《棉花姑娘》公开课教案

1 9 、棉花姑娘

教学过程：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，老师今天给大家带来一个谜语，谜面是出示课件（谜语）

小树长桃多又大，

桃儿裂了开白花。

结的籽儿能榨油，

采下花儿能纺纱。

预设：1、喜欢。棉花。2、猜不出，提示桃儿裂了开白花，花儿能纺纱。师：真聪明！瞧，这就是棉花。它美吗？那谁知道棉花可以干什么用？预设：棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子

师：是啊，棉花不仅漂亮，而且用处又这么多。让我们亲亲热热地和她打声招呼一一棉花姑娘（出示课题）指名读，教学生字：姑、娘。随机正音，轻声：娘、花。

师：瞧，树上结出了好多棉花啊！谁愿意来收棉花呢？

出示课件（棉花上面在生字，看谁读得又正确又大声。）

师：同学们收获了这么多棉花，开不开心呀？可是棉花从种子发芽，到开花、

到结出棉桃再到吐出雪白的棉花，棉花姑娘要经历很长时间，在这漫长在日子里

棉花姑娘会经历什么在磨难呢？

预设：生病、不舒服、长出蚜虫。介绍蚜虫。你们觉得这些蚜虫怎么样呀？

可恶。

师：这么多可恶的蚜虫爬在棉花姑娘的身上，用尖尖的嘴吸食着棉花姑娘身上的汁液。棉花姑娘又疼又痒，怎么办呢？

（她多么盼望有医生来给她治病啊！）

师：“盼望”是什么意思呢？

（很希望很想很想非常希望）

师：你来读一读，读出她的“盼望”。

（及时评价）

师：棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！她请了哪些医生来帮她看病?

自由读2-5自然段，边读边拿笔画一画，用圈圈画出医生，用横线画出他们说的话。

预设：

棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！

燕子：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！

棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！

啄木鸟：对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！

棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！

青蛙：对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！

结合课文，分析燕子、啄木鸟、青蛙不能帮棉花姑娘治病在原因，体会他们在内心世界。试着读出感情来。

师：就在棉花姑娘又痛又痒又难受又失望的时候，谁来了？（七星瓢虫）

师：请你给大家介绍一下七星瓢虫长什么样子？

我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

师：棉花姑娘认不认识七星瓢虫呀？为什么？

生：不认识。棉花姑娘惊奇地问：你们是谁呀？

师：惊奇的意思。

生：奇怪，

师：女生当棉花姑娘，男生当七星瓢虫，跟老师一起来读一读这段话，“忽然，一群圆圆的…… 大家都叫我们七星瓢虫。”

师：棉花姑娘的病只有七星瓢虫能治好，看来看病还得找对医生才行。你们喜不喜欢这些医生？

生：（喜欢）

师：我们来演一演吧。你想演谁就把相应的句子多读几遍，注意要读出感情，还可以配上动作。

师：选定旁白、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫、棉花姑娘；选定坐得端正,

认真听，仔细看的同学做评委，看看哪位同学演得最好。

第一组：老师当旁白，

第二组：请学生当旁白。

师：病好了的棉花姑娘是什么样子？

（长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。）

师：比较“碧绿” “碧绿碧绿”

碧绿碧绿的（）碧绿碧绿的（）

雪白雪白的（）雪白雪白的（）

还有哪些东西是碧绿碧绿的，雪白雪白的？

2 、你们还不能说出这样带有颜色的词语呢？

火红火红的（）乌黑乌黑的（）通红通红的（）

六、拓展延伸

1、读句子。

棉花姑娘很漂亮，我们来读一读描写棉花姑娘漂亮的句子吧。

长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧开嘴笑了

2 、咧开嘴笑了的棉花姑娘会说些什么呢？

生：谢谢你们，七星瓢虫。感谢你们治好了我的病。

3 、还有哪些动物可以捉害虫，他们吃什么？

蜻蜓（蚊子）猫头鹰（鼠类）

七、板书设计：

19.《棉花姑娘》

燕子空中飞的害虫

啄木鸟捉树干里的害虫

青蛙田里的害虫

七星瓢虫叶子上的害虫