描写要生动 (2)

第六单元写作指导：描写要生动

【导学目标】

1. 学会运用描写这种表达方式把人或动物写活，写出特点。

2 . 学会细致地观察，掌握描写的要领，有意识地在作文中使用描写和学会描写，使文章更生动。

【基础知识梳理】

1.人物描写，我们可以从人物的外貌、、、、等进行描绘。

2. 是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。

则专指脸上的表情。

3. 是指通过人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作手法。

4. 是指人物行为、动作的描写。通过描写人物和

来表现人物的性格特点和精神面貌。

5. 是指对人物内心的思想活动、情感活动进行的描写。

【写作导航】

（一）外貌描写和神态描写

1.最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，

她那时有十八九岁。。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。（你是通过什么辨认蔡老师的？）我的思与悟：

2.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。（写的人物是谁？这人性格怎样？）

我的思与悟：

3. ①除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

②一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

③她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

这三段文字分别反映了老人什么样的内心情感？

我的思与悟：

4. 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（罗敷美不美啊？为什么？）

我的思与悟：

（二）语言描写

5. “小汽车放了个屁，急急忙忙溜走了！”你猜，说这话的人是小孩还是大人呢？

我的思与悟:人物的语言描写要

6.人物和语言对号入座，你的依据是什么？吃过早饭了，又该上学了……

当警察的爸爸说“在学校吃课间餐，别忘洗手，当心生病。”当医生的妈妈说“上课要专心，作业要认真，要珍惜时间。”当老师的奶奶说“知道了，知道了。”

当学生的“我”说“过马路一定要小心，遇到红灯一定要停下。”

我的思与悟：人物的语言描写要

7. 一天，王科长去找三个人办事，首先找到下属小林：“小林，赶紧把这事办了，我们要时刻注意人民的呼声。”其次找到同事张科长：“兄弟，能不能帮把这事办了，下面的反应很大呀！”最后找到上司李局：“领导，这件事我特意来听您的指示，顺便把人民群众的建议向您作个汇报。”

我的思与悟：人物的语言描写要

8. 某人在划火柴点烟而没点燃的时候，不同性格的人语言会有所区别，老实人会说：唉，我真没用，一个火柴也划不着；性格急躁的人则骂到：他妈的，又一个假冒伪劣！性格暴躁的人可能即刻扔掉火柴，用脚踏扁，一言不发。

我的思与悟：人物的语言描写要

9.小明的语文课本不见了，①课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书在哪呢？”②下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？”③在家里不见课本：“老妈，我的语文书不见了！快帮我找找！”小明嚷道。

我的思与悟：人物的语言描写要

10. 你能看出以下四句话的区别吗？

①我最好的朋友杰利对我喊：“来呀！别做胆小鬼。”②“来呀，别做胆小鬼。”我最好的朋友杰利对我喊。③“来呀！”我最好的朋友杰利对我喊，“别做胆小鬼。”④“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”“爸爸！”“不要怕，英子，你要学做许多事情，将来好好帮着你妈妈。你最大。”

我的思与悟：

11. ①林黛玉在病榻上听说贾宝玉娶亲，只是将两人共有的书稿烧掉，什么也没说。

②然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

我的思与悟：

（三）动作描写：

（12）——那孩子（）一把鼻涕，往墙上一（），接着用手背对着鼻孔（）了两下，又（）出舌头，往上唇（）了（）。（围绕“那孩子真脏”的主题，补充动词）

我的思与悟：

（13）——母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。

我的思与悟：

（14）——但是爸爸发明了一种恶作剧的施暴方法，就是高高扬起他的巴掌，低头瞪着我，做出要掌掴的姿势，刹那间蒲扇式的手掌扇下来，结果只是和自己的另一只手掌拍击，在我耳边制造出巨大的声响来。我吓得一抖，我爸大笑不已。我的思与悟：

（15）——他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。

我的思与悟：

（四）心理描写

（16）我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！

我的思与悟：

（17）“不知睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬了起来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：‘你要去干什么？’‘找蔡老师。’我模模糊糊地回答。‘不是放暑假了么？’哦，我才醒过来。看看那块席子，我已经走出六七尺远。”

我的思与悟：

（18）法国短篇小说大王莫泊桑的《我的叔叔于勒》中有两处景物描写。

①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲而赛岛了。

我的思与悟：第一处环境描写是在菲利普一家怀着发财梦高兴出游，那时的海面在他们眼中美的如“绿色大理石桌面”。可见一家人的心情多么愉快。但出乎预料的是，他们在旅游的船上却遇到了破产后沦落为水手的于勒，他们一家发财的梦想破灭了，所以，他们旅游的目的地在他们眼中却成了“紫色的阴影”，不着一字，却淋漓尽致地写出了菲利普一家失望、沮丧的心情。

（19）他着急地摸索了半天从裤兜里拿出打火机和烟，右手从皱巴巴的烟盒里拿出一根烟放在了嘴上，由于绝望，他的嘴唇显得发白，微颤着，经常被日光暴晒的黑色脸庞显得更加黑了，脸上的皱纹仿佛一夜之间又增加了好多，他左手颤抖着，打了好几次火机都没有划着，他猛地从嘴里抽出烟，连着手里所有的东西扔到了地上，看着地上破碎的东西，这个平日里顶天立地的汉子终于忍不住哇的一声蹲在地上哭了出来，儿子，你就这么走了啊……

我的思与悟：

（五）从多种感官写。

（20）秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。

我的思与悟：

（六）正面与侧面相结合写。

（21）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。

（22）四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。