，首先要树立坚定的理想。2.战胜自我，自强的关键。

3.扬长避短，自强的捷径。

3.古往今来，成就大事之人，都是自强之人，少年当立志，人生当自强。

（1）请你列举一位具有自强精神的名人的例子，说说他自强的表现。

司马光用圆木警枕写《资治通鉴》。

（2）从很多名人的自强者身上我们可以看出自强具有什么重要的意义？

自强是一个人活出尊严、活出个性、是实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；自强是我们民族精神；自强是我们取得成功的阶梯。

（3）请你写出你的青春梦想和准备付出的与自强相关的行动。

梦想：成为一名医生。

我的行动：自立自强，刻苦学习，在逆境中仍然不忘初心，志存高远。

4.为了加强青少年思道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，学校开展以“奋发向上·崇德向善”为主题的爱国主义读书教育活动，校团委将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。

（1）请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。

不可一曝十寒不可知难而退不可见利忘义

凡事当做则做须坚韧强毅须不屈不挠

示例：我选“须坚韧强毅”，曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远”，意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。我认为这很恰当地阐释了自强不息的实质内涵。

（2）如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生”为主题进行演讲，请拟出你的发言提纲。

题目：书写自强人生。

理想，自强的航标，首先要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，矢志不渝的奋斗，直到成功。战胜自我，自强的关键，要勇于并善于战胜自己的弱点，不放任自我。

5.九年级（6）班的同学正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成一下任务。

（1）请你为这次活动拟一个主题语。

（2）请你为综合性学习活动安排合理的步骤。

1.主持人宣布活动开始，并宣布主题与内容。

2.请同学们讲述古人或身边的人自强不息、战胜困难的故事。

3.学生代表谈感受、表决心。

4.老师总结，主持人宣布活动结束。

（3）如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

在所有人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好像万能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。亲爱的同学们，面对困难，我们应该怎么办？

（3）面对困难，我们该怎么做呢？如果班上安排你发言，请你用两三句话表达出来。

面对困难，我会想办法克服它，我会把大困难分解成一个个小困难然后各个击破。

（4）活动结束后吗，请你谈谈对本次活动的感受。通过本次活动，我明白了困难其实并不可怕，关键是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信息、战胜困难，成为一个具有自强不息的精神的人。

6.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。

活动一：搜集有关自强不息的名言、格言

活动二：搜集有关自强不息的故事

活动三：_________________________________

（2）【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这座材料中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。

①曲高和寡②孙康映雪③车胤囊萤

④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥诸葛亮出山

（3）【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。

陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。

7.阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。

田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪，身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心理辅导，2002年建立全国最大的残疾人心理公益网，并在2006年创建田子君心理工作室。

（1）班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？

田阿姨，您好，我是××学校九年级（1）班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？

（2）采访结束后，班级小记者打算将采访成果及时展示，你认为可以采用哪些方式来展示采访成果？示例：展板呈现采访稿；采访图片展示；采访视频播放。