中考化学空气和氧气复习专题课件

学以致用
(2010·海南)1777 年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了“燃烧氧化说”。他认为 空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧 的 ， 称 之 为 “ 窒 息 空 气 ”—— 氮 气 。 拉 瓦 锡 对 空 气 组 成 认 识 的 不 足 之 处 是 ________________________________________________________________________ 。
过氧化氢溶液
2H2O2=M=n=O=2=2H2O＋O2↑
(2)实验装置
(3)收集及验满方法 ①排水法：当集气瓶口有大量气泡冒出时说明已收集满； ②向上排空气法：将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃说明已收集满。 (4)检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃说明气体为氧气。 (5)干燥方法 氧气可以使用浓硫酸、生石灰、烧碱固体等干燥剂进行干燥。
考点四 氧气的性质
考点五 氧气的制备
1．工业制法
工业上常用压缩空气的方法制备氧气。首先通过降温加压，使空气液化，然后蒸发，利
用各成分的沸点不同将其分离开，从而得到氧气。这个过程属于物理变化。
2．实验室制法
(1)反应原理
药品
化学方程式
高锰酸钾 氯酸钾
2KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KClO3=M=△=nO=2=2KCl＋3O2↑
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： (1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。 (2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_____________________。 写出该反应的化学方程式_________________________________________________。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的 可能原因是(写出其中一种)_____________________________气含量的实验。不论实验药品和装置如何改变，原理都 是一样的，即把一定量的空气中的氧气消耗尽，又不产生新气体，导致气体压强变小，测出 减少的气体体积。做好该实验的关键在于：①药品选择正确且量充足；②装置气密性好；③ 读数时间要得当。
【答案】(1)10 (2)使注射器内的氧气充分与红磷反应 4P＋5O2==点=燃==2P2O5 (3)装置气密性不好等合理即可。
(2010·金华)某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验，知道 P2O5 不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进 一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
3．常用实验装置
反应原理：2Cu＋O2==△===2CuO
考点三 保护空气
1．空气污染来源：主要来自于化石燃料的燃烧和汽车尾气的排放。 2．目前计入空气污染指数的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、可吸入 颗粒物，其中二氧化硫、氮的氧化物会导致酸雨的形成。 3．防治污染的措施：制定环境保护法律；控制污染源，减少废气的排放；提倡使用无 污染能源；植树造林等。
⑧4Al＋3O2==点=燃==2Al2O3 ⑨3Fe＋2O2==点=燃==Fe3O4
归纳梳理
考点一 空气的成分与用途
考点二 测定空气中氧气的含量
1．实验原理：完全消耗一定量的空气中的氧气，导致气体的压强变小，恢复原状态后 减少的体积即为氧气的体积。
2．药品的选择：所选药品只能与空气中的氧气反应，不能和其他气体成分反应，且反 应不能生成新的气体，另外药品的量要充足。常用药品是红磷、铜丝等。
实验室制取氧气的步骤可以这样记： 茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄) 查：检查装置的气密性 装：盛装样品，连好装置 定：试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯进行加热 收：收集气体 离：导管移离水面 熄：熄灭酒精灯，停止加热
考点六 催化剂
1．定义 在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质都没有发生改 变的物质。 2．特点 “一变，二不变” 3．注意：(1)催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，不能改变生成物 的种类和数量；(2)反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变，并非所有性质都不变。
【解析】本题考查空气的主要成分。拉瓦锡将空气分为能够帮助燃烧的氧气和不能支持 燃烧的“窒息空气”——氮气。由于当时科技、实验水平的限制，他没有发现和认识到空气 中还含有稀有气体、二氧化碳和水蒸气等物质。
【答案】空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质。
下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是(D) A．氧气助燃——焊接金属 B．稀有气体的性质稳定——作保护气 C．石墨导电——可作电极 D．二氧化碳能与水反应——人工降雨
科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的 P2O5 对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装 置如下图所示，实验时用夹子 B 夹住橡胶管，打开夹子 A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲 瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。
第一部分 身边的化学物质
专题 1 空气 氧气
教学目标
1．知道空气的组成成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2．了解空气污染问题和防治措施。 3．掌握氧气的主要性质和用途。 4．初步学习氧气的实验室制法。 5．了解自然界中的氧循环。
温故启新
◎知识结构
对照一下哦！ ①2KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ②2KClO3=M=△=nO=2=2KCl＋3O2↑ ③2H2O2=M==nO=2=2H2O＋O2↑ ④C＋O2==点=燃==CO2 ⑤4P＋5O2==点=燃==2P2O5 ⑥S＋O2==点=燃==SO2 ⑦2Mg＋O2==点=燃==2MgO