英语语音教学精PPT课件

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▪ 他音化:thank-[ nk] stand-[st nd] hamburger-[h mb : ]
▪ 母语化:读成中文的‘哀’,如:
▪ apple- [哀pl], camel- [开ml],
▪ saturday – 塞turday
▪ 原因:口型未控制好,齿间间距或过大或过 小,舌位不到位;发音部位或太靠前或太靠 后。
母语化:读成汉语的‘饿’;teacher-[ti:车]
儿音化:panda-[
] China-
[
]
原因:舌位不到位:中元音-前元音,卷舌。
唇型错误:嘴唇未外延或外延过度。
清读重读化。 .
[ ]音的练习
.
.
▪ 1. 长元音短化:birthday-[
de ]
▪ 2. 扁唇圆唇化或前趋化:bird-[b d] work-
.
[ ]音的盲点与辨析
1.圆唇前趋化:dog-[ : ]
2.单元音双元音化:frog-[ au ] doll[d l]
3. 他音化:watch-[w : ]
4. 母语化:读成汉语的‘奥’: cough-[k奥 f],
‘ 饿’:what- [w饿t]
原因:下舌位音发成前舌位音。嘴唇在发音 时有移动,或唇型不标准,未张圆。
.
.
.
单元音 [ ] [ ] 的盲点与辨析
1. 短元音长化:ship-[ :p], sit-[s :t],
glasses-
[ l :s :z]
2. 他音化:winter-[w nt ], sit down -
[
t],
six-[
[b
t]
] subject-
sorry-[
]

英语语音教学课件

英语语音教学课件
语音与口语表达
英语语音对于口语表达至关重要,正确的发音 和语调可以让学习者更流利地表达自己的想法 ,同时增强与他人的沟通效果。
语音与听力理解
掌握英语语音的发音和语调可以帮助学习者更 好地理解英语听力材料,提高听力水平。
英语语音教学目的
掌握基本语音技能
01
通过英语语音教学,学习者可以掌握正确的发音、语调、重音
语调
英语语调是指句子中的音高变化,不同的语调可以表达不同 的情感和意思。
节奏
英语节奏是指句子中的重读音节和轻读音节的组合,掌握好 节奏可以让英语更加流畅自然。
03
英语语音教学内容
元音的发音
• 前元音:包括/i/, /e/, /ɪ/ • /i/:舌尖抵住下齿,嘴角向两边张开,上下齿之间的距离约为一个手指宽。 • /e/:嘴角向两边张开,上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɪ/:舌尖抵住下齿,嘴角向两边张开,上下齿之间的距离约为一个半手指宽。 • 中元音:包括/ə/, /ʌ/, /ɔ/ • /ə/:嘴唇自然张开,舌尖抵住下齿,舌面中部微微抬起。 • /ʌ/:嘴唇自然张开,舌尖抵住下齿,舌面中部微微抬起,上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɔ/:舌尖抵住下齿,舌面微微向后缩,上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • 后元音:包括/u/, /ʊ/, /əʊ/ • /u/:舌尖抵住下齿,嘴唇向后收拢,上下齿之间的距离约为三个手指宽。 • /ʊ/:舌尖抵住下齿,嘴唇向后收拢,上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • /əʊ/:舌尖抵住下齿,嘴唇向后收拢,上下齿之间的距离约为三个半手指宽。
英语语音教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 英语语音教学概述 • 英语语音基础知识 • 英语语音教学内容 • 英语语音教学实例 • 英语语音教学评估 • 英语语音教学建议与展望

小学英语语音教学[优质PPT]

小学英语语音教学[优质PPT]

北京教育学院的袁昌寰老师建议的 语音教学过程:
◆ Say the sound alone.说一个单独的音。 ◆ Get students to repeat the sound in chorus.让学生异口同
声的重复。 ◆ Get individual students to repeat the sound.让个别的学生
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
3.尤其是对于起始阶段的学生来说,语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
4
了解句子有 重读
3
了解单词有 重音
国际音标表
元 音(20个) 单元音 双元音
[i:] [i] [e][æ ] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] [ə:] [ə] [ɑ:] [ʌ]
[ei][ai][ɔi] [əu] [au] [iə][ɛə][uə]
辅 音 (26个)
半元 音
爆破音
摩擦音
鼻 音
边 音
5、抢音标

《英语语音教程》课件

《英语语音教程》课件

In English, examples of Monophthongs include the
votes in the words "bed", "bad", and "bike"
Monophthongs are typically more open and relaxed compared to diphthongs
Refers to the process in which certain consonant phonemes lose their burst during pronunciation, sounding like a brief pause or omission. For example, in the word "cat", the consonant/k/loses its burst during pronunciation and sounds more like "cah".
Rhythm
Rhythm in English refers to the regular pattern of stressed and unstressed vegetables in speech Understanding the natural rhythm of English is essential
Introduction and Rhythm
Introduction
Introduction refers to the rise and fall of the pitch of the voice when speaking It is a critical aspect of English promotion as it implies meaning, title, and emphasis

小学英语 语音教学 完整ppt课件

小学英语 语音教学 完整ppt课件

Let’s chant!
精选课件
ev
E family → Practice
b
Here!
e
be
h
精选课件
h en
h
ev
be
hen eggs
精选课件
LeWt’hsatrceaand yaondu pfiincdk furpomthetheegwgso.rds?
读一读,把鸡你蛋发放现入正了确什的么篮?子或盒子里吧。
找出不同类的一个。
精选课件
yes
wet
me
net
red
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peg
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bell
sell we get well
精选课件
red
pencil
bed
yet
he
精选课件
If you want to get them back, shout aloud!如果你
想让它们回来,请大 声地的读。
9
8 7 6
1 2 3
4 5
精选课件
Who has dinner with me?
A.He B. She. C. He and she
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h hee
精选课件
sshhee
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wwee
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mmee
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E family → Presentation
Ee [i:]
精选课件
Back
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精选课件
E Family Test→Quiz
he red we
Step 1 Listen and circle. 仔细倾听,圈出正确的字母 Step 2 Write the words. 在四线格内规范书写单词。

小学英语语音教学 PPT

小学英语语音教学 PPT
3.尤其是对于起始阶段的学生来说,语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求

5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
5、抢音标
目的:训练学生正确拼读单词的能力 方法:把48个音素的卡片贴在黑板上,把学生分成两组,每次游戏派一名代表 。游戏开始后,由一人念一个单词,两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
五、小学英语语音教学要注意的问题
坚持长期正 确输入。
树立以运用 为中心的大 语音观 。
(2个)
[p] [b] [f] [v] [m] [l] [w]
[t] [d] [Ѳ] [ð] [n]
[j]
[k] [g] [s] [z] [ŋ]
[ʃ] [ӡ]
[tʃ] [dӡ]
[ts] [dz]
[tr] [dr]
[h] [r]
三、小学英语语音教学的内容
Phonetic Symbols 音标
Alphabet 字母
尽量减少汉 语和方言的 负迁移作用。
语音教学示范课
/jy/index.php?mid=741
作业:语音教学设计
● 知识目标:能够听懂,会说,会读音标 “ [ei] [æ ] [i:] [e]和例词cake, snake, grapes, face apple , bag , cat ,
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学生学习语音的最基本方法:

英语语音ppt课件

英语语音ppt课件
Improving your ability to listen and write down what you hear
05
Common problems and solutions
The problem of clear promotion
01
Summary words
unclear, pronunciation not standard
02
Detailed description
Some learners may not be able to understand the content they
express due to unclear pronunciation.
03
Solution
Improve pronunciation clarity by imitating the pronunciation of
Consistent Pronunciation and Practice
/J/as in "jet" /K/as in "kit" /L/as in "leg"
Consistent Pronunciation and Practice
01
/M/as in "mat"
02
/N/as in "net"
04
/Ou/as in "out"
Consistent Pronunciation and Practice
• General Rules: The consonant alphabet includes 21 consonants (/b/,/c/,/d/,/f/,/g/,/h/,/j/,/k/,/l/,/m/,/n/,/p/,/q/,/r/,/s/,/t/,/v/,/w/,/x/,/y/,/z/) General rules state that the consultants are promoting as follows

英语语音课件 ppt

英语语音课件 ppt

01
Pronunciation skills
Clarity and Turbidity
Clarity
Clear promotion is essential for effective communication To achieve clarity, it is important to promote each word distinctively and to enhance each systolic with precision This helps listeners to understand the message being conveyed without any fusion or misunderstandings
SAMPA (Sound to Symbol Mapping Accuracy): A system that uses letters and critical marks to report English speech sounds It is designed to provide a practical and easy to learn notation system for English promotion courses
Speech speed and language flow
Speech rate
The speed at which people speak, measured in words or pills per minute Speech rate can vary between individuals and across languages
Dialects and Fra bibliotekccounts

小学英语语音教学 ppt课件

小学英语语音教学 ppt课件
目的:复习字母组合的发音与单词 方法:学生每人写几个单词,贴在教室的四周。分成两大组(字母组合ow, fl和字母组合oa,fr),分别代表天平的左端和右端,学生读出单词,并能 按发音正确归类的,教师往天平的一边加物品,天平倾斜的一方为胜。
5、抢音标
目的:训练学生正确拼读单词的能力 方法:把48个音素的卡片贴在黑板上,把学生分成两组,每次游戏派一名代表 。游戏开始后,由一人念一个单词,两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
拼读
① 先与前面的辅音拼,如: cake: [ei]---[kei]---[keik]
② 先与后面的辅音拼,如: nurse: [ə:]--[ə:s]--[nə:s]
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
小学英语语音教学》
更多的教学方法与技巧
● 字母音标一体的音标教学 ● 字母音标单词一体的音标教学 ● 音标词汇归类的音标教学 ● 重音规律总结教学 ● 语调规律总结教学 ● 强化节奏教学 ● 用绕口令进行语音教学 ● 用歌谣进行语音教学 ● 用歌曲进行语音教学
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学英语语音教学》
小学生学习语音的最基本方法:
听和模仿是正确说的基
础,听是第一位的,模
仿是第二位的。听和模

英语语音语调ppt课件

英语语音语调ppt课件
精选课件
/tʃ/ 双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,
声带不振动。 eg: charm(魅力),change(改变),cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似,双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿
龈,用力吐气,但声带需振动。 eg: change(改变),job(工作),joke(玩笑)
精选课件
逻辑重音
• 句子的重音总是要表现说话人的思想和他 所要表达的意思的重点。有时为了强调, 句子中几乎任何词都可以有句子重音,包 括一些通常没有句子重音的词,这种依说 话者意图重读的音就是逻辑重音。
精选课件
• Did you tell my ‘wife? • Did you tell ‘my wife? • Did ‘you tell my wife?
精选课件
8、/ɪə/ /eə/ /ʊə/ / j/ / w/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成,前重后轻,双唇始终半
开。 eg: dear(亲爱的),beer(啤酒), hear(听到)
/eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成,前重后轻,舌端抵下齿,
双唇半开。 eg: care(关心),share(分享),bear(熊)
精选课件
3、/ɑ:/ /ɔ:/ /ɔ/ /s/ /z/ /θ/ /ð/
/ɑ:/ 长元音,口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵
下齿,下巴放低,轻松发音。 eg: car(小汽车),art(艺术),bath(洗澡)
/ɔ:/ 长元音,双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后
缩。 eg: sort(种类),talk(谈话),ball(球,舞会)
/n/ 双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声
带振动。 eg: need(需要),thin(瘦的),morning(早上)

英语语音部分PPT优秀课件

英语语音部分PPT优秀课件

2.摩擦音:参加发音的器官形成狭窄的气流通道,但不完 全阻塞,气流逸出时摩擦或振动成音。摩擦音可以延长而发音
部位不变。 /j/ /w/
/f v/ /s z/ /∫ З / /θ ð / /h r /
3.破擦音:是爆破音和摩擦音二者结合,先形成阻碍,在
解除阻碍的同时,舌尖向摩擦部位滑动,二个步骤紧密相连,
③ 使用扁唇,发/i:/ 时牙床开得最小,发/æ /时,牙
床开得最大。
④ /i:/ 是长音,其它都是短音。
2. 中元音: 口腔中部作用发出的音叫中元音。
/ә: ә Λ/
特点: ① 舌尖轻抵下齿或略为离开下齿。
② 舌身的中部隆起,舌的两侧不接触上颚。
③ 扁唇或中常唇形。
Page 3
元音发音特点
3.后元音:口腔后部作用发出的音叫后元音。 /u:/ /u/ /‫כ‬:/ /D或‫כ‬/ /ɑ:/
Page 10
开音节 闭音节 r音节及元音字母发音规则
1.开音节:以一个发音的元音字母结尾的重读音节叫“绝对 开音节”。以一个发音的元音字母加辅音字母(r除外)嫁不 发音的e结尾的重读音节叫“相对开音节”。
table /teibl/ potato/pәteitәu/ station radio paper favourite famous me she he baby Australia lazy eraser Canadian student ә
ruler paper 相对开音节;page take make hate wake skate late
plane space date late place home hike bike note nose 特殊词:come some love live move lose do to none who any many

英语语音教学课件PPT课件

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04
Practical Phonetic Practice
Daily language practice
• Summary: Daily language practice is essential for students to improve their English promotion It involves activities such as reading alone, receiving, and speaking in English every day
• Importance of introduction and rhythm: property use of introduction and rhythm can enhance the meaning and emotional impact of communication, making it more natural and authentic
• Advanced promotion skills: This section will focus on more advanced promotion skills, such as connected speech, elision, and assessment
• Practical speaking tasks: This section will provide a variety of speaking tasks for students to practice their promotion skills in different contexts, including role plays, simulations, and real life scenarios

小学英语语音教学(共17张PPT)

小学英语语音教学(共17张PPT)
解释怎样发音。
◆ Say the sound in a word. 说含有这个音的单词。
◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。
◆Say the sound in meaningful context. 在有意义的情境或上下文中说这个音
小学生学习语音的最基本方法:
3.尤其是对于起始阶段的学生来说,语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26个
英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语音 包括连读、节 奏、停顿、语
调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的拼读 规律
音标词汇归类的音标教学Phonetic Symbols
Alphabet
语音的学习就是帮助学生解决英文音音形标不一的问题,提高学生读、记英语单词的能力。
sheep---I want a sheep for my birthday.
字母
◆ Explain how to make the sound.
◆ Say the sound in a word.
正确读出26个英文字母
Phonetic Teaching
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
Content 游戏开始后,由一人念R一h个y单th词m,两组学生抢摘听到单词的音标。
节奏 这个游戏也可以以小组为单位来进行。
Vocabulary
单词
方法:利用课件出示四只标有字母组合eer、ear、ch、sh的发音小蜜蜂,在它们的下方是不同颜色的花朵,每朵花上都标有单词,各小

英语语音课件 ppt

英语语音课件 ppt

Linking and pausing
Linking
Linking references to the smooth transition between words in a sentence In English, linking is achieved through coaching, which refers to the blending of sounds and tastes in speech Proper linking can enhance clarity and naturalness in speech
English pronunciation courseware
目录
• Basic knowledge of English phone
• English Phonetic Skills • English Phonetic Practice • Common problems and
solutions
02
Conversations
Provide authentic and practical conversation practice, allowing
learners to engage in role-play activities with native speakers
03
Vocabulary
Extensions
On the other hand, extensions refer to stretching out or Prolonging a swell sound within a syllabus or adding an extra syllabus to a word Extensions are often used to add emphasis or emotion to a word or phrase For example, the word "money" is often promoted as "m-o-n-e-y" with an extension on the swell sound in the collapsible "o"

《英语语音技巧》课件

《英语语音技巧》课件
Importance of learning the pharmaceutical alpha: Learning the IPA not only improves promotion but also enhances listening comprehension and speaking fluency It is a fundamental skill for English language learners
Problem
Some people may misunderstand or miss the promotion rules, leading to incorrect promotion
Solution
Learn the basic promotion rules and practice them regularly Use resources like PPT courseware or online courses to review and improve your promotion
To produce these sounds, the tip of the tongue is placed against the aluminum ridge (the gum area just behind the upper tee)
Linking and skimming
Linking
and correction methods • Suggestions for learning
English phones
01
Basic knowledge of phonetics
Phonetic Alphabet Learning
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单元音 [ ] [ ] 的盲点与辨析
1. 短元音长化:ship-[ :p], sit-[s :t],
glasses-
[ l :s :z]
2. 他音化:winter-[w nt ], sit down -
[
t],
six-[
[b
t]
] subject-
sorry-[
]
3. 母语化: [ ]- ‘衣’ big -‘毕 ’, live-‘利v’
▪ us, up, love, sit, it, big, head, ten, letter, book, good, look, 等。.
▪ 短元音:( [ ]/[ ]) [ ] [ ] [ ][ ][ ]
[u]/[ ])

传统(7)新(9)
▪ 长元音: [ :][ :][ :] [ :][ :] (5)
声口型。 ▪ 前趋唇音:
[ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ],等。
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▪ 音标—(国际语音学会制定的国际音 标)
▪ International Phonetic Alphabet (IPA)
▪ 所标注的是: ▪ Received Pronunciation (RP) ▪ (英国标准发音)
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我国现在所使用的英语教材和大多数词典 大都沿用IPA音标体系(IPA=International Pronunciation Alphabet),即:国际语 音学会制定的音标—国际音标。所标注的/ 代表的是Received Pronunciation, 简称 RP=英国标准发音,即:受过教育的英国 人所讲的英国南部的,尤其是私立中学和 牛津大学的英语。也是教授英语时使用的 一种通用的发音。
▪ 双元音: [ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ]
▪ 传统(8)新(10)
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英语基本音素的发音要领和技巧的学习
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▪ 发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高, 口型扁平,成微笑形。音长。
▪ cheese, we,feed,see, three, weekend, queen, CD
▪ bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone
4,松紧未分: city- [ t ] ] busy-[b z ]。
原因:发音时嘴唇过于松弛或外延过大。舌尖未 抵下齿,齿间间距过大, 发音舌位过于靠前, 没用舌根小动作发音. 。
▪ 1. Jim gives Lily a big kiss. ▪ 2. His little sister is sitting in the middle. ▪ 3. It is still winter not spring yet. ▪ Chant: ▪ Two little kittens are sitting on the hill,
英语语音教学
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▪ 英语发音的三大要领 ▪ 英语发音的三种口型 ▪ 英语发音的三种舌位 ▪ 音素与音标 ▪ 英语音素的发音要领、盲点及辨析 ▪ 辅音连缀 ▪ 连读
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英语语音学习内容
▪ 失去爆破 ▪ 音节 ▪ 单词重音 ▪ 语句重音 ▪ 停顿 ▪ 意群 ▪ 意群的语调 ▪ 气群及其划分规律 ▪ 节奏和节奏群
▪ eat, dream, seat, read, ▪ ceiling, ▪ people,
.
单元音[i:]的盲点与辨析
1. 长元音短化:
seat-[
],teacher- [
[f :
]
2. 单元音双元音化:
], fourteen-
three- [ r ], read-,嘴角未绷 紧。
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圆唇(Round lips)- 收势口型
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▪ 发音要领: ▪ 要有控制地将嘴唇用力外延。不可无
限制地外延。外延时嘴角要绷紧。 ▪ 扁唇音:[ :][ ][ :][ ] [ ]
[ ][ ]等。
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前趋唇(Protruding lips) -收缩口型
▪ 要领: ▪ 收唇,前撅,收小,略外翻。‘嘘’
one is Bill, one is Jill. ▪ Run away Bill, run away Jill. ▪ Come back Bill, come back Jill.
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▪ 舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[ :] 低, 舌前部用力。唇型中长,嘴角绷紧。上下 齿间一个食指尖的间距,音短。
3. 母语化:[i:]-汉语的‘衣’。
原因:舌尖未抵下齿,嘴外延得不够,嘴唇未绷紧。发 音时 舌部过于紧张,舌头同口腔中的空气产生了
.
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[ ][ ] 的发音要领及字母组 合
▪ [ ]位于重读音节中和非重读音节中间。 ▪ 发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿
两侧,唇、舌、颊放松,口型扁平,音短。较之 [i]音发音时舌位略靠后,是松口元音。发音时唇、 舌略紧,重读。例:chips,English, live等, 该音不容易发准确。发好该音的窍门:模仿时钟 的滴答声和英文名字Dick的发音:Tick, tick, tick, Dick, Dick, Dick。舌尖清点下齿,嘴角绷 紧:big, big, big, pig, pig, pig…
[ ][ ][ ] ▪ [ ][ ] ▪ [ ][ ]
.
▪ 英语音标中的大多数音标是成双成对的。成对 的单元音发音近似,但长短不同或口型宽窄不 一,成对的辅音有清浊之分。
▪ 在一对,一对的元音中,发长音的是大音,发 短音的是小音。小音是英语中是不太容易发好 的音。
▪ 发小音的要领:
▪ 发音时,嘴唇较之发大音时要收小,不能有大 动作。要用后部发音法发音。用舌根在口腔后 部做小动作来发音。如:
.
▪ [ :] ▪[ ] ▪[ ] ▪[ ] ▪ [ :]
[] ▪ [ :] ▪[ ]
[ :] [ ][ [] [] [ :] [] [ :] []
▪ [ ][D] [ ][ ] ] ▪ [ :][ :] [ ][ ]
▪ [ :][ :] [ ] [ ] ▪ [ ][ ][ ]
[ ][ ] ▪ [ ][ ]
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